主持詞的附屬性地位,決定了它能不能起陪襯作用,不能喧賓奪主。那么主持詞應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面一起來(lái)看看9252兒童網(wǎng)小編為大家整理的國(guó)學(xué)主持串詞模板，歡迎閱讀，僅供參考。

國(guó)學(xué)主持串詞模板1

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓。

女：敬愛(ài)的各位老師，同學(xué)們。

合：大家上午好

男：我是主持人段敬偉

女：我是主持人張純

男：茫茫之宇宙

女：渺渺之蒼穹

男：天以地為家

女：家以國(guó)育人

男：志于道，據(jù)于德

女：依于仁，游于藝

男：國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清洌。

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。

男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌。

女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：雅言傳承文明。

女：經(jīng)典浸潤(rùn)人生。

男：讓我們?cè)谡芰康沫h(huán)境中學(xué)習(xí)圣賢之智慧，養(yǎng)浩然之正氣，奠定道德之根基。

女：下面掌聲有請(qǐng)周副校長(zhǎng)為本次大賽致詞。

男：下面有請(qǐng)李校長(zhǎng)宣布大賽開(kāi)始。

女：本次大賽的評(píng)委老師有：李副校長(zhǎng)、滕副校長(zhǎng)、李振湘老師、蔣軍軍老師、張吉康老師、王學(xué)銀老師、王建霞老師。

男:讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。

女：中華經(jīng)典源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)典文化生生不息，聽(tīng)經(jīng)典吟唱，品經(jīng)典韻味，下面請(qǐng)聆聽(tīng)《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》。

男：唯美的聲音久久回蕩。經(jīng)過(guò)剛才的聆聽(tīng)，相信大家對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典一定倍感親切。這些天，我們的校園總是回蕩著同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的古詩(shī)誦讀聲。下面我們將輪班展示古詩(shī)誦讀。

女：感謝各班的精彩誦讀，既然有同學(xué)們的集體展示，那么我們蘭里小學(xué)的老師們呢?同學(xué)們想不想看?下面請(qǐng)欣賞教師國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀《大學(xué)·沁園春·雪》。

一、男：我們的祖國(guó)歷史悠久，地大物博，在歷史的長(zhǎng)河中歷經(jīng)磨難。香港的回歸，是中國(guó)綜合國(guó)力上升的象征，香港回歸后，也成為中國(guó)南方的璀璨明珠。下面請(qǐng)欣賞六(3)班帶來(lái)的《香港明天會(huì)更好》。掌聲有請(qǐng)。

二、女：是啊，香港明天會(huì)更好，我們的祖國(guó)也將更加富強(qiáng)。作為祖國(guó)的少年，我們也應(yīng)更為努力。少壯不努力老大徒傷悲，三(2)班的同學(xué)們，正通過(guò)自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力，收獲了快樂(lè)與進(jìn)步。下面請(qǐng)欣賞三(2)班帶來(lái)的《長(zhǎng)歌行·信》。

三、男：悠悠五千年，承載著中華民族文明。滔滔黃河水，潤(rùn)育著華夏兒女的生息。在這悠悠歲月中，《三字經(jīng)》給人們帶來(lái)了一個(gè)偉大民族的文明。下面請(qǐng)欣賞一(1)班的小朋友帶來(lái)的《三字經(jīng)》。

四、女：感謝一(1)班小朋友的精彩演出。在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中。萬(wàn)里長(zhǎng)征無(wú)疑是濃濃的一抹重彩，為中國(guó)，為人民注入了新的希望與動(dòng)力。下面請(qǐng)欣賞五(1)班帶來(lái)的《長(zhǎng)征》。

五、男：繼圣賢之絕學(xué)，續(xù)中華之文明。下面請(qǐng)欣賞六(1)班帶來(lái)的《-規(guī)》誦讀。

六、女：《三字經(jīng)》《-規(guī)》體現(xiàn)了中華人民的勤奮，孝德，愛(ài)心。讓我們帶著愛(ài)心，孝心永遠(yuǎn)流傳吧!下面請(qǐng)欣賞二(2)班帶來(lái)的《三字經(jīng)·-規(guī)》。

