在瑞士進(jìn)修時(shí)，瑞士的家長(zhǎng)“蹲下來和孩子說話”給我留下了很深的印象。
      第一次見到這種情景，是在學(xué)校鐵一位教授家里。一個(gè)周末，他們請(qǐng)了一對(duì)青年夫婦和孩子吃飯。當(dāng)這個(gè)兩歲多的孩子吃完飯下地去玩時(shí)，年輕的媽媽蹲下身子，語(yǔ)調(diào)溫和地對(duì)他說話。當(dāng)時(shí)，我感到很驚訝，以為是這位母親特有的教育有的教育方式而未再多問。
      又一個(gè)周末，當(dāng)學(xué)校鐵秘書斯文麗蒂請(qǐng)我到她家去共度周末時(shí)，我又一次見到這動(dòng)人的情景。
      今年33歲的斯文麗蒂有一個(gè)雙可愛的兒女。星期日上午，我們和孩子們?nèi)ス珗@玩，艾迪和姐姐跑跑跳跳，到湖邊去看戲水的鴨子時(shí)，不小心絆了一跤，眼淚在他的大眼睛里滾動(dòng)著，馬上要流出來了。這時(shí)，斯文麗蒂很自然地蹲下來，親切的對(duì)兒子說：“你已經(jīng)不是小寶寶了，是不是？你是大男孩了，絆一下沒關(guān)系的，對(duì)嗎？”這時(shí)，我也學(xué)著在一旁蹲下來，面對(duì)著艾迪說：“是的，你是一大男孩了，對(duì)嗎？”孩子一下子就收住了眼淚，起來玩去了。” 這時(shí)，我禁不住同斯文麗蒂談起了這樣的教育方法。她說：“在我小的時(shí)候，我的父母就是這樣蹲下來同我們說話的。我們認(rèn)為，孩子也是人，也是應(yīng)該蹲下來同他們說。同孩子臉對(duì)臉，目光對(duì)視著談話，體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的卷土尊重，體現(xiàn)了成人對(duì)小孩子的事情或問題認(rèn)真又親切的態(tài)度。同時(shí)，家長(zhǎng)可以輕聲細(xì)語(yǔ)地耐心說服教育，而不是自上而下的，更不能大聲呵斥。”
      作為全球收入最高的國(guó)家，每一位身家長(zhǎng)的瑞士人早就已經(jīng)習(xí)慣了蹲下來同孩子說話。在他們看來，這樣能促進(jìn)孩子意識(shí)到自己同成年人是平等的，是受到卷土尊重的人，有利于從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立的，自尊的人格。它也為孩子創(chuàng)造了樂意接受教育的良好心境，而不是使孩子聽而不聞或產(chǎn)生逆反心理。