青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：南極小客人 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案
數(shù)學(xué)教案 由土鳳凰供稿
青島版一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教案第一單元
南極小客人—“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
青島版一年級(jí)下冊(cè)書P2——P4 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出100以內(nèi)各數(shù)的過程，感受100以內(nèi)各數(shù)的大小。感受100以內(nèi)的數(shù)就在身邊。
2．使學(xué)生能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立地?cái)?shù)100個(gè)物體，知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，對(duì)計(jì)數(shù)單位“一”“十”“百”有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。
3．使學(xué)生初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
4．培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣和估數(shù)的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
數(shù)數(shù)過程中，當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整數(shù)應(yīng)是多少。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件。
學(xué)具準(zhǔn)備
糖果、花生、小棒、橡皮筋若干個(gè)。
教學(xué)過程
一、課件出示，導(dǎo)入新課
1．加深理解20的多少。
（1）師：同學(xué)們，你們喜歡大草原嗎？今天，老師想和你們一塊兒去大草原看一看，你們想不想?yún)⒓?？哪咱們就出發(fā)吧！
（2）（出示課件3個(gè)小伙伴在草原上玩耍。這時(shí)來(lái)了兩群羊，于是小精靈給大家提問了；同學(xué)們，你們知道來(lái)了多少只羊嗎？）瞧，藍(lán)天下一望無(wú)際的大草原多美呀！小精靈聰聰和
（3）學(xué)生數(shù)后回答。
2．整體感知100是多少。
（1）（出示課件：過了一會(huì)兒，草原上又來(lái)了許多群小羊）小精靈問：同學(xué)們，你們能不能估計(jì)一下現(xiàn)在草原上有多少只羊呢？
（2）學(xué)生匯報(bào)答案。
3．引入新課。
師：同學(xué)們都有自己的想法，但到底有多少只小羊呢？最準(zhǔn)確的驗(yàn)證方法還是得一只一只地?cái)?shù)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法和組成。
二、自主探究，突破難點(diǎn)
教學(xué)例1：數(shù)數(shù)量是100的物體
1．?dāng)?shù)100顆花生（或100塊糖果、100本練習(xí)本等）。
讓學(xué)生四人一組互相合作，共同數(shù)出100顆花生等作為禮物送給“手拉手”學(xué)校的小朋友們。
2．匯報(bào)數(shù)100顆花生的數(shù)法。
教師先表?yè)P(yáng)在數(shù)數(shù)過程中合作得好又?jǐn)?shù)得正確的小組，然后請(qǐng)幾個(gè)小組派代表上臺(tái)匯報(bào)本組的數(shù)法。
3．通過課件展示小精靈數(shù)100根小棒的方法，之后學(xué)生對(duì)這種數(shù)法予以評(píng)價(jià)。
4．?dāng)?shù)100根小棒。
學(xué)生四人小組合作，按小精靈的數(shù)法數(shù)出100根小棒。
5．引導(dǎo)學(xué)生概括：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。
通過小精靈提出問題： 個(gè)一是十， 個(gè)十是一百。引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)好的10捆小棒，同桌相互交流，概括出10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。學(xué)生說完后，教師板書，使學(xué)生在數(shù)數(shù)過程中直觀感知計(jì)數(shù)單位“一”“十”“百”。兒童網(wǎng)教案inspiredelm.com/jiaoan/
三、合作交流，總結(jié)規(guī)律
教學(xué)例2：從三十五數(shù)到四十二
1．?dāng)[出三十五根小棒。
小組合作擺出三十五根小棒，邊擺邊思考，怎樣擺才能一下子看出是三十五根？并說說是怎么擺的。
2．學(xué)生邊擺小棒邊從三十五數(shù)到四十二，當(dāng)數(shù)到三十九時(shí)，注意讓學(xué)生理解三十九的下一個(gè)數(shù)是四十。
3．讓學(xué)生邊擺小棒邊接著從四十二根數(shù)到五十一根，教師巡視指導(dǎo)。
4．讓學(xué)生脫離小棒，采用師生對(duì)口令的方式從八十八數(shù)到—百。