七、男：-規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。感謝二(2)班的精彩演出。下面請(qǐng)欣賞三(1)班帶來(lái)的《-規(guī)之孝悌》。

女：孝心是春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;孝心是蠟炬，成灰淚始干。爹娘生咱身、拉扯咱成人、汗水壯咱筋骨肉、恩情比海深。下面請(qǐng)欣賞老師帶來(lái)的經(jīng)典手語(yǔ)舞《三德歌》。讓我們掌聲有請(qǐng)。

八、男：同學(xué)們，尊老愛(ài)幼是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，你都能做到嗎?你又是如何做的呢?下面五(2)班將帶來(lái)他們的理解。請(qǐng)欣賞《-規(guī)·出則悌》。

九、女：《三字經(jīng)》是經(jīng)典長(zhǎng)河中一朵璀璨的浪花，《三字經(jīng)》是民族文化里一株芬芳的奇葩。古人曰：熟讀三字經(jīng)，便知天下事。下面請(qǐng)欣賞四(2)班帶來(lái)的《三字經(jīng)》。

十、男：“臨行密密縫，意恐遲遲歸......”深摯的母愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著兒女們。下面請(qǐng)欣賞四(1)班帶來(lái)的誦讀表演《寸草春暉》。

十一、女：“人之初，性本善”。從小，我們就熟知這句話。許多做人的道理也從中得到體現(xiàn)，下面請(qǐng)欣賞二(1)班帶來(lái)的《三字經(jīng)·-規(guī)》。

十二、男：天蒼蒼，野茫茫，山之上，國(guó)有殤!下面請(qǐng)欣賞六(2)班帶來(lái)的《望大陸》。

十三、女：國(guó)學(xué)經(jīng)典，就像一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。影響著一代又一代中國(guó)人，瞧!一(2)班的小朋友帶來(lái)了他們的節(jié)目《花朵》。掌聲有請(qǐng)。

十四、男：在悠悠文化長(zhǎng)河中，中國(guó)涌現(xiàn)了或振奮人心，或發(fā)人深思的無(wú)數(shù)經(jīng)典作品。下面請(qǐng)欣賞五(3)班帶來(lái)的《賣(mài)炭翁·長(zhǎng)征·-規(guī)》。

結(jié)束詞：

男：中華經(jīng)典，有中國(guó)道路的引領(lǐng)，從容之道，生生不息。

女：中華經(jīng)典，是中國(guó)精神的載體，天人合一，攜手共進(jìn)。

男：中華經(jīng)典，是中國(guó)力量的蘊(yùn)藏，厚德載物，自強(qiáng)不息。

女：中華經(jīng)典，是中國(guó)夢(mèng)的發(fā)源地，大同世界，太平萬(wàn)世。

男：為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，我們誦讀中華經(jīng)典。

女：為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，我們承擔(dān)著責(zé)任和使命。

男：為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，我們要運(yùn)用中華文化的力量來(lái)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步!

合：我們有一個(gè)共同的夢(mèng)想：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平!

國(guó)學(xué)主持串詞模板2

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，

女：親愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家下午好!

男：中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典，誦讀不衰。

男：國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。

男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，

女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

男：雅言傳承文明，

女：經(jīng)典浸潤(rùn)人生，

合：南關(guān)小學(xué)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開(kāi)始。

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎敬愛(ài)的劉校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭。

(校長(zhǎng)講話)

男：這是先賢用文字雕刻的燈盞，那亙古不息的光芒穿越歷史的煙塵，無(wú)聲的照亮了我們內(nèi)心的黑暗;讓我們一起聆聽(tīng)圣賢的真言。請(qǐng)聽(tīng)《增廣賢文》節(jié)選朗誦：閆安。

