對于歷史，關(guān)鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。考試來臨之前，一定要做好準(zhǔn)備，將課本內(nèi)容和和?？嫉闹R點(diǎn)都復(fù)習(xí)好。下面是9252兒童網(wǎng)小編整理了高中?？?xì)v史知識點(diǎn)，來欣賞和學(xué)習(xí)吧，希望能對大家有所幫助。

高中歷史必修三有哪些重要知識點(diǎn)

一、孔子與老子

(一)孔子

1、生平著述：春秋魯國人,“三家一創(chuàng)”;《詩》《書》《禮》《易》《春秋》和《樂》

2、學(xué)說：

①政治學(xué)說：A、“仁”(仁者愛人 ) B、“禮”(“克己復(fù)禮”) C、“為政以德”

②哲學(xué)觀點(diǎn)(天命觀,畏天命)：“敬鬼神而遠(yuǎn)之”

③教育思想： “有教無類” “因材施教” “知之為知之,不知為不知”;“溫故而知新”;“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”;“當(dāng)仁不讓于師”

3、歷史地位：

①所倡導(dǎo)的儒家思想被后人發(fā)揚(yáng)光大,成為中國傳統(tǒng)文化的主流.

②在世界文化史上具有重要的影響.

③后人整理孔子言行為《論語》,尊孔子為圣人,歷世景仰.

(二)老子：

1、生平著述：道家學(xué)派創(chuàng)始人;《道德經(jīng)》

2、學(xué)說：

①哲學(xué)思想：

A、“道”是萬物的本源,“天法道,道法自然”.

B、辯證法思想：事物是矛盾對立的,并可互相轉(zhuǎn)化;

②政治學(xué)說：“無為而治”

3、歷史地位：

①是中國哲學(xué)史上第一個探討宇宙本源的哲學(xué)家 ②對中國文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響.

二、戰(zhàn)國時期的百家爭鳴

(一)百家爭鳴的歷史背景：

1、生產(chǎn)力發(fā)展和社會大變革是百家爭鳴出現(xiàn)的根本原因

2、分裂的政局和社會變革時代,造成思想和言論的空前自由

3、私學(xué)興起,教育相對普及,培養(yǎng)了大批人才

4、動蕩的兼并局勢,各國君主都想稱霸爭雄,所以竟相禮賢下士、招攬人才

(二)儒家：孟子和荀子

1、孟子

①孟子的思想

A仁政學(xué)說 B性善說 C義利觀：養(yǎng)浩然之氣;先義后利、舍生取義;

②歷史地位：A《孟子》成為四書之一 B他被稱為“亞圣”

2、荀子

①荀子的思想：

A“天行有常”、“制天命而用之” B、性惡論 C 政治思想：“以禮為主,禮法并施”

②荀子思想的歷史地位

A、被視作儒家異端 B、唯物思想在中國哲學(xué)上具有深遠(yuǎn)影響

(三)墨家

1、墨子：墨家學(xué)派的創(chuàng)始人

2、墨家思想：①兼愛 ②非攻 ③尚賢、尚同 尚力、節(jié)用、節(jié)儉

3、墨家思想歷史地位

①代表下層勞動群眾特別是手工業(yè)者的利益

②戰(zhàn)國一度成為顯學(xué),之后不被重視

(四)道家

1、莊子與道家

2、莊子的思想： “齊物” “逍遙” 天與人“不相勝”(天命觀)

(五)法家

1、韓非與《韓非子》

2、韓非的思想：

①法、術(shù)、勢相結(jié)合,建立一個君主專制的中央集權(quán)國家

②今必勝古、主張變法革新

3、法家思想的歷史地位

①在當(dāng)時適應(yīng)了建立專制主義中央集權(quán)的需要.

②在后世與儒家思想互為表里,成為中國古代社會統(tǒng)治思想的理論基礎(chǔ).

