老師您是那么的平凡，在三尺講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)的分明是偉大，您壓彎的是自己的脊梁，托起的卻是明天的太陽(yáng)。您無(wú)限的光芒，灑在清晨清涼的土地上，引發(fā)學(xué)子們無(wú)邊無(wú)際的遐想。下面9252兒童網(wǎng)小編給大家整理六年級(jí)我的老師寫(xiě)人作文600字，希望大家喜歡！

六年級(jí)我的老師寫(xiě)人作文600字1

我很喜歡我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師-袁老師，她有一副苗條的身材，一頭卷發(fā)顯得很精神，她有一張和藹可親的臉，臉上時(shí)時(shí)掛著甜甜的微笑。一雙水靈靈的眼睛炯炯有神，總能讓你得到母親般的溫暖與和藹。是她把知識(shí)的一點(diǎn)一滴傳播給我們。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

有一次，袁老師叫馬靜文回答問(wèn)題，她低著頭慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，她把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果。當(dāng)時(shí)，袁老師不但沒(méi)有責(zé)怪她，反而和藹可親地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你，只要你敢回答問(wèn)題就是好樣的!”這時(shí)，袁老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，她終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問(wèn)題，老師高興地表?yè)P(yáng)了她，還讓全班同學(xué)一起夸她。從此，我們都愛(ài)爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。

袁老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)注每一位學(xué)生，而且在生活中也很關(guān)愛(ài)學(xué)生。這學(xué)期暑假我做了眼睛手術(shù)，當(dāng)開(kāi)學(xué)后來(lái)到學(xué)校。我走進(jìn)教室，袁老師見(jiàn)我的眼睛有些變化，著急的問(wèn)我：“眼睛怎么了?”我說(shuō)：“我的眼睛做手術(shù)了”。老師當(dāng)時(shí)就顯出很心疼和著急的樣子，把手伸到我的腦門上摸一摸，并對(duì)我說(shuō)：“要注意保護(hù)眼睛，當(dāng)你值日時(shí)也別拖地了，拖地要費(fèi)勁，你的眼睛沒(méi)有恢復(fù)好，還不能用勁還是掃地吧!掃地比較輕松。”這些親切的話語(yǔ)溫暖著我幼小的心靈，老師的關(guān)心就在我們的身邊。

老師像燃燒的蠟燭，把知識(shí)的一點(diǎn)一滴傳播給我們，讓我們多思考多發(fā)現(xiàn)，努力學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，老師又像媽媽關(guān)心著我們的健康成長(zhǎng)。我愛(ài)我的老師。

六年級(jí)我的老師寫(xiě)人作文600字2

瘦高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿著關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在她衣著樸素的外表下隱藏著說(shuō)不完的故事。她，就是我們的班主任王教師。

王教師雖然是一位平凡的教師，但卻扮演著不平凡的主角——用她的方式愛(ài)著我們這群孩子。雖然我們班并不是個(gè)性拔尖，但她沒(méi)有放下我們，而是想方設(shè)法教會(huì)我們很多東西。臨近期末考試時(shí)，她總是用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言使我們減少了幾分緊張。

下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課，她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓大家用愉悅的情緒去對(duì)待枯燥家庭作業(yè)。雖然每一天都有語(yǔ)文課，但同學(xué)們都會(huì)對(duì)每一節(jié)語(yǔ)文課十分珍惜。她仿佛不像一位教師，而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。

王教師還很幽默呢，記得有一次上課，王教師正在檢查一位同學(xué)的背書(shū)狀況，王教師先問(wèn)道：“肝臟位于人體哪一個(gè)位置”由于這位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，變得啞口無(wú)言，隨便指了指胸腔右部。這時(shí)，王教師輕輕地說(shuō)：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了!”同學(xué)們捧腹大笑，王教師用幽默的語(yǔ)言化解了尷尬。從此以后，同學(xué)們都更加認(rèn)真對(duì)待背書(shū)作業(yè)了。

王教師用自我的心血和汗水換來(lái)我們的知識(shí)，換來(lái)我們的成功;王教師在課堂上用自我的言行舉止為我們開(kāi)路，引導(dǎo)我們向前;王教師是大樹(shù)，我們就像樹(shù)上的葉子，在哺育下茁壯成長(zhǎng)，一旦離開(kāi)了教師，我們便像魚(yú)離開(kāi)了水一樣，無(wú)法生存。教師對(duì)我們的愛(ài)在學(xué)校里流淌，她的愛(ài)心使我們茁壯成長(zhǎng)!

