二年級的語文作文，多以看圖寫畫的形式出現(xiàn)。這也能夠充分發(fā)揮小學(xué)生的想象力以及表達(dá)能力，將自己所看到的組織寫作。那么現(xiàn)在就一起來下面的刺猬與兔子的二年級看圖寫話作文題吧。

提示：請你先把圖畫看懂，然后把它編成一個(gè)有趣的故事寫下來。別忘了小動物們的動作、神態(tài)和語言的描寫。

參考詞語：聚精會神、專心致志、津津有味、痛得哇哇大叫、不好意思、道歉、轉(zhuǎn)身想走、急忙、
刺猬兔子看圖寫話作文

今天，風(fēng)和日麗，小動物們都去動物園看書。它們分別是可愛的小白兔、聰明的小烏龜和活潑的松鼠。它們正看得津津有味呢!

突然，來了一只小刺猬，刺猬手上拿著書，看到小白兔旁邊有個(gè)座位就坐了上去，可是它渾身是鋒利而堅(jiān)硬的刺，把小白兔給刺到了。小刺猬連忙站起來說：“對不起小白兔，我不是故意的。”小白兔擺擺手說：“不要緊。”這時(shí)，小松鼠和小烏龜?shù)哪抗庖渤蛄诵“淄眠@邊。小松鼠微笑著說：“沒事了，坐下來一起看書吧。”小刺猬低著頭說：“不用了，我怕再刺到你們，我還是去別的地方看書吧。”

正在這時(shí)，小烏龜靈機(jī)一動，想到身上的殼，它連忙跑過去說：“你別走，小刺猬，你和我坐吧，我身上有堅(jiān)硬的殼不怕你的刺。”后來，小刺猬就和聰明的小烏龜坐在一起看書。

瞧，這些可愛的小動物看書看得多么認(rèn)真啊!

刺猬兔子二年級作文

昨天下午，熊老師布置了一項(xiàng)作業(yè)說;“每個(gè)同學(xué)明天早上去森林里的新華書店看書。”

一到了第二天，小兔和烏龜，還有松鼠一起手牽著手一步一步走在路上，到了新華書店，三個(gè)朋友挑了一本自己喜歡的書，坐在椅子上全神貫注地看書，這時(shí)小刺猬也來看書。

小刺猬看見小兔旁邊有一個(gè)位置，就迫不及待地坐上位置，小刺猬一坐，聽到叫喊聲，“喲，真刺人”，小刺猬立刻站起來說;“對不起，你坐吧!我先走了。”這時(shí)烏龜說;“你別走。”小兔和松鼠心想，小刺猬身上不是有刺嗎?小刺猬說：“干嗎?”烏龜說;“你跟我坐。”小刺猬說：“好吧!”這時(shí)候的小兔和松鼠想原來烏龜背上帶著一個(gè)堅(jiān)硬鎧甲，它們又可以安安靜靜地看書了。

二年級看圖寫作：刺猬兔子

小兔、小松鼠和小烏龜是一對親密無間的好朋友。

一天，它們來到鳳凰公園看書，正看得津津有味的時(shí)候，一只渾身長滿弓箭似的小刺的刺猬也來看書。它看見小兔旁邊有一個(gè)座位，就走過去坐了下來。可這下小兔不高興了，它起身走到旁邊的空地上，回過頭不滿地對小刺猬說：“喲，你的刺真扎人!” 小刺猬不好意思地站了起來，對小兔說：“對不起，你請坐吧!”說完便去另一個(gè)空位讀書。

小烏龜急匆匆地站了起來，說：“你別走，我跟你一起坐。”小刺猬說：“你難道就不怕我身上的刺嗎?”小烏龜指指自己的龜殼說：“我有這個(gè)寶貝，不怕!”這下，小刺猬可高興了，它終于有屬于自己讀書的伴了。小兔子紅著臉說：“對不起，剛才是我錯了，我應(yīng)該讓你坐的。”小刺猬說：“沒關(guān)系。”小松鼠看到這么一片友誼的景象，高興地笑了。

這個(gè)故事告訴我：要互相尊重對方，你尊重了別人，別人也會尊重你的。