(六)兵家

1、《孫子兵法》

2、孫臏與《孫臏兵法》：重視戰(zhàn)爭規(guī)律

(七)百家爭鳴局面形成的歷史意義

1、儒家學(xué)說：孕育了我國傳統(tǒng)文化中的政治理想和道德準(zhǔn)則

2、道家學(xué)說：構(gòu)成了2000多年傳統(tǒng)思想的哲學(xué)思想

3、法家學(xué)說：其中的變革思想成為歷代進(jìn)步思想家、政治家改革圖治的理論武器.

高中歷史必背知識

古代重要的政治制度

我國古代政治制度是由古代經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所決定的，其核心是國家政權(quán)的結(jié)構(gòu)關(guān)系及其運(yùn)作方式，是統(tǒng)治階級和被統(tǒng)治階級斗爭的產(chǎn)物。它的確立和變更都是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是為維護(hù)統(tǒng)治階級經(jīng)濟(jì)利益服務(wù)的，是與國家的社會性質(zhì)和發(fā)展相適應(yīng)的。

1.王位世襲制：

禹死后，他的兒子啟破壞了民主推選部落首領(lǐng)的禪讓慣例，自己繼承父親的職位，從此，王位世襲制代替了禪讓制，出現(xiàn)"天下為家"的局面。

2.分封制：

西周把王族、功臣和先代的貴族分封到各地做諸侯，建立諸侯國，并將封地和對周王的義務(wù)密切聯(lián)系，從而維系和鞏固了西周的統(tǒng)治。

3.軍功授爵：

戰(zhàn)國商鞅變法規(guī)定按軍功的大小進(jìn)行授爵和賜給田宅，廢除了奴隸主貴族享受爵祿的特權(quán)，有利于新興地主階級專政的建立。

4.皇帝制：

秦統(tǒng)一六國后，確立皇帝至高無上原則，嬴政規(guī)定封建國家的最高統(tǒng)治者是皇帝，國家政治、經(jīng)濟(jì)、軍事一切大權(quán)都集中在皇帝手里，政事無論大小最后全由皇帝裁決，主要官吏由皇帝任免。

5.士族制度：

魏晉以來，地主階級中形成了以門第高低為標(biāo)準(zhǔn)的選拔官吏的"做官看門第，通婚分士庶"的政治制度。這一制度形成于魏晉，東晉時充分發(fā)展，南朝末年走向衰落，隋唐時消亡。

6.三省六部制和科舉制：

隋朝采用三省六部制和科舉制，唐朝繼續(xù)沿用并使之完備。三省六部制分工明確，相互配合，相互牽制，有利于提高封建國家政府工作效率。科舉制的實(shí)行，擴(kuò)大了地主階級的統(tǒng)治基礎(chǔ)，也使士族制度逐漸消亡。

7.行省制：

元朝為有效地管轄遼闊的國土，加強(qiáng)封建統(tǒng)治，實(shí)行行省制度。行省成為地方最高一級行政機(jī)構(gòu)，可以在中央統(tǒng)一政令的基礎(chǔ)上獨(dú)立處理省內(nèi)事務(wù)。這一制度對后世影響深遠(yuǎn)。

8.八股取士：

明朝沿用科舉制度選拔官吏。明政府規(guī)定科舉考試只能在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，考生的答卷不允許有個人的見解;文體死板地分為八個部分。八股取士鼓勵只知埋頭讀書，不講究實(shí)際學(xué)問的人，旨在為皇帝培養(yǎng)忠順的奴仆。

高中歷史知識總結(jié)

戊戌變法

背景

(1)必要性：

①《馬關(guān)條約》的簽訂與民族危機(jī)的加深(經(jīng)濟(jì)上以資本輸出為主;政治上掀起了瓜分中國狂潮，提出“門戶開放”政策)。

②清政府統(tǒng)治危機(jī)加劇(財政危機(jī)、政治危機(jī))。

(2)可能性：

①經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：民族資本主義的初步發(fā)展(甲午戰(zhàn)爭后.清政府放寬了對民間設(shè)廠的限制.民間出現(xiàn)辦廠熱潮。涌現(xiàn)張謇等實(shí)業(yè)家)。

