在嘗試中成長(zhǎng)。退縮時(shí)，懷想每一次木棉花開，每一次破繭成蝶。在嘗試中成長(zhǎng)，就能看到，自己的人生，春暖花開。下面9252兒童網(wǎng)小編給您帶來成長(zhǎng)的故事主題作文，希望能夠幫助到您。

成長(zhǎng)的故事作文1

人的一生中，有喜有憂，有笑有淚，有的為考試考出好成績(jī)而高興，有的為被父母批評(píng)而流淚，我也會(huì)流淚。

我印象最深的一次流淚要從四年級(jí)的時(shí)候說起。有一次，在數(shù)學(xué)考試之前，我答應(yīng)過媽媽好好考試。考試過后幾天，試卷發(fā)下來了，一看到我的成績(jī)，我吃了一驚，只考了60多分，而且，六道計(jì)算題錯(cuò)了五道，錯(cuò)的方法也不同，第一題是一個(gè)數(shù)字看錯(cuò)，第二題是題目抄錯(cuò)，第三題是答案看錯(cuò)，第四題是計(jì)算錯(cuò)誤，第五題是不會(huì)做。晚上，我把卷子帶回家，媽媽看了，臉頓時(shí)沉了下來，二話不說就進(jìn)了房間，拿著衣架走了過來，對(duì)我說：“我現(xiàn)在打你三下，第一下是你說話不算數(shù)，你說過要好好考的。”說著就打了我一下，這一下還好，不是很痛，我忍住了。這時(shí)媽媽又說：“第二下打，是你考試不認(rèn)真。”說著就重重地打了我一下，這下我堅(jiān)持不住了，就“哇哇……”地哭起來。這時(shí)媽媽又說：“我現(xiàn)在打你第三下，是打你沒好好學(xué)習(xí)。”說這著又狠狠地打了我一下。這時(shí)候，我哭得更厲害了，“哇哇……”放聲大哭。我一邊哭，一邊走進(jìn)我的房間，我關(guān)上房門，把門反鎖住，就在里面想媽媽這樣打我，我明天干脆離家出走算了，省得被她打。后來一想，媽媽打我是為我好，是要我好好學(xué)習(xí)。于是，我走出房間，到媽媽面前，對(duì)媽媽說：“對(duì)不起，我不應(yīng)該考得這么差。”媽媽說：“你只要能改就行了!”于是，我家又恢復(fù)了平靜。

在我以后的生活中，可能還要流很多淚，這些淚都應(yīng)該作為深刻的教訓(xùn)記在腦子里。畢竟我們都會(huì)在淚中成長(zhǎng)，這是成長(zhǎng)的淚。

成長(zhǎng)的故事作文2

每個(gè)人都有成長(zhǎng)的故事，有快樂的，有幸福的，也有悲傷的……下面讓我來講一講我成長(zhǎng)的故事吧。

媽媽給我報(bào)了一個(gè)舞蹈培訓(xùn)班，每次上完課后，老師會(huì)給每個(gè)上了課的同學(xué)蓋上一個(gè)小印章，而累計(jì)到一定個(gè)數(shù)后，我們就可以去找老師換樣小禮物。記得有一次上完舞蹈課，象往常一樣，我們拿著本去找老師蓋章，碰巧老師忙著跟一位家長(zhǎng)說話，就跟我們說：“孩子們，印章放在桌上，你們自己去蓋，好嗎?

我相信你們”聽到老師這么一說，我們就蜂擁而至，搶著蓋起來。輪到我蓋時(shí)，不經(jīng)意地瞟了一眼老師，發(fā)現(xiàn)老師并沒往我們這邊看，當(dāng)我蓋上一個(gè)章后，一個(gè)大膽的念頭冒了出來：“既然老師沒注意，我要不再加蓋一個(gè)印章上去吧。這樣我不就更快地可以去換小禮物了嗎?”

于是，我匆匆忙忙地又在旁邊多蓋了一個(gè)印章。蓋完章后，我心里非常不踏實(shí)，期盼著不要被老師發(fā)現(xiàn)。

第二次上完課，沒想到老師又如上次上完課那樣，還是讓我們自己去蓋章。想著第一次自己蓋了章，老師也沒發(fā)現(xiàn)什么，這次如果再多蓋一次，下次我就可以湊夠印章的個(gè)數(shù)了，就可以去換取禮物了，多好啊!