女：漢樂(lè)府指由漢代時(shí)樂(lè)府機(jī)關(guān)所采制的詩(shī)歌。是繼《詩(shī)經(jīng)》之后，我國(guó)古代民歌的又一次大匯集，漢樂(lè)府中，很多詩(shī)歌廣為流傳。請(qǐng)聽(tīng)《長(zhǎng)歌行》朗誦：李想。

男：苔痕綠，草色青，調(diào)素琴，閱金經(jīng)。好一個(gè)雅趣陋室，好一個(gè)陋室主人。請(qǐng)聽(tīng)《陋室銘》朗誦：張洪濤。

女：看!雨中飛舞的長(zhǎng)槍?zhuān)瑝?mèng)回千年的宋朝，將軍憑欄而吊，滿腔的憤怒與豪情，化作這綿綿細(xì)雨。聽(tīng)!那是將軍無(wú)法釋?xiě)训娜f(wàn)千愁腸……念!那是英雄壯闊的無(wú)限思量。請(qǐng)聽(tīng)《滿江紅》朗誦：董宗澤。

女：這是先哲用思想編織的風(fēng)帆，那擺渡靈魂的槳櫓劃過(guò)歲月的風(fēng)霜，無(wú)言地把我們載向美好的彼岸，讓我們一起接受先哲的教誨。請(qǐng)聽(tīng)《增廣賢文》朗誦：高子恒。

男：這是先賢們精選的立身箴言，擁有它，就能使我們找到生命之舟的司南，踐行它，將會(huì)譜出完美的人生詩(shī)篇。請(qǐng)聽(tīng)《弟子規(guī)》之入則孝

朗誦：蔡欣如聶強(qiáng)。

女：滾滾長(zhǎng)江東逝水，淘盡了多少英雄。羽扇綸巾不在，雄姿英發(fā)猶存，古今多少事，都付笑談中。請(qǐng)聽(tīng)《念奴嬌·赤壁懷古》朗誦：楊文靖。

男：江潮連海，月共潮生。江水曲曲彎彎，繞過(guò)花草遍生的春之原野，清明澄徹的天地宇宙，仿佛使人進(jìn)入了一個(gè)純凈的世界。請(qǐng)欣賞《春江花月夜》，朗誦：唐俊鵬

女：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也能吟。中華古詩(shī)音韻和諧，朗朗上口，很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選。請(qǐng)聽(tīng)《古詩(shī)三首》，朗誦：馮文靜婷。

男：秦漢圣賢，飄逸灑脫，洞察深邃，真知卓見(jiàn)。誦讀其佳作，修身清凈，自足自信。請(qǐng)聽(tīng)《淮南子》節(jié)選，朗誦：楊欣雨

女：功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。羽扇輕搖，御敵于千里之外。這就是傳奇軍師諸葛亮。公元228年冬，諸葛亮獲悉魏軍攻吳兵敗，關(guān)中虛弱，于是上《后出師表》決心再次北伐。此表對(duì)仗工整;音節(jié)鏗鏘，感情真摯，酣暢平易。請(qǐng)欣賞由李丹彤朗誦的《后出師表》。

男：當(dāng)我們遙望夜空，看見(jiàn)朗朗明月之時(shí)，心中總是引起無(wú)限遐想。我們自然會(huì)想到“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，請(qǐng)聽(tīng)《水調(diào)歌頭》，朗誦：王雪。

女：禮貌風(fēng)流美，文明大雅存，恭聽(tīng)父母言，謹(jǐn)行子女道。請(qǐng)聽(tīng)《弟子規(guī)》節(jié)選，朗誦：一年級(jí)全體同學(xué)。

男：時(shí)光流逝，如江河入海一去無(wú)回;人生苦短，看朝暮間青絲變白雪。悲而能壯，哀而不傷。請(qǐng)欣賞李白的《將進(jìn)酒》，朗誦：五年級(jí)全體同學(xué)。

