能力比學歷重要

  “學歷代表過去、能力代表現(xiàn)在、學習力代表未來。”這原話其實是一個來自國外教育領域的一個研究結果。相信工作過幾年的朋友對這個道理都有些體會吧。但我相信另一點也很重要：“重要的道理明白太晚將抱憾終生！”

如今，崇尚能力已經成為世界各國人們的共識。一些有遠見卓識的企業(yè)家，早就把能力當做用人的重要標準，惟才是用，不重學歷。舉世聞名的日本索尼公司創(chuàng)始人盛田昭夫，60年代的時候就寫過一本題為《讓學歷見鬼去吧》的暢銷書。在書中，他斥責了日本流行的以上過哪個大學作為選人用人標準的做法（我們國人現(xiàn)在還在用）。為了使自己的員工能夠發(fā)揮聰明才智，不受學歷限制，他毅然燒掉了公司所有人員的人事檔案，并宣稱，索尼公司對職員的使用或晉升，不看學歷和文憑，而看平時的努力和能力。如果想靠文憑混飯吃，只能被淘汰。這一做法使索尼公司始終充滿了活力，在商業(yè)競爭中立于不敗之地。

  如果你也想在未來社會的競爭中立于不敗之地，請時刻記住：能力比學歷更重要。

  學習與學習力

  在三國時，吳國有位將領，名叫呂蒙。他一直跟隨孫權南征北戰(zhàn)，為東吳的建國立業(yè)立下了汗馬功勞。這呂蒙不愧為英勇的戰(zhàn)將，然而，自小未曾讀書，所以，文墨沒有，行事粗魯，又全不懂禮儀文飾。大家都呢稱他為“吳下阿蒙”。

  一次，孫權與呂蒙在一起時，孫權說：“呂將軍，你現(xiàn)在與我一起執(zhí)掌國家大政，應該多讀點書，學點歷史和文化知識，這樣才好。”呂蒙一聽，馬上說：“我每天軍務都忙不過來，哪有時間讀書？以前，我不讀書，不是照樣帶兵打仗嗎？”孫權笑著回答：“要說忙，你不會比我忙吧？我自渡江以來，就抽空讀了《史記》、《漢書》和各種兵書。“你更不比曹操忙吧？曹操帶兵打仗經常都忘不了讀書，越老越喜歡看書。東漢的開國之君劉秀，時常手不離書，這些都是人所皆知的。”

“要說讀書與不讀書，那可大不一樣。書中有很多道理，可以使人聰明；書中的歷史經驗教訓，可給人啟示警惕。我治國理政，許多都是從書中受到教育啟發(fā)的。”聽了孫權的這一番話，呂蒙才知讀書的重要，從此以后，每天軍務再忙，他都要抽一些時間來讀書。他還聘請了二位文士，來指導他讀書。開始讀書時，呂蒙倒沒什么特別感受。漸漸地，呂蒙讀出味來，眼界不斷開闊，思路日益活泛，才發(fā)覺自己以前的許多愚昧無知。于是，越讀越有味，后來竟成為一位飽學之士和智謀帥才（指揮奪荊州，擒關羽的就是他啦）。

  任何人都不是全知全能的上帝，因而，都有蒙昧無知的地方，都需要“擊蒙”。若不能消除蒙昧無知，就會被“寇”乘虛而人；若能“擊蒙”，有害的“寇”就不會有機可乘了。呂蒙能自覺地“擊蒙”，通過讀書提高自己的素養(yǎng)，消除蒙昧無知，由阿蒙變?yōu)轱枌W之士，實現(xiàn)吳國多年奪取荊州的理想，被傳為千古佳話。我們也應從呂蒙的故事中得到啟迪，時時注意發(fā)現(xiàn)自己的“蒙”，并努力去消除它。一個人的“蒙”越少，作為就越大。