我都期盼那個(gè)小禮物好久了!于是，趁這次蓋章的機(jī)會(huì)，我又悄悄地給自己多蓋了一個(gè)印章。蓋完章，想著下次再上課時(shí)，我就可以換到門口處放置的那份小禮物了，心里高興極了，之前的不安情緒也沒有了。

終于又一個(gè)星期到了，上完課，老師給我們蓋章，輪到給我蓋章時(shí)，眉頭皺了一下，還是給我蓋了，蓋完后對(duì)我說：“怎么覺得你的印章個(gè)數(shù)不太對(duì)呢?”，其它什么也沒說。湊到了足夠的印章個(gè)數(shù)，我如愿以償?shù)負(fù)Q到了我期盼已久的小禮物。

可是晚上回到家，看到換到的小禮物，我竟發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)也高興不起來。于是，我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽聽了，微笑著說：“你能認(rèn)識(shí)到自己的這種行為是不對(duì)的，知錯(cuò)能改就是個(gè)好孩子。老師放心地讓你們自己蓋章，是對(duì)你們的一個(gè)考驗(yàn)，看你們能不能做到誠實(shí)。既然認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，媽媽也相信你知道該怎么做。”

終于，又到了該上舞蹈課的日子了。我跑到老師跟前說：“老師，對(duì)不起，前兩次您讓我們自己蓋章時(shí)，我給自己偷偷多蓋了二個(gè)印章，因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)換到那個(gè)小禮物。

我知道我這樣做不對(duì)，我把禮物退給您，等我真正夠了數(shù)，我再找您換吧。”

老師聽了，高興地接過我退回的小禮物說：“本來我讓你們自己蓋呢，也是為了鍛煉一下你們，看有沒有這個(gè)自控力。

你能做到知錯(cuò)就改，還是個(gè)很誠實(shí)的好孩子。加油!”雖然禮物退回去了，但是我心里舒服多了。

成長(zhǎng)的故事作文3

在我很小的時(shí)候，我就很想登長(zhǎng)城，因?yàn)殚L(zhǎng)城是中國十大風(fēng)景之一，還是當(dāng)年我們祖先們智慧的結(jié)晶和汗水，用長(zhǎng)年時(shí)間建造而成，它是中國人民的象征。

有一次暑假我終于有了這個(gè)機(jī)會(huì)。我們一家三口來到了北京，我提議去登長(zhǎng)城，可是那天正好下雨，老天不作美，天空中的雨打到臉上，涼絲絲，還有點(diǎn)疼，我說：“算了吧，今天我們就不登了吧!”媽媽拿出雨衣披在我身上說：“兒子，今天只下了一些雨，想當(dāng)年紅軍二萬五千里長(zhǎng)征，過草地，爬雪山有多累呀!我們努力往上登吧!”我說：“那我們就來個(gè)雨中登長(zhǎng)城吧!”我一眼望去，啊!長(zhǎng)城好雄偉呀!像一條巨龍翻山越嶺，真是一望無際!

我們開始登長(zhǎng)城了，快要到一半的時(shí)候，我累的不想登了，在爸爸和媽媽的鼓勵(lì)下，我又一次開始登了，一步步，屏住呼吸，使出全身力氣登上長(zhǎng)城的最高處。到是最高處，我們看到毛澤東爺爺?shù)囊痪湓姡翰坏介L(zhǎng)城非好漢。我看了，像吃了蜜一樣甜，最后，我們懷著高興的心情回來了!

我知道做事要有始有終，不能半途而廢，如果半途而廢，就永遠(yuǎn)也不可能會(huì)成功的!

成長(zhǎng)的故事作文4

成長(zhǎng)就像一艘小艇，要乘風(fēng)破浪才能看到美麗的風(fēng)景;成長(zhǎng)就像變化的天氣，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能看到美麗的彩虹。

上周五，我們的班主任——郭老師給我們每個(gè)人布置了一項(xiàng)作業(yè)。每個(gè)人帶一本作文書來，用于積累好句好段。我回到家就把作文書找出來隨手放在客廳的茶幾上，好隨時(shí)放進(jìn)書包里面。媽媽看見了好奇地問我：“可馨，這是要帶去學(xué)校的書嗎?是的話，就趕緊放書包里去吧，不然會(huì)忘記的。”我心想：我平時(shí)記憶力那么好，一本小小的作文書我怎么會(huì)忘記呢?再說了，我都放在顯眼位置了，肯定不會(huì)忘的。

于是，我頭也不回，擺擺手說：“沒事的，我明天再放。”說完就開始做作業(yè)，沒做多久就把作文書這件事拋到九霄云外了。周末兩天，媽媽一直提醒我，叫我把作文書放到書包里，我還是不以為然地說：“明天就放，明天就放!”