女：我是雛鷹，展翅高飛在藍(lán)天;我是雪蓮，裝點(diǎn)巍峨的玉龍雪山，我是中華少年，心系壯大祖國(guó)的信念。請(qǐng)聽(tīng)《中華少年》，朗誦：六年級(jí)全體同學(xué)。

男：這是一軸五彩繽紛的畫(huà)卷，讓人讀出無(wú)窮的驚嘆;這是一座美倫美奐的宮殿，讓人心生無(wú)限的留戀。它有為人處事的忠告，有修養(yǎng)品行的妙言。請(qǐng)聽(tīng)《格言聯(lián)壁》，朗誦：二年級(jí)全體同學(xué)

女：嬉戲見(jiàn)本心，承歡顯真情。泰山曾做礪，滄海幾揚(yáng)塵。典雅的詩(shī)句，唯美的音律，展現(xiàn)著漢語(yǔ)的神奇。請(qǐng)聽(tīng)《笠翁對(duì)韻》，朗誦：三年級(jí)全體同學(xué)。

男：透過(guò)歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺。

女：面對(duì)這個(gè)承前啟后、日新月異、繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代，

合：我們肩負(fù)沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來(lái)。

男：請(qǐng)聽(tīng)《少年中國(guó)說(shuō)》，朗誦：四年級(jí)全體同學(xué)

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：今天,暢游在詩(shī)文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;

女：今天，站立在詩(shī)文的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)

男：我們?cè)诨匚吨邢硎茉?shī)情畫(huà)意!

女：我們?cè)谡b讀中感受美文經(jīng)典!

合：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿華夏兒女豪情滿懷，再譜新樂(lè)章。

男：南關(guān)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦比賽到此結(jié)束。

合：祝老師們身體健康、工作順利;祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂(lè)成長(zhǎng)，再見(jiàn)。

國(guó)學(xué)主持串詞模板3

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師女：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家好!男：伴隨著曲折與奮斗，伴隨著歡樂(lè)與悲苦，

歷史的身軀穿越時(shí)空隧道，以詩(shī)美的形式向我們走來(lái)。

女：聆聽(tīng)著她回聲久遠(yuǎn)的足音，百年中國(guó)詩(shī)化

的生活與情感，激蕩在我們的回憶與述說(shuō)之中。

男：今天，我們是作為聆聽(tīng)者聚集到這里的，我們又是作為敘述者站在了這個(gè)舞臺(tái)上。女：我們從百年中國(guó)浩瀚的詩(shī)歌海洋中，摘取

了幾朵浪花，用我們的心靈和聲音，去復(fù)原當(dāng)年浪花飛濺時(shí)的優(yōu)美與灑脫，壯懷與激昂。

男：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。女：打造精彩人生底色。

男：曉村小學(xué)五(1)中隊(duì)“與經(jīng)典同行與圣

賢有約”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。第一部(閑情)

男：經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)正在曉村小學(xué)如火如荼

地開(kāi)展著，首先有請(qǐng)我們的快板小隊(duì)上場(chǎng)，說(shuō)說(shuō)她們誦讀經(jīng)典的快樂(lè)。請(qǐng)欣賞快板三句半《經(jīng)典美文進(jìn)校園》。

男：快板三句半，把我們領(lǐng)進(jìn)了經(jīng)典詩(shī)文的殿

堂。神奇美麗的四季風(fēng)光，更是叫人驚嘆于大自然的造化神工!看，各小隊(duì)給我們帶來(lái)了詩(shī)人筆下的自然風(fēng)光圖。

女：四時(shí)風(fēng)光美如畫(huà)，詩(shī)人筆下的每一個(gè)季節(jié)都有其迷人的魅力。咱們就以小隊(duì)為單位展開(kāi)競(jìng)賽，比一比哪一隊(duì)同學(xué)背誦的描寫(xiě)自然景色的古詩(shī)多。

第二部(友情)

女：在詩(shī)的形象中，我們欣賞著鐘靈毓秀的自然風(fēng)光。

男：在詩(shī)的形象中，我們感受著文人們悠然適意的閑情。

女：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，詩(shī)是真情的流露。男：“折花逢驛使，寄與隴頭人。”是相隔萬(wàn)里的朋友間真情而灑脫的問(wèn)候。

