教學(xué)模式不是固定的，但是教學(xué)目的是一樣的，都是希望同學(xué)們能想學(xué)并且學(xué)好，我們很多人可能都有這個(gè)困惑該如何做同學(xué)們才會(huì)真正從心底里喜歡上呢，也許通過讀這篇文章你會(huì)有所感悟。下面是9252兒童網(wǎng)小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案——小小的船，供各位小學(xué)教師參考!

　　小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案——小小的船

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，學(xué)習(xí)1個(gè)偏旁“門”。

　　2.正確、流利、有感情地流利朗讀課文，背誦課文。

　　3.感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)生字，正確、流利、有感情地流利朗讀課文。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　生字的認(rèn)讀(平翹舌音、前后鼻音)

　　四、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)，初讀課文，大致感受夜空的美和詩(shī)歌意境的美。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1.請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)：“有時(shí)掛在天邊，有時(shí)落在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。”謎底是什么?

　　2. 同學(xué)們都喜歡看月亮，今天，月亮姐姐就來到了我們班。

　　(課件：月亮圖)能說說今天的月亮姐姐長(zhǎng)什么樣嗎?”(彎彎的，像香蕉、鐮刀、小船)

　　這樣美麗的月亮姐姐掛在藍(lán)藍(lán)的夜空中是多么美麗呀!有一位名叫葉圣陶的老爺爺把小朋友看月亮的情景寫了一首詩(shī)。這首詩(shī)的名字叫什么?《小小的船》(板書課題)

　　題目中的這個(gè)字(出示卡片“船”字)，誰(shuí)會(huì)讀?指名讀，齊讀。

　　在“船的”前面加上個(gè)“小小的”，你讀一讀，你感覺這會(huì)是一只什么樣的船?

　　那你讀給大家聽聽。齊讀課題。

　　過渡語(yǔ)：這是一只什么樣的小船呢?下面呀，我們就來讀讀課文，到文章中去看一看。輕輕地打開我們的課本，翻到76頁(yè)，準(zhǔn)備好了嗎?先聽一聽老師是怎么讀的，(課件出示課文)你可要仔細(xì)地聽好每一個(gè)字哦!

　　二、教師范讀。

　　(教師范讀)

　　聽出來了嗎?詩(shī)中寫的是一只什么船呀?

　　原來它是一只可愛的月亮船。多有意思呀!

　　三、自讀課文。

　　你們喜歡這首兒歌嗎，既然喜歡它，你就放大聲音，美美的讀一下。注意，碰到不認(rèn)識(shí)的字我們?cè)趺崔k?

　　這些辦法都非常好。那我們就開始讀起來吧!

　　四、識(shí)字教學(xué)

　　(約5分鐘后)好了，小朋友，老師發(fā)現(xiàn)你們讀書很認(rèn)真，許多同學(xué)把生字拼讀得很正確。你們知道嗎?這些生字們呀，特別淘氣，他們蹦呀跳呀跑出了課文，變成了一個(gè)個(gè)的小星星，(課件)

　　誰(shuí)來當(dāng)小老師給大家?guī)ёx?

　　齊聲讀。

　　這些生字中，有沒有哪些字不太好讀，你想給大家提個(gè)醒，教大家讀一讀呀?翹舌音再帶讀一遍。

　　有六個(gè)生字呀，排成了隊(duì)伍。(課件)你們看，他們?yōu)槭裁磁懦申?duì)?齊讀。

　　你們有什么辦法記住這些生字呢?分析字形，學(xué)習(xí)新部首

　　同學(xué)們學(xué)得挺認(rèn)真的，我相信，不用拼音朋友的幫忙，你們也會(huì)認(rèn)識(shí)這些字。(看課件)開火車讀，齊讀。

　　五、再讀課文

　　1.生字都學(xué)會(huì)了，相信大家一定能把課文讀得更好，打開書76頁(yè)，再來練讀幾遍。

　　2.指名讀　大家讀得真美，誰(shuí)能站起來給大家讀一遍呢?積極性這么高呀?老師有幾個(gè)要求，那就是：讀的同學(xué)要口齒清楚，聲音響亮，讀得正確，不丟字，不添字。注意停頓。聽的同學(xué)安安靜靜，認(rèn)真看書。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：讀得好嗎?好在哪里?