六年級(jí)我的老師寫(xiě)人作文600字3

這是一個(gè)千萬(wàn)人寫(xiě)過(guò)還將被千萬(wàn)人寫(xiě)下去的題目。用這個(gè)題目作文一般都抱著感恩戴德的心情，當(dāng)然我也不愿例外。

我是一個(gè)從五年級(jí)轉(zhuǎn)入一個(gè)學(xué)校的同學(xué)，在那個(gè)小學(xué)，留給我第一印象就是太小了，不過(guò)，里面的老師，卻非常體貼和寬容，又尊重外貌和自己，讓自己更有風(fēng)格。

給我留下第一個(gè)印象的是一個(gè)語(yǔ)文老師，她是一個(gè)女老師，身高不算太高，但身體很干凈，發(fā)出一種清香，講課的時(shí)候講得獨(dú)特，和同學(xué)互動(dòng)，使同學(xué)更專注學(xué)習(xí)，班上有許多的人都尊重她，畢竟她對(duì)人特別關(guān)心，如果有人沒(méi)聽(tīng)懂，她就會(huì)講到別人聽(tīng)懂為止。她的名字叫徐洪玉，大家稱她為徐老師。

給我留下深刻印象的老師也是個(gè)女的，她個(gè)子不算太高，不過(guò)，那個(gè)老師長(zhǎng)得比語(yǔ)文老師可愛(ài)，因?yàn)樗刻於加兄θ?，那個(gè)老師是教數(shù)學(xué)的，名字叫何語(yǔ)吟，大家稱她為何老師，不過(guò)，對(duì)我來(lái)說(shuō)不算親老師，畢竟后來(lái)又走了，又有一位新教數(shù)學(xué)的男老師，他一米七左右，身體還算結(jié)實(shí)，我非常敬佩他，覺(jué)得他知識(shí)量大，對(duì)小學(xué)題覺(jué)得像一加一一樣簡(jiǎn)單，他的姓名叫做向濤，大家叫他向老師，向老師以前教高中的，所以對(duì)我們特別嚴(yán)格，同學(xué)們都覺(jué)得向老師煩，而我不覺(jué)得，覺(jué)得向老師有點(diǎn)意思，嚴(yán)格的老師能教出好學(xué)生，我覺(jué)得向濤老師講課比何老師講得好多了，向老師講得容易懂，他講完一節(jié)課，我都覺(jué)得很愉快。

這些老師對(duì)我的愛(ài)我深深忘記不了，徐老師開(kāi)始覺(jué)得我膽量小，就一步一步提升我的膽量，后來(lái)我就讀得更大聲更清楚了，然后，徐老師就鼓勵(lì)我，讓我再接再厲，使我更有自信心!

六年級(jí)我的老師寫(xiě)人作文600字4

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，也是對(duì)徐老師最真實(shí)的寫(xiě)照。——題記

徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待;對(duì)待工作，充滿熱情，充滿激情。

記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開(kāi)新生歡迎會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，按秩序散場(chǎng)。但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng)，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來(lái)，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來(lái)個(gè)親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽(yáng)光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。

初二時(shí)，我終于盼來(lái)了去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的老師。

中考前一個(gè)多月，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進(jìn)行談話，并時(shí)常詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問(wèn)題，回答不上來(lái)就受罰。從此以后，我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。

軍訓(xùn)時(shí)，她會(huì)幫我擦額上的汗水;下雨時(shí)，她會(huì)提醒我?guī)в昃?降溫時(shí)，她會(huì)提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里，她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手;當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，她會(huì)督促我;當(dāng)我感到迷茫時(shí)，她會(huì)指引我正確的方向。

她對(duì)我的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向;像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)?lái)溫暖。在此，我想對(duì)徐老師說(shuō)一句：徐老師，我愛(ài)您!

六年級(jí)我的老師寫(xiě)人作文600字5

老師，您辛苦了

老師，您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深。您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師!春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，我愛(ài)您!

老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

老師這兩個(gè)字是多么的熟悉。從幼兒園到小學(xué)我們從來(lái)就沒(méi)要離開(kāi)過(guò)。在幼兒園時(shí)，老師帶我們開(kāi)電影，教我們唱歌，跳舞。是幼兒園的老師們陪伴我愉快地度過(guò)了漫長(zhǎng)的三年幼兒生活。。升入小學(xué)以后，數(shù)學(xué)老師教我們做算式題;語(yǔ)文老師教我識(shí)字，做閱讀;英語(yǔ)老師叫我們讀英語(yǔ)單詞，讀句子和詞匯;音樂(lè)老師教我們唱一首首動(dòng)聽(tīng)的歌;美術(shù)老師教我們畫(huà)畫(huà)，上色;體育老師教我們跳遠(yuǎn)，打排球強(qiáng)身健體……

在小學(xué)的五年的學(xué)習(xí)之中，先后有幾十位老師陪伴我成長(zhǎng)。

提筆感師恩，難表我的心。您對(duì)我們的愛(ài)，是千言萬(wàn)語(yǔ)也很難表達(dá)出來(lái)的。但在這里我把這千萬(wàn)句話融在一起：老師，感謝你!

老師!感謝你們五年以來(lái)在三尺講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我;用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光;用溫柔的雙手撫慰我不定的靈魂。

感謝你們五年來(lái)如蠟燭般燃燒自己，照亮我前進(jìn)的路;如粉筆般消磨自己，告訴我知識(shí);如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過(guò)了那一道道像暗礁一樣的難題，正一步步到達(dá)那個(gè)我所渴望的知識(shí)的殿堂。

在我心里，一直堅(jiān)信這樣一個(gè)道理，因?yàn)槔蠋熡辛死蠋煵庞辛巳祟惉F(xiàn)在的光明未來(lái);有了老師人類才懂得了誠(chéng)信、寬容和感恩;有了老師，人們才知道天文、人文和地理。

您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您----老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。