女：“獨(dú)下千行淚，開(kāi)君萬(wàn)里書(shū)。”是家國(guó)難歸之人對(duì)故國(guó)舊友的魂?duì)繅?mèng)縈。

男：“同門(mén)為朋，同志為友”，朋友間的情感，彌足珍貴。

女：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。”讓我們吟誦著動(dòng)人心魄的友誼詩(shī)篇，去尋找生活和學(xué)習(xí)中的知己吧!

背誦篇目：《送元二使安西》、《別董大》、《芙蓉樓送辛漸》、《贈(zèng)汪倫》

第三部(親情)

男：人的情感世界可謂千姿百態(tài)，在人類(lèi)美好感情的百花園中，有一支尤為鮮艷芳香的花卉。那就是最熾熱的，最深摯的，最無(wú)私的親情。請(qǐng)聽(tīng)女聲小合唱《游子吟》

男：一首《游子吟》深深地?fù)軇?dòng)了人們的心弦，贏得了千百年來(lái)無(wú)數(shù)讀者的強(qiáng)烈共鳴。父母辛苦鞠育之情，兒女定當(dāng)涌泉相報(bào)。下面請(qǐng)聽(tīng)相聲《慈母心》。

女：拳拳愛(ài)心，一覽無(wú)遺。沐浴在親人這無(wú)私的愛(ài)的光輝中，是多么幸福。“每逢佳節(jié)倍思親”，異鄉(xiāng)的游子更是關(guān)心系念著遠(yuǎn)方的親人。有請(qǐng)男同學(xué)們?yōu)榇蠹乙髡b王唯的《九月九日憶山東兄弟》。

第四部(鄉(xiāng)情)

女：短短的詩(shī)句，透著濃濃的親情。男：淡淡的憂愁，遙寄深深的思念。女：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。”這是思鄉(xiāng)游子綿綿不斷的情思，

男：那古老深厚的鄉(xiāng)土故園之情，牢牢地根植于人們的心田。

女：在思鄉(xiāng)的詩(shī)句中，以李白的《靜夜思》最為出名，讓我們一起來(lái)表演朗誦吧。

男：“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。”一幅生動(dòng)的畫(huà)面，烘托出一個(gè)久別游子的滄桑和喜悅，有請(qǐng)女同學(xué)為大家背誦賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》

第五部(愛(ài)國(guó)情)

女：誰(shuí)不愛(ài)故鄉(xiāng)，誰(shuí)不戀故土，這是一種兒女對(duì)母親般的關(guān)心系念。

男：祖國(guó)是故鄉(xiāng)的延伸，“家國(guó)”兩字從來(lái)就是緊密相連的

女：當(dāng)國(guó)家遭受戰(zhàn)亂之時(shí)，詩(shī)人們拿起手中的筆，寫(xiě)下了一首首激昂慷慨的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》

尾聲

男：閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情，好一派迷人的情感風(fēng)光。

女：那情真意切的情思，在我們心靈的回音壁上激起悠遠(yuǎn)的回響，余音裊裊，如縷不絕。男：中華古詩(shī)文浩若煙海，女：華夏文明光輝燦爛。

男：讓我們多學(xué)中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，做真正的龍的傳人。最后請(qǐng)欣賞歌曲《龍文》，同時(shí)也請(qǐng)同學(xué)們將自己精心準(zhǔn)備的經(jīng)典誦讀手抄報(bào)展現(xiàn)給大家。

男：站在黑板與課桌之間，我要播種真的心田。女：站在歷史與未來(lái)之間，我要學(xué)習(xí)善的風(fēng)范。男：站在人類(lèi)與宇宙之間，我要追尋美的理想。女：我們求真、行善、悟美。我們?nèi)鱿虑趭^，播種希望。

男：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

女：火紅的青春，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

男：同學(xué)們，讓我們一起捧讀中華經(jīng)典，親近根文化，獲取大智慧，成就善人生吧!

