著名學前教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過，幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以一力承擔的，必須兩方面結(jié)合方能得到充分的功效?，F(xiàn)在的家長對于幼兒教育的重要性的理解正在逐步提高，也意識到家庭是幼兒心理發(fā)展的最重要、最基礎的環(huán)境，它對孩子的心理健康的影響既表現(xiàn)在生物性的遺傳影響上，更表現(xiàn)在家長的情感態(tài)度、個性、價值取向、心理品德對孩子的影響及與孩子的感情上。然而，如何正確教育和引導孩子又成了困擾家長的一大難題。

      現(xiàn)在大部分家庭都是獨生子女，“六帶一”的家庭模式讓孩子養(yǎng)成了事事以自我為中心，個性強，抗挫能力弱，不能和別的同伴很好相處的性格特點。家庭教育和幼兒園教育如何很好的相結(jié)合呢，我認為，幼兒園應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，通過幼兒園與家庭聯(lián)合開展親子活動這種非常有效的方式，積極幫助家長提高教育能力。

      親子活動讓家長了解父母是孩子的第一任老師

      父母的教育在孩子一生的發(fā)展中非常重要，親子關系直接影響孩子的心理發(fā)展。但由于現(xiàn)代社會中家長的壓力較大，被自身的一些問題所纏繞，導致親子關系比較緊張，由此可見，在孩子的成長過程中，健康的親子關系是多么的重要，開展豐富多彩的親子活動不僅有益于親子之間的情感交流，促使親子關系健康發(fā)展，同時對幼兒本身的發(fā)展也具有重要的促進和影響作用。因此，將家長請進幼兒園開展親子活動對子女身心發(fā)展有著重要意義。

      我園每學期都會開展多種形式的親子活動，比如重陽節(jié)，我們請孩子的爺爺奶奶來到幼兒園，和孩子們一起共度節(jié)日，讓孩子為爺爺奶奶梳頭，穿衣，為老人們表演節(jié)目，和他們一起完成手工，從而讓孩子從小知道孝敬老人是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；六一節(jié)，我們組織親子游園會，設置各種有挑戰(zhàn)性的競猜等游戲活動，讓孩子和家長一同配合去完成；元旦，我們組織親子化妝舞會，要求家長和孩子利用生活中的廢舊物品制作衣服或者掛飾，穿著自制的服裝走臺。在活動中，孩子和家長享受著成功的喜悅，感受快樂的體驗和情感的交流，使家長們更加關注自己孩子的成長，進而使親子關系更加親密。

      親子活動促進家長樹立正確的教育理念

      親子活動可以幫助家長了解孩子的情況，現(xiàn)場觀摩教師在活動中對幼兒有針對性的指導，縮短教師與家長的距離，同時通過觀摩教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，家長可以反思自己的家庭教育內(nèi)容和方法，在活動中獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將這種教育理念融入到與孩子相處的每一刻，逐步了解教育孩子的重要性，從而最終實現(xiàn)孩子的健康和諧發(fā)展。

      每學期我們會組織親子郊游活動，邀請家長與孩子一起去郊游，親子制作風箏、挖紅薯、觀看馬戲團表演等等，活動中家長可以帶上自己準備的特有食物，在郊游中和孩子一起分享食物，分享快樂。今年植樹節(jié)，幼兒園組織大家到溧水親子植樹，摘草莓?；顒又泻⒆雍图议L共同合作，栽下了小樹，也栽下了希望，并一起學習了草莓生長的環(huán)境和形狀等生物知識。

      國慶節(jié)，我們指導家長在親子制作過程中和孩子相互合作，利用生活中的廢舊物品共同制作一些小手工，在制作過程中，家長對孩子的指導幫助將有助于在孩子心目中樹立起父母的良好形象。有位家長說：“自從我?guī)秃⒆佑玫?、紙盒和電池做了一個天安門形狀的音樂盒后，兒子簡直奉我為偶像。”親子制作不僅可以讓孩子有成功的體驗，產(chǎn)生對手工活動的興趣，同時家長也能對孩子各方面的發(fā)展有更深入的了解。這些生動有趣的活動不僅幼兒感興趣，家長也能在活動過程中對孩子的學習有了正確的認識。
親子活動架起家園溝通的橋梁

      親子活動拉近了孩子與家長間的距離，滿足了孩子依戀父母情感的需要，也讓家長進一步了解孩子在幼兒園里的情況，在加強了老師與家長的溝通的同時，也給家長間的相互了解提供了一個很好的機會，讓他們相互學習先進的育兒經(jīng)驗。

      在這學期我們的家長半日開放活動中，組織了一次親子紙盒編織圍巾送溫暖活動，家長們參與性很高，從紙盒的準備、毛線的購買，到活動的參加，家長們一直是熱情高漲?；顒又?，家長對孩子耐心細致的幫助與指導，讓孩子們很快就掌握了訣竅，大班的晨晨小朋友就自己動手完成了圍巾的編織?；顒咏Y(jié)束后，孩子們圍著自己與爸爸媽媽合作完成的圍巾，有的擁抱在一起，有的拉手拍照，臉上都洋溢著幸福、溫暖的微笑。在幼兒與家長的共同合作中，他們想象力會得到充分的發(fā)揮。而家長們看到孩子們積極主動、思維敏捷的表現(xiàn)時，發(fā)出的連連不斷的“嘖嘖”聲，就是給予我們園所工作的充分肯定。

      活動中家長應注意的問題

      一些家長在活動中不了解自己孩子的年齡特征，往往對其期望值過高，或者低估了幼兒的潛能，干脆包辦代替，使親子活動的效果大打折扣，以至于產(chǎn)生不好的影響。那么，家長應該怎樣真正地參與到活動中呢？作為一名幼教工作者，我有兩點經(jīng)驗之談想與家長們共同分享：

      第一，家長多鼓勵幼兒自己去探索嘗試，不要期望寶寶很快就能掌握這些技能，學習這些技能需要反復練習，家長要給予寶寶支持，并富有耐心。

      第二，家長給予幼兒及時的表揚。寶寶在與家人的互動中能學到很多東西，家人的耐心引導和支持可以教他們學會獨立，而家人的鼓勵更會幫助寶寶明白他們是獨特的，有特別的技能，適時的贊語和動作都會給寶寶帶來成就感。只有在家長的幫助下，寶寶的各項技能才會平衡發(fā)展。

      在幼兒教育越來越受重視的今天，親子活動已經(jīng)成為孩子教育不可或缺的一部分，跟孩子一同成長，仿佛家長們又重新度過了一次快樂的童年。真誠的希望家長們在孩子成長的漫長過程中，要多多觀察、理解、尊重孩子，不斷提高自身的修養(yǎng)，增加自信，做一名快樂而富有童心的家長，讓我們一起給孩子一個無憂無慮的童年吧！