5．學(xué)生同桌對(duì)口令，從五十六數(shù)到六十三，之后全班接著數(shù)到七十二。
6．拍“7”游戲。
全班學(xué)生輪流站起來(lái)報(bào)數(shù)，報(bào)到含有7數(shù)的學(xué)生只能拍一下手，否則屬違規(guī)。
7．搶“100”的游戲。
用對(duì)口令的方式，一人說一個(gè)數(shù)，另一個(gè)人接著說下一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)說到100誰(shuí)就算勝了。組織學(xué)生做這個(gè)搶100的游戲，一方面提高學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣，另一方面讓學(xué)生在數(shù)數(shù)活動(dòng)中探索loo以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律。
教學(xué)例3；兩位數(shù)的組成
l．（出示課件：35根小棒）然后提問：圖上有多少根小棒？那三十五有____個(gè)十，____個(gè)一。
2．學(xué)生同桌互相說一說，然后匯報(bào)。
3．讓學(xué)生閉上眼睛，想一想四十三有____個(gè)十，____個(gè)一，指名學(xué)生匯報(bào)并用計(jì)算機(jī)驗(yàn)證。
4．讓學(xué)生同桌合作，一人任意說出兩位數(shù)，另一個(gè)人說說它是由幾個(gè)十幾個(gè)一組成的，然后互換。
5．完成例3下面的“做一做”，之后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)答案。
四、練習(xí)鞏固，復(fù)習(xí)新知
做練習(xí)七第二題。
1．課件出示“百球圖”。先讓學(xué)生整體觀察，然后估一估“有多少個(gè)球”。
2．在學(xué)生估測(cè)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)。用小精靈聰聰?shù)脑捥釂枺?ldquo;怎樣數(shù)比較快？”然后點(diǎn)名讓學(xué)生說自己數(shù)得快的方法。
3．引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)出的準(zhǔn)確數(shù)100與自己估測(cè)的數(shù)對(duì)比。檢驗(yàn)自己估的對(duì)不對(duì)，估對(duì)的同學(xué)表?yè)P(yáng)自己。
五、談收獲
組織學(xué)生小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)到了什么？
六、課后作業(yè)
讓學(xué)生課后數(shù)數(shù)主題圖中小羊的只數(shù)，每數(shù)十只圈一下，看看到底有多少只羊，檢驗(yàn)自己剛開始時(shí)估的對(duì)不對(duì)。
南極小客人—“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
青島版一年級(jí)下冊(cè)書P2——P4 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出100以內(nèi)各數(shù)的過程，感受100以內(nèi)各數(shù)的大小。感受100以內(nèi)的數(shù)就在身邊。
2．使學(xué)生能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立地?cái)?shù)100個(gè)物體，知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，對(duì)計(jì)數(shù)單位“一”“十”“百”有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。
3．使學(xué)生初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
4．培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣和估數(shù)的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
數(shù)數(shù)過程中，當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整數(shù)應(yīng)是多少。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件。
學(xué)具準(zhǔn)備
糖果、花生、小棒、橡皮筋若干個(gè)。
教學(xué)過程
一、課件出示，導(dǎo)入新課
1．加深理解20的多少。
（1）師：同學(xué)們，你們喜歡大草原嗎？今天，老師想和你們一塊兒去大草原看一看，你們想不想?yún)⒓?？哪咱們就出發(fā)吧！
（2）（出示課件3個(gè)小伙伴在草原上玩耍。這時(shí)來(lái)了兩群羊，于是小精靈給大家提問了；同學(xué)們，你們知道來(lái)了多少只羊嗎？）瞧，藍(lán)天下一望無(wú)際的大草原多美呀！小精靈聰聰和
（3）學(xué)生數(shù)后回答。
2．整體感知100是多少。
（1）（出示課件：過了一會(huì)兒，草原上又來(lái)了許多群小羊）小精靈問：同學(xué)們，你們能不能估計(jì)一下現(xiàn)在草原上有多少只羊呢？
（2）學(xué)生匯報(bào)答案。