男：下面掌聲有請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員黃老師講話。四、退旗

女：全體立正，退旗，全體隊(duì)員行隊(duì)禮。男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：下面我宣布：五(1)中隊(duì)“與經(jīng)典同行與

圣賢有約”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)大家有序退場(chǎng)。

國(guó)學(xué)主持串詞模板4

主持人:奚梓涵趙顏菽

男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，

女:親愛(ài)的同學(xué)們，

合:大家下午好!

男:中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，

女:國(guó)學(xué)經(jīng)典，誦讀不衰。

男:國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

女:國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。

男:誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，

女:誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

合:讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

男:雅言傳承文明，

女:經(jīng)典浸潤(rùn)人生，

合:南關(guān)小學(xué)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開(kāi)始。

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎敬愛(ài)的劉校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭。

(校長(zhǎng)講話)

男:這是先賢用文字雕刻的燈盞，那亙古不息的光芒穿越歷史的煙塵，無(wú)聲的照亮了我們內(nèi)心的黑暗;讓我們一起聆聽(tīng)圣賢的真言。請(qǐng)聽(tīng)《增廣賢文》節(jié)選朗誦:閆安。

女:漢樂(lè)府指由漢代時(shí)樂(lè)府機(jī)關(guān)所采制的詩(shī)歌。是繼《詩(shī)經(jīng)》之后，我國(guó)古代民歌的又一次大匯集，漢樂(lè)府中，很多詩(shī)歌廣為流傳。請(qǐng)聽(tīng)《長(zhǎng)歌行》朗誦:李想。

男:苔痕綠，草色青，調(diào)素琴，閱金經(jīng)。好一個(gè)雅趣陋室，好一個(gè)陋室主人。請(qǐng)聽(tīng)《陋室銘》朗誦:張洪濤。

女:看!雨中飛舞的長(zhǎng)槍?zhuān)瑝?mèng)回千年的宋朝，將軍憑欄而吊，滿腔的憤怒與豪情，化作這綿綿細(xì)雨。聽(tīng)!那是將軍無(wú)法釋?xiě)训娜f(wàn)千愁腸……念!那是英雄壯闊的無(wú)限思量。請(qǐng)聽(tīng)《滿江紅》朗誦:董宗澤。

女:這是先哲用思想編織的風(fēng)帆，那擺渡靈魂的槳櫓劃過(guò)歲月的風(fēng)霜，無(wú)言地把我們載向美好的彼岸，讓我們一起接受先哲的教誨。請(qǐng)聽(tīng)《增廣賢文》朗誦:高子恒。

男:這是先賢們精選的立身箴言，擁有它，就能使我們找到生命之舟的司南，踐行它，將會(huì)譜出完美的人生詩(shī)篇。請(qǐng)聽(tīng)《-規(guī)》之入則孝

朗誦:蔡欣如聶強(qiáng)。

女:滾滾長(zhǎng)江東逝水，淘盡了多少英雄。羽扇綸巾不在，雄姿英發(fā)猶存，古今多少事，都付笑談中。請(qǐng)聽(tīng)《念奴嬌·赤壁懷古》朗誦:楊文靖。

男:江潮連海，月共潮生。江水曲曲彎彎，繞過(guò)花草遍生的春之原野，清明澄徹的天地宇宙，仿佛使人進(jìn)入了一個(gè)純凈的世界。請(qǐng)欣賞《春江花月夜》，朗誦:唐俊鵬

女:熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也能吟。中華古詩(shī)音韻和諧，朗朗上口，很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選。請(qǐng)聽(tīng)《古詩(shī)三首》，朗誦:馮文靜婷。