　　師：她有兩個(gè)地方讀得特別好，一個(gè)是讀準(zhǔn)了輕聲詞，一個(gè)是讀準(zhǔn)了多音字。

　　這首詩(shī)中有哪些輕聲詞?齊聲讀。

　　哪個(gè)字的讀音跟以前學(xué)的不一樣?板書詞語(yǔ)：只() 齊讀。

　　4.齊讀課文。

　　5.游戲，我問你答。(下面我們來做個(gè)游戲，叫“我問你答”，你們可要認(rèn)真聽題目，開動(dòng)腦筋噢!敢不敢接收挑戰(zhàn)?)

　　1—2—3—4--什么樣的月兒多大的船?

　　(生：彎彎的月兒小小的船)

　　什么樣的星星什么色的天?

　　(生：閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天)

　　師：答得真好。

　　張貼詞卡：彎彎的 小小的 閃閃的 藍(lán)藍(lán)的

　　你還看見過什么東西也是“彎彎的”?“閃閃的” 是怎么樣的?像什么? 什么東西也是“藍(lán)藍(lán)的”?

　　6.認(rèn)識(shí)疊音詞：誰(shuí)會(huì)讀這幾個(gè)詞語(yǔ)?你們發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語(yǔ)有什么共同點(diǎn)了嗎?

　　板書：疊音詞

　　你還會(huì)說這樣的詞語(yǔ)嗎?

　　7..老師把這首詩(shī)改寫一下，變成這樣(課件)：“彎的月兒小的船。小的船兒兩頭尖。我在小的船里坐，只看見閃的星藍(lán)的天。”

　　你們喜歡嗎?為什么?

　　這些詞語(yǔ)都很重要，讓我們好好的讀一讀，讓月亮和小星星知道我們是多么的喜歡它呀!”齊讀。

　　“其實(shí)月兒它也很喜歡我們，他總是默默地看著我們，看這我快樂的學(xué)習(xí)，看著我們快樂的游戲，看著我們快樂的生活。”

　　六、 寫字教學(xué)

　　(一)教學(xué)寫“見”

　　1.學(xué)生觀察，說說字的特點(diǎn)，找出需要注意的地方。

　　2.師范寫

　　3.學(xué)生書空

　　4.學(xué)生練習(xí)書寫。提醒坐姿和寫字姿勢(shì)：頭正身直腳踩地，一拳、一尺、一寸。注意壓線筆，寫好一個(gè)，與第一個(gè)對(duì)照一下。

　　(二)同法教學(xué)寫“白”

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：深入學(xué)習(xí)課文。完成課后作業(yè)。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.認(rèn)讀詞語(yǔ)

　　2.背誦課文

　　二、深入學(xué)習(xí)課文，練習(xí)朗讀。

　　1. 你喜歡那一句?為什么?這句話告訴我們什么?怎么讀?

　　( 前兩句寫出了月亮船的美麗溫柔可愛。第三句寫出了坐在月亮船上的孩子，心情是多么的舒暢和快樂!)

　　2.“我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。”“只看見”是什么意思?

　　小姑娘這時(shí)會(huì)是什么心情?怎么讀這句話才能表現(xiàn)出小姑娘的快樂和自豪?指名讀。齊讀。

　　3.拓展：同學(xué)們，夜空中是不是只有星星和藍(lán)天呢?如果請(qǐng)你也坐在月亮船上，你會(huì)看到什么?

　　(坐在月亮上，我看見 (宇宙飛船、人造衛(wèi)星、外星人……我想對(duì)它說： )

　　滲透教育：大自然多么美好!

　　三、課后練習(xí)(課件)

　　1.彎彎的月兒像

　　藍(lán)藍(lán)的天空像

　　閃閃的星星像

　　2.圓圓的西瓜像

　　細(xì)細(xì)的柳條像

　　四、寫字教學(xué)(電、田)