增加想象力空間的具體做法 腦力提升,想象力
學(xué)習(xí)力教育 由土鳳凰供稿
想象不是憑空臆想,它需要一定的知識(shí)積累。所以,家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子想象力的基礎(chǔ)工作就是,盡可能讓孩子多接觸各類事物,使孩子頭腦中儲(chǔ)備豐富具體的形象,為進(jìn)行充分的想象提供條件。除此之外,也有一些具體做法可供大家參考:
1、聽音樂
放一段孩子容易聽懂的音樂,讓孩子想象樂曲表達(dá)的情景,并用語言描述出來。比如,區(qū)分代表刮風(fēng)、下雨、流水等的不同音響,分辨各種動(dòng)物的叫聲等。在這些基礎(chǔ)練習(xí)掌握后,再聽更加復(fù)雜的樂曲。
2、由說到想
父母可以經(jīng)常和孩子做這樣的游戲。例如,父母說:“這是一個(gè)下雪天,想想看是什么樣子?”孩子根據(jù)他的想象進(jìn)行描述。反過來,孩子也可以問父母:“這是一個(gè)下雨天,想想看是什么樣子?”此時(shí)父母應(yīng)盡量認(rèn)真細(xì)致地描述一番,從中給孩子一些啟發(fā)。諸如此類的問題有許多。在想象時(shí)孩子的水平會(huì)有差別,父母要引導(dǎo)他們講述更加豐富的內(nèi)容。
3、續(xù)編故事
給孩子講故事時(shí),可以講到中途停下來,剩余的故事情景留給孩子去想象。為了把未完的故事補(bǔ)足,孩子可能會(huì)有多種設(shè)想。第二天,家長(zhǎng)先聽孩子把故事講完。他所想象的內(nèi)容,可能大致會(huì)符合原故事的情節(jié)。這時(shí)孩子會(huì)十分高興。日久天長(zhǎng),孩子的想象力將有充分發(fā)展。
4、補(bǔ)畫面
孩子喜歡畫畫,家長(zhǎng)最好不要代擬主題和內(nèi)容,要讓孩子想畫什么就畫什么,這樣才能令孩子有廣闊的想象空間。此外,家長(zhǎng)可以畫一幅未完成的畫,讓孩子想象并補(bǔ)畫其余內(nèi)容,構(gòu)成一個(gè)完整的畫面。
5、你將怎么辦
生活里遇到的許多問題,都需要找到一定辦法才能解決。這些問題就是激發(fā)孩子想象的很好動(dòng)力。父母應(yīng)充分利用他們,誘導(dǎo)孩子去想象。例如,“行路時(shí)遇到一片水洼,你該怎么辦?”孩子可能想:放上幾塊磚或墊上木板就能過去,也可以用土填平,還可以繞道而行等??傊?,最好把所有可能解決問題的辦法都想到。
1、聽音樂
放一段孩子容易聽懂的音樂,讓孩子想象樂曲表達(dá)的情景,并用語言描述出來。比如,區(qū)分代表刮風(fēng)、下雨、流水等的不同音響,分辨各種動(dòng)物的叫聲等。在這些基礎(chǔ)練習(xí)掌握后,再聽更加復(fù)雜的樂曲。
2、由說到想
父母可以經(jīng)常和孩子做這樣的游戲。例如,父母說:“這是一個(gè)下雪天,想想看是什么樣子?”孩子根據(jù)他的想象進(jìn)行描述。反過來,孩子也可以問父母:“這是一個(gè)下雨天,想想看是什么樣子?”此時(shí)父母應(yīng)盡量認(rèn)真細(xì)致地描述一番,從中給孩子一些啟發(fā)。諸如此類的問題有許多。在想象時(shí)孩子的水平會(huì)有差別,父母要引導(dǎo)他們講述更加豐富的內(nèi)容。
3、續(xù)編故事
給孩子講故事時(shí),可以講到中途停下來,剩余的故事情景留給孩子去想象。為了把未完的故事補(bǔ)足,孩子可能會(huì)有多種設(shè)想。第二天,家長(zhǎng)先聽孩子把故事講完。他所想象的內(nèi)容,可能大致會(huì)符合原故事的情節(jié)。這時(shí)孩子會(huì)十分高興。日久天長(zhǎng),孩子的想象力將有充分發(fā)展。
4、補(bǔ)畫面
孩子喜歡畫畫,家長(zhǎng)最好不要代擬主題和內(nèi)容,要讓孩子想畫什么就畫什么,這樣才能令孩子有廣闊的想象空間。此外,家長(zhǎng)可以畫一幅未完成的畫,讓孩子想象并補(bǔ)畫其余內(nèi)容,構(gòu)成一個(gè)完整的畫面。
5、你將怎么辦
生活里遇到的許多問題,都需要找到一定辦法才能解決。這些問題就是激發(fā)孩子想象的很好動(dòng)力。父母應(yīng)充分利用他們,誘導(dǎo)孩子去想象。例如,“行路時(shí)遇到一片水洼,你該怎么辦?”孩子可能想:放上幾塊磚或墊上木板就能過去,也可以用土填平,還可以繞道而行等??傊?,最好把所有可能解決問題的辦法都想到。
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