男:秦漢圣賢，飄逸灑脫，洞察深邃，真知卓見(jiàn)。誦讀其佳作，修身清凈，自足自信。請(qǐng)聽(tīng)《淮南子》節(jié)選，朗誦:楊欣雨

女:功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。羽扇輕搖，御敵于千里之外。這就是傳奇軍師諸葛亮。公元228年冬，諸葛亮獲悉魏軍攻吳兵敗，關(guān)中虛弱，于是上《后出師表》決心再次北伐。此表對(duì)仗工整;音節(jié)鏗鏘，感情真摯，酣暢平易。請(qǐng)欣賞由李丹彤朗誦的《后出師表》。

男:當(dāng)我們遙望夜空，看見(jiàn)朗朗明月之時(shí)，心中總是引起無(wú)限遐想。我們自然會(huì)想到“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，請(qǐng)聽(tīng)《水調(diào)歌頭》，朗誦:王雪。

女:禮貌風(fēng)流美，文明大雅存，恭聽(tīng)父母言，謹(jǐn)行子女道。請(qǐng)聽(tīng)《-規(guī)》節(jié)選，朗誦:一年級(jí)全體同學(xué)。

男:時(shí)光流逝，如江河入海一去無(wú)回;人生苦短，看朝暮間青絲變白雪。悲而能壯，哀而不傷。請(qǐng)欣賞李白的《將進(jìn)酒》，朗誦:五年級(jí)全體同學(xué)。

女:我是雛鷹，展翅高飛在藍(lán)天;我是雪蓮，裝點(diǎn)巍峨的玉龍雪山，我是中華少年，心系壯大祖國(guó)的信念。請(qǐng)聽(tīng)《中華少年》，朗誦:六年級(jí)全體同學(xué)。

男:這是一軸五彩繽紛的畫(huà)卷，讓人讀出無(wú)窮的驚嘆;這是一座美倫美奐的宮殿，讓人心生無(wú)限的留戀。它有為人處事的忠告，有修養(yǎng)品行的妙言。請(qǐng)聽(tīng)《格言聯(lián)壁》，朗誦:二年級(jí)全體同學(xué)

女:嬉戲見(jiàn)本心，承歡顯真情。泰山曾做礪，滄海幾揚(yáng)塵。典雅的詩(shī)句，唯美的音律，展現(xiàn)著漢語(yǔ)的神奇。請(qǐng)聽(tīng)《笠翁對(duì)韻》，朗誦:三年級(jí)全體同學(xué)。

男:透過(guò)歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺。

女:面對(duì)這個(gè)承前啟后、日新月異、繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代，

合:我們肩負(fù)沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來(lái)。

男:請(qǐng)聽(tīng)《少年中國(guó)說(shuō)》，朗誦:四年級(jí)全體同學(xué)

男:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男:今天,暢游在詩(shī)文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;

女:今天，站立在詩(shī)文的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)

男:我們?cè)诨匚吨邢硎茉?shī)情畫(huà)意!

女:我們?cè)谡b讀中感受美文經(jīng)典!

合:愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿華夏兒女豪情滿懷，再譜新樂(lè)章。

男:南關(guān)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦比賽到此結(jié)束。

國(guó)學(xué)主持串詞模板5

甲：我們是華夏文明的傳遞者，承千古文明，繪時(shí)代華章

乙：我們是中華文化的后來(lái)人，承先輩博大精深，續(xù)未來(lái)風(fēng)光無(wú)限

甲：中華的血脈是那黃河長(zhǎng)江，中華的脊梁是那昆侖太行

乙：中華的頌歌千古傳唱，中華的美酒萬(wàn)里飄香

甲：中華的臉譜就像牡丹綻放，中華的骨氣就像松柏傲霜

乙：中華的文化千年回響，中華的思想萬(wàn)古流芳

甲：請(qǐng)欣賞大合唱《中華誦》

乙：領(lǐng)唱：伴奏：指揮：

甲：恩欲報(bào)，怨難忘，報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)，是《弟-子規(guī)》讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人