  另外，我們知道，袁隆平為什么成為世界雜交水稻之父？因為他讀懂了農村、農業(yè)、農民這三本！黃伯云為什么能摘取空缺六年的國家科技發(fā)明一等獎桂冠？因為他讀懂了科學、科技、科研這三本書！為什么那些沒有讀多少書的人成了腰纏萬貫的個體爆發(fā)富，因為他們讀懂了生存、市場、競爭這三本書！為什么不少高就于萬人仰慕的“少年班大學生”，即便后來讀了博士，也無奈地在異國他鄉(xiāng)的餐館中當洗碗工，有的甚至在殯儀館當鍋爐工？這是因為他們誤入了讀死書，、死讀書、讀書死的讀書死胡同；上述幾種人，他們的成功和平庸就每個人來說，各有各的原因。應該說，他們都是認真學習者。但是，為什么有人成功，有人不成功，關鍵在學習力的差異上。

  何謂學習力，指人們駕馭學習的能力。包括人們實施學習的方法，理解學習的境界，一個學習力強的人，能做到二者的統(tǒng)一。“一個組織、個人必須具備不斷地向外界學習的欲望和能力；并且還要以最快的速度，將所學得的一切轉化成為行動和能力：這樣才使學習變?yōu)槟芰?、實力、競爭力。競爭力就是這樣提升的。”GE前總裁韋爾奇如是說。

  學習力是指一個人或一個組織學習的動力、毅力、能力的綜合體現(xiàn)，學習力是學習型組織的根基。

  （1）學習動力是指自覺的內在驅動力，主要包括學習需要、學習情感和學習興趣。

  （2）學習毅力，即學習意志，是指自覺地確定學習目標并支配其行為克服困難實現(xiàn)預定學習目標的狀態(tài)。它是學習行為的保持因素，在學習力中是一個不可或缺的要素。

  （3）學習能力，是指由學習動力，學習毅力直接驅動而產生的接受新知識、新信息并用所接受的知識和信息分析問題、認識問題、解決問題的智力，主要包括感知力、記憶力、思維力、想象力等。相對于學習而言，它是基礎性智力，是產生學習力的基礎因素。

  學習力就是競爭力，學習力決定你的競爭力

  一家大公司的總經理，曾對前來應聘的大學畢業(yè)生說過這樣一段話：“你的文憑是你應有的文化程度，它的價值體現(xiàn)在你的底薪上，但有效期只有3個月。要想在這里工作下去，就必須知道該學什么。如果不知道該學習些什么新東西，你的文憑在這里就會失效。”這位總經理是要告訴我們：企業(yè)招聘人才，文憑只是敲門磚，不斷學習才是開鎖的鑰匙和向上的階梯，學習力決定你的競爭力。

  現(xiàn)代社會知識和技術不斷更新，大學里所學的知識和技能用不了幾年就已經過時淘汰了。我們現(xiàn)在所掌握的一切技能，很有可能在不遠的將來就被新技術取代而毫無用處。在企業(yè)看來，文憑只是一個知識積累的標志，企業(yè)用人更看重的是發(fā)展?jié)摿εc解決實際問題的能力。如果我們不及時學習新知識和新技能，空有一紙文憑不僅對企業(yè)毫無價值，對我們自己的傷害會更大。

  21世紀，伴隨著全球化和信息化的高速發(fā)展，知識已經成為最重要的資源和生產要素，“智能資本”成了最重要的資本，在知識基礎上形成的科技實力成為最重要的競爭力。知識的生產、學習、創(chuàng)新已成為人類社會最主要也是最重要的活動。

  新知識、新技術層出不窮并加速出現(xiàn)，每一位姣瑩人必須在學習中不斷成長，才能生存下去。我們必須努力通過各種方式，向身邊的人學習一切有用的知識和技巧，學會與同事交流，通過思想的碰撞、經驗的匯聚，以及知識的共享提升自己的能力。學習力已經成為最根本的競爭力！

  當今世界變化是惟一不變的，想要具有持久的競爭優(yōu)勢，具備更快更好地學習的能力是關鍵。學習力的提高已遠比學習知識重要得多，學習力已經成為個人立足社會的基石。在競爭日益激烈的今天，不管我們從事什么職業(yè)，都不能忽視對學習力的培養(yǎng)和提高，否則遲早會被無情地淘汰出局。反之，誰具備了獲取信息和知識的能力，誰就掌握了競爭的主動權。

  學習能力是唯一可以無限再生的資源，而且一個人、一個組織的學習能力是其他任何人任何組織無法購買、復制和模仿的。美國殼牌石油公司有一句話：“唯一持久的競爭優(yōu)勢，或許是具備比你的競爭對手學習得更快的能力。”