有父母說(shuō)孩子太小了，讓他多玩玩吧，以后學(xué)習(xí)累著呢，也有人說(shuō)學(xué)習(xí)是孩子自己的事，應(yīng)該自由發(fā)展。其實(shí)這些觀念都不正確。我們知道一句老話，從小看大，七歲至老。孩子的教育，不僅影響孩子的未來(lái)，同樣關(guān)乎家庭的未來(lái)。教育是有方法的，只不過對(duì)于不同孩子，不同的方法，不同的效果問題而已。每個(gè)孩子的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅影響學(xué)習(xí)成績(jī)，而且影響一生。養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣并不費(fèi)力，只要父母平時(shí)注意罷了，并非難事。對(duì)于孩子不但不影響健康成長(zhǎng)，反而有利于健康。如按時(shí)作息，講究衛(wèi)生，講究禮貌等。我認(rèn)為養(yǎng)成一個(gè)好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程，也是培養(yǎng)孩子將來(lái)生活和學(xué)習(xí)能力的過程。培養(yǎng)好的習(xí)慣，目的是培養(yǎng)孩子做事和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，提高日后工作和學(xué)習(xí)效率，事半功倍，有時(shí)間和精力全面發(fā)展。父母撫育孩子的同時(shí)，把它當(dāng)成一個(gè)家庭教育實(shí)驗(yàn)。那個(gè)父母不希望自己的孩子成龍成鳳，健康成長(zhǎng)呢。

    那么什么是習(xí)慣呢？辭海里講，由于重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來(lái)的，并變成需要的行動(dòng)方式；或者經(jīng)過不斷的實(shí)踐，已能適應(yīng)新的情況。對(duì)孩子而言，習(xí)慣就是在沒有任何外來(lái)的提醒下，自動(dòng)的學(xué)習(xí)和生活行為。有人說(shuō)，習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人。好的習(xí)慣很多，比如積極主動(dòng)不拖延，刻苦勤奮，專心有毅力，熱愛生活有愛心，善始善終，有時(shí)間觀念，勇于改錯(cuò)，言必行行必果，果斷執(zhí)著，不找借口，等等。以及日常的飲食、禮貌、娛樂、鍛煉、裝扮等生活習(xí)慣。我這里重點(diǎn)談學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先必須要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。父母是孩子最好的老師，大人的言行，周圍的環(huán)境，時(shí)刻在影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。父母要有讀書看報(bào)，常談學(xué)習(xí)的習(xí)慣，經(jīng)常買些有益的書籍，和孩子交流學(xué)校同學(xué)的事情。用父母的行為、思想，在潛移默化中引導(dǎo)孩子。其次，父母對(duì)于教育的態(tài)度，影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。父母要細(xì)心觀察、引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)孩子的求知興趣。一旦發(fā)現(xiàn)，一定及時(shí)滿足其學(xué)習(xí)欲望，并適度鼓勵(lì)。很多家長(zhǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)是痛苦的、甚至是反感的。在孩子面前，就是裝也要裝出喜歡學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)，尊重知識(shí)的樣子。否則孩子也會(huì)感覺出學(xué)習(xí)是在苦海中掙扎，根本養(yǎng)不成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三，隨著孩子的逐漸成長(zhǎng)，是非觀和世界觀逐漸形成，父母一定不要在孩子面前，就當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象，講一些負(fù)面的、消極的言論和觀點(diǎn)，反而應(yīng)該表明出正面的、積極的、客觀的態(tài)度。使孩子樹立一個(gè)積極向上、有責(zé)任的人生觀。要知道立場(chǎng)決定方向，否則，即使再優(yōu)秀，對(duì)社會(huì)和國(guó)家，對(duì)家庭也是沒用的，很可能害了孩子。一個(gè)成功的人首先是一個(gè)對(duì)社會(huì)有責(zé)任、有貢獻(xiàn)的人。

    具體地，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要先從孩子獨(dú)立的居住開始，有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，更重要的是給孩子一個(gè)不受干擾的學(xué)習(xí)空間。可以先分床，后分房，慢慢適應(yīng)。其次，逐漸制定和完善不同季節(jié)的、不同時(shí)間段的、客觀的日常作息時(shí)間表，并盡可能執(zhí)行。內(nèi)容包括上學(xué)、做手工、畫畫、寫作業(yè)、看電視、課外玩耍、吃水果、喝水、午休等等，起初必須依照孩子的熱情和已有習(xí)慣而定，逐漸適應(yīng)，慢慢改，時(shí)間久了習(xí)慣自然養(yǎng)成。關(guān)鍵是我們做父母的是否能夠按照時(shí)間表進(jìn)行檢查和堅(jiān)持。父母可以通過各種形式與孩子一同分享學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。每個(gè)父母都很了解自己孩子的性格缺陷和不良習(xí)慣，要隨時(shí)隨地、有目的的引導(dǎo)或限制，慢慢修正，不能急躁。在幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣過程中，要善于發(fā)現(xiàn)并肯定孩子的進(jìn)步，要多鼓勵(lì)，適度表?yè)P(yáng)，少使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。表?yè)P(yáng)要實(shí)事求是，不可夸張，表?yè)P(yáng)后也別忘了提出更進(jìn)一步的要求。對(duì)做得不夠的，甚至壞毛病，應(yīng)極少使用批評(píng)或嚇唬，決不能諷刺或打罵，而應(yīng)客觀地指出努力的方向和改正的方法，使孩子學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷強(qiáng)化正確行為。父母有責(zé)任，有義務(wù)帶孩子進(jìn)入快樂的學(xué)習(xí)境界，不管父母的人生中曾經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)有何種曲折經(jīng)歷，也要讓孩子養(yǎng)成快樂的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕對(duì)不可讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。所有孩子在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多困難，毅力稍差的就會(huì)知難而退，要給孩子及時(shí)的鼓勵(lì)幫助，給以點(diǎn)撥，但不能包辦代替。要鼓勵(lì)孩子自己解決問題，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的輕松和樂趣，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。比如，可以讓孩子當(dāng)老師，父母作學(xué)生，讓孩子覺得要好好地“教你”不可。或者可以與孩子來(lái)個(gè)比賽，做個(gè)紅花臺(tái)，誰(shuí)優(yōu)勝就印紅花等。比如孩子朗讀不好，可以請(qǐng)其他的孩子來(lái)到家中與孩子一塊兒讀；比如孩子寫字不好，可以找來(lái)別人的作業(yè)本，讓他當(dāng)醫(yī)生，治一治有病的字，再幫著改正。還可以抓住孩子一次認(rèn)真學(xué)習(xí)的事例，讓孩子自己講講。對(duì)于孩子的進(jìn)步和成績(jī)，可以買本好書來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他，讓孩子永遠(yuǎn)覺得學(xué)習(xí)有無(wú)究的樂趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)還會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。

    此外，一定要與老師密切聯(lián)系、溝通，詢問孩子在校表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題，了解孩子，并有意識(shí)的讓孩子與好的同學(xué)玩耍，學(xué)習(xí)其他孩子的優(yōu)點(diǎn)，也避免學(xué)會(huì)其他孩子的缺點(diǎn)。父母每天應(yīng)抽出一定時(shí)間與孩子交流，了解孩子應(yīng)該在家里完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及情緒和身體狀況等，使孩子感受到家長(zhǎng)時(shí)刻在關(guān)心他的學(xué)習(xí)。

    總之，不同的孩子，有不同的好習(xí)慣，因人而異，因環(huán)境和條件而不同。孩子的好習(xí)慣也不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是需要父母期的堅(jiān)持培養(yǎng)。但良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子必將終生受益。