乙：古圣先賢孝為宗，萬(wàn)善之門(mén)孝為基，是《弟-子規(guī)》讓我們懂得孝順，學(xué)會(huì)做事

甲：《弟-子規(guī)》的鏗鏘音韻還在耳邊回響

乙：《弟-子規(guī)》的諄諄教誨還在心頭回蕩

甲：請(qǐng)欣賞由高一、高二同學(xué)組成的千人誦讀《弟-子規(guī)》，“謹(jǐn)”篇，乙：領(lǐng)誦：

(1)

甲：作為群經(jīng)之首的《易經(jīng)》是中華文化的源頭，是諸子百家的開(kāi)始

乙：7000年前，先賢伏羲氏端坐高臺(tái)，仰觀天文，俯察地理，苦苦思索多年，終于總結(jié)出這一自然的規(guī)律

甲：伏羲氏的智慧結(jié)成了玄妙的八卦圖

乙：《易經(jīng)》的精髓為后人指引了諸多迷津

甲：接下來(lái)請(qǐng)欣賞《易經(jīng)》節(jié)選部分的誦讀

(2)

甲：《道德經(jīng)》以其博大精深，玄妙無(wú)極受到古今中外的推崇

乙：唐玄宗登基之年，親自為其作注解，并詔告天下，士庶必須家藏一本

甲：-在著文和演說(shuō)中也多次引用《道德經(jīng)》原文，如：“將欲取之，必先與之”，“不敢為天下先”等

乙：美國(guó)前總統(tǒng)里根曾用老子的名言“治大國(guó)，若烹小鮮”來(lái)闡釋他的治國(guó)理念

甲：請(qǐng)欣賞《道德經(jīng)》節(jié)選部分的誦讀

(3)

甲：經(jīng)典傳承文化，雅言浸潤(rùn)人生

乙：歷覽千載輝煌地，長(zhǎng)歌浩嘆唱古今

甲：古老的文字，樸素的智慧，是孔夫子的諄諄告誡

乙：字字珠璣，篇篇錦繡，是孔夫子的超然情懷

甲：接下來(lái)請(qǐng)欣賞《論語(yǔ)》誦讀，“學(xué)而第一”篇

四、(1)在李海章老師的精心輔導(dǎo)下，我校特長(zhǎng)班學(xué)生迅速成長(zhǎng)，現(xiàn)在請(qǐng)?zhí)亻L(zhǎng)班學(xué)生開(kāi)始準(zhǔn)備書(shū)畫(huà)創(chuàng)作

甲：江畔何人初見(jiàn)月

乙：江月何年初照人

甲：-懷遠(yuǎn)記取亙古不移的情懷

乙：憂思難忘洞穿千年不落的塵埃

甲：霓裳羽衣旋轉(zhuǎn)盛世的華彩

乙：一輪明月慰藉江畔的冷寂

甲：請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《春江花月夜》

乙：朗誦者：郭庚欣、高思宇古箏伴奏：指導(dǎo)教師：

(2)

甲：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化

乙：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)詞，是文化寶庫(kù)中經(jīng)久不衰的瑰寶

甲：一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞，給了我們美好的藝術(shù)享受

乙：一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無(wú)盡的人生啟迪

甲：請(qǐng)欣賞《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》

乙：朗誦：曹煜老師演唱：

伴奏：指揮：

現(xiàn)在請(qǐng)?zhí)亻L(zhǎng)班同學(xué)為我們展示作品(配解說(shuō))

結(jié)束語(yǔ)：

甲：誦讀經(jīng)典，營(yíng)造國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓一中的校園飄滿書(shū)香

乙：誦讀經(jīng)典，陶冶師生智慧人生，讓我們的人性熠熠閃光

甲：誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血液中流淌

乙：誦讀經(jīng)典，讓民族智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?/p>

甲：高聲誦讀吧，讓我們?cè)趪?guó)學(xué)經(jīng)典的熏陶中怡情聚氣

乙：高聲誦讀吧，讓我們站在五千年歷史巨人的肩膀上，面向世界，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)

甲：延壽一中“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”國(guó)學(xué)匯報(bào)演出到此結(jié)束