3．引入新課。
師：同學(xué)們都有自己的想法，但到底有多少只小羊呢？最準(zhǔn)確的驗(yàn)證方法還是得一只一只地?cái)?shù)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法和組成。
二、自主探究，突破難點(diǎn)
教學(xué)例1：數(shù)數(shù)量是100的物體
1．?dāng)?shù)100顆花生（或100塊糖果、100本練習(xí)本等）。
讓學(xué)生四人一組互相合作，共同數(shù)出100顆花生等作為禮物送給“手拉手”學(xué)校的小朋友們。
2．匯報(bào)數(shù)100顆花生的數(shù)法。
教師先表?yè)P(yáng)在數(shù)數(shù)過程中合作得好又?jǐn)?shù)得正確的小組，然后請(qǐng)幾個(gè)小組派代表上臺(tái)匯報(bào)本組的數(shù)法。
3．通過課件展示小精靈數(shù)100根小棒的方法，之后學(xué)生對(duì)這種數(shù)法予以評(píng)價(jià)。
4．?dāng)?shù)100根小棒。
學(xué)生四人小組合作，按小精靈的數(shù)法數(shù)出100根小棒。
5．引導(dǎo)學(xué)生概括：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。
通過小精靈提出問題： 個(gè)一是十， 個(gè)十是一百。引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)好的10捆小棒，同桌相互交流，概括出10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。學(xué)生說完后，教師板書，使學(xué)生在數(shù)數(shù)過程中直觀感知計(jì)數(shù)單位“一”“十”“百”。兒童網(wǎng)教案inspiredelm.com/jiaoan/
三、合作交流，總結(jié)規(guī)律
教學(xué)例2：從三十五數(shù)到四十二
1．?dāng)[出三十五根小棒。
小組合作擺出三十五根小棒，邊擺邊思考，怎樣擺才能一下子看出是三十五根？并說說是怎么擺的。
2．學(xué)生邊擺小棒邊從三十五數(shù)到四十二，當(dāng)數(shù)到三十九時(shí)，注意讓學(xué)生理解三十九的下一個(gè)數(shù)是四十。
3．讓學(xué)生邊擺小棒邊接著從四十二根數(shù)到五十一根，教師巡視指導(dǎo)。
4．讓學(xué)生脫離小棒，采用師生對(duì)口令的方式從八十八數(shù)到—百。
5．學(xué)生同桌對(duì)口令，從五十六數(shù)到六十三，之后全班接著數(shù)到七十二。
6．拍“7”游戲。
全班學(xué)生輪流站起來(lái)報(bào)數(shù)，報(bào)到含有7數(shù)的學(xué)生只能拍一下手，否則屬違規(guī)。
7．搶“100”的游戲。
用對(duì)口令的方式，一人說一個(gè)數(shù)，另一個(gè)人接著說下一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)說到100誰(shuí)就算勝了。組織學(xué)生做這個(gè)搶100的游戲，一方面提高學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣，另一方面讓學(xué)生在數(shù)數(shù)活動(dòng)中探索loo以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律。
教學(xué)例3；兩位數(shù)的組成
l．（出示課件：35根小棒）然后提問：圖上有多少根小棒？那三十五有____個(gè)十，____個(gè)一。
2．學(xué)生同桌互相說一說，然后匯報(bào)。
3．讓學(xué)生閉上眼睛，想一想四十三有____個(gè)十，____個(gè)一，指名學(xué)生匯報(bào)并用計(jì)算機(jī)驗(yàn)證。
4．讓學(xué)生同桌合作，一人任意說出兩位數(shù)，另一個(gè)人說說它是由幾個(gè)十幾個(gè)一組成的，然后互換。
5．完成例3下面的“做一做”，之后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)答案。
四、練習(xí)鞏固，復(fù)習(xí)新知
做練習(xí)七第二題。
1．課件出示“百球圖”。先讓學(xué)生整體觀察，然后估一估“有多少個(gè)球”。
2．在學(xué)生估測(cè)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)。用小精靈聰聰?shù)脑捥釂枺?ldquo;怎樣數(shù)比較快？”然后點(diǎn)名讓學(xué)生說自己數(shù)得快的方法。
3．引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)出的準(zhǔn)確數(shù)100與自己估測(cè)的數(shù)對(duì)比。檢驗(yàn)自己估的對(duì)不對(duì)，估對(duì)的同學(xué)表?yè)P(yáng)自己。
五、談收獲
組織學(xué)生小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)到了什么？
六、課后作業(yè)
讓學(xué)生課后數(shù)數(shù)主題圖中小羊的只數(shù)，每數(shù)十只圈一下，看看到底有多少只羊，檢驗(yàn)自己剛開始時(shí)估的對(duì)不對(duì)。