②階級基礎(chǔ)：民族資產(chǎn)階級的力量壯大，開始登上歷史舞臺。

③思想來源：早期改良思潮。代表人物：王韜、薛福成、鄭觀應(yīng)等;

目的

解救民族危難和緩和社會矛盾

主張

(1)經(jīng)濟(jì)-振興工商業(yè)，發(fā)展資本主義，通過“商戰(zhàn)”同外國資本主動進(jìn)行競爭;

(2)政治-學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的社會政治制度，設(shè)立議院;

(3)文化-主張興辦學(xué)校，學(xué)習(xí)西方自然科學(xué)知識。

影響

反映了民族資產(chǎn)階級的利益和要求;形成社會思潮，為維新變法運(yùn)動奠定了思想基礎(chǔ)。

經(jīng)過

(1)興起：康梁維新變法思想

康有為把西學(xué)中的有關(guān)政治學(xué)說與儒家經(jīng)史相結(jié)合，撰寫了《新學(xué)偽經(jīng)考》《孔子改制考》等重要著作，把孔子說成是“托古改制”者，借孔子的改革來論證當(dāng)時改革的合理性，借用經(jīng)學(xué)的外衣和孔子的亡靈，否定專制統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)，傳播西學(xué).為維新變法提供了合乎傳統(tǒng)文化價值的理論依據(jù)。

梁啟超發(fā)表《變法通議》，抨擊封建專制制度的危害，宣傳興民權(quán)、設(shè)議院、變法圖存的思想。

(2)開始：1895年春，康、梁領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動“公車上書”，標(biāo)志著戊戌變法運(yùn)動的開始。

(3)發(fā)展： 創(chuàng)辦報紙：《中外紀(jì)聞》、《時務(wù)報》。組織學(xué)會：強(qiáng)學(xué)會、保國會。創(chuàng)辦學(xué)堂：長沙就辦了“時務(wù)學(xué)堂” 。上書請愿：1898年上清帝第五、六書。

維新派通過開學(xué)會、辦報刊的方式.宣揚(yáng)維新變法，使更多的人關(guān)注和參與政治。議論時政、集會結(jié)社蔚然成風(fēng)，維新變法的新局面逐漸形成。

(4)高潮：百日維新

原因：1897年11月，德國強(qiáng)占了膠州灣，掀起了瓜分中國的狂潮。迫在眉睫的民族危亡

各種力量推動：中國知識分子高漲的愛國熱情，一些封疆大臣想富國強(qiáng)兵，擺脫民族危機(jī)，光緒皇帝不愿意做亡國之君，也想通過變法從慈禧太后手中奪權(quán)，自己能真正掌權(quán)。

時間

1898年6月11日(定國是詔)-----9月21日(農(nóng)歷戊戌年

內(nèi)容及作用

(政治)頒布新法：允許官民上書言事。改革舊制：①改訂律例，②裁撤冗員，③澄清吏治。資產(chǎn)階級知識分子有機(jī)會參與政權(quán)。

(經(jīng)濟(jì))頒布新法：①中央設(shè)立礦務(wù)鐵路總局、農(nóng)工商總局，獎勵農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展，②改革財政，編制國家預(yù)算決算。改革舊制：取消旗人由國家供養(yǎng)的特權(quán)，令其自謀生計有利于中國民族資本主義的發(fā)展。

(文教)頒布新法：①普遍設(shè)立中小學(xué)堂，京師設(shè)立大學(xué)堂;②設(shè)立譯書局，翻譯外國書籍，③準(zhǔn)許設(shè)立報館、學(xué)會，④獎勵科學(xué)著作和發(fā)明。改革舊制：改革科舉制度，廢八股。有利于先進(jìn)科學(xué)文化的傳播。

(軍事)頒布新法：①精練陸軍，改習(xí)洋操，②添置船艦，擴(kuò)建海軍團(tuán)。改革舊制：裁汰舊軍。增強(qiáng)國防力量。