到了周一早上，老師走進(jìn)教室就開始檢查我們每個(gè)人的作文書，我一愣，心想：完了，完蛋了!我的作文書還在家里的書桌上呢，這下我可死定了。我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。雖然天氣不熱，但是我已經(jīng)急得滿頭大汗了。老師看到我的桌面空空如也時(shí)，對(duì)班長(zhǎng)說：“任可馨也沒有帶作文書，學(xué)號(hào)記下來。”我羞愧地低下了頭，心里后悔不已：如果我當(dāng)時(shí)隨手把作文書放進(jìn)書包，就不會(huì)有今天的糗事了?；氐郊液螅瑡寢屩懒诉@件事后，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“以后做事情想到了就要做，不要拖拖拉拉。”真的說到我心坎上了。

吃一塹，長(zhǎng)一智。以后，我做事情時(shí)再也不拖泥帶水了。成長(zhǎng)就是跌倒了再爬起來，這樣步伐就越來越穩(wěn)健了。

成長(zhǎng)的故事作文5

有人說，成長(zhǎng)是一杯咖啡，只有在苦味后才會(huì)有甘甜;有人說，成長(zhǎng)是一束玫瑰，雖然艷麗多彩，但又有扎手的刺;還有人說，成長(zhǎng)是一條在海上航行的小船，只有經(jīng)歷大風(fēng)大浪才能看見壯麗的風(fēng)景……

在我兩年級(jí)的時(shí)候，有一天，正好是同學(xué)過生日，同學(xué)送給我們每人一個(gè)小盒子，里面裝著五彩繽紛的小彩帶，搖起來發(fā)出輕微的“沙沙沙”的聲音。那天下午，班主任張老師正在給我們上課，而我的思緒早已遠(yuǎn)走高飛———我時(shí)不時(shí)拿出小盒子看一看，心想：我就看一眼，反正老師不知道。

結(jié)果，我的秒數(shù)不斷增加，1秒，3秒，5秒，8秒……我不停地?fù)u晃著它，老師的聲音仿佛從遠(yuǎn)處傳來，變得模糊不清。老師嘰里呱啦地講個(gè)不停，突然叫到了我，“于天源，請(qǐng)你幫我們解答一下吧!”我的心頓時(shí)涼了半截，我把小盒子放下，慢騰騰地站了起來，腦子一片空白。我呆呆地站在那里，雙手緊緊握在一起，雖然那天一點(diǎn)都不熱，但是我緊張得汗流浹背。我嘴巴幾次想張開，但又不知道回答什么問題，只能像一根木樁杵在座位上。同學(xué)們的目光就如一把把利劍刺中我的心頭。

老師肯定已經(jīng)看到了我的“小動(dòng)作”，見我這么久不回答，老師語重心長(zhǎng)地說：“你，你剛才是不是在玩盒子?學(xué)習(xí)可不能這樣三心二意啊!古代的弈秋是全國最會(huì)下棋的人。弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志;而另一個(gè)人卻經(jīng)常開小差。第二個(gè)人學(xué)得沒有第一個(gè)好。難道是因?yàn)樗蝗缜耙粋€(gè)同學(xué)聰明嗎?”我聽了，臉上感到火辣辣的。當(dāng)老師讓我坐下時(shí)，一顆眼淚悄然劃過我的面龐……

這是我成長(zhǎng)過程中的一個(gè)小插曲，有淚有感悟。從此以后，我做一件事時(shí)總是專心致志，再也不一心兩用了。

在成長(zhǎng)的過程中，不會(huì)一帆風(fēng)順，就像音樂不會(huì)永遠(yuǎn)是高潮，也不會(huì)永遠(yuǎn)是低谷。成長(zhǎng)中有笑有淚，有樂有悲，這樣我們才會(huì)活出艷麗多彩的人生!