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            教案

            2022經(jīng)典幼兒園設(shè)計(jì)方案范文5篇 幼兒園活動(dòng)方案

            案例分析優(yōu)爾供稿

            區(qū)角活動(dòng)是幼兒園集體活動(dòng)中的重點(diǎn),把幼兒園的集體活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)有機(jī)結(jié)合在一起,巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)形式,摒棄區(qū)角活動(dòng)環(huán)境設(shè)置形式化。今天9252兒童網(wǎng)小編在這給大家整理了一些2021經(jīng)典幼兒園設(shè)計(jì)方案范文,我們一起來(lái)看看吧!

            幼兒園設(shè)計(jì)方案1

            活動(dòng)名稱:有趣的紐扣——中班數(shù)學(xué)活動(dòng)

            設(shè)計(jì)意圖:鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問(wèn)題,如給玩具分類,給衣物分類,等等,盡管多數(shù)幼兒都能完成簡(jiǎn)單的分類任務(wù),但這往往都局限于老師的吩咐與要求,因而想通過(guò)這樣一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓幼兒能主動(dòng)探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類,并學(xué)習(xí)到各種分類的方法,同時(shí)還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。

            2.學(xué)會(huì)用多種分類的方法進(jìn)行分類。

            3.訓(xùn)練幼兒的分類能力,培養(yǎng)邏輯思維能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.教具:顏色(紅、黃、藍(lán)),形狀(正方形、圓形),大小(大號(hào)、小號(hào))的紐扣若干。

            2.學(xué)具:幼兒人手一份同上的紐扣。

            3.衣服形狀的圖卡一張。

            4.分類操作盤幼兒人手一個(gè)。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、導(dǎo)入主題,激發(fā)興趣。

            1.出示各種紐扣,請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的是怎樣的紐扣?(紐扣有三種顏色,有圓的和方的,還有大的和小的。)教師小結(jié)紐扣的特征。

            2.出示衣服形狀的圖卡,請(qǐng)幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

            3.幼兒操作,教師小結(jié):在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來(lái)太慢,而且還容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,因此我們可以先把紐扣分分類,再進(jìn)行操作時(shí)就會(huì)順利多了。

            二、游戲活動(dòng):找找好朋友。

            1.拿起黃色的一正一圓兩個(gè)紐扣,用紐扣寶寶的口氣說(shuō):“我們都是黃色的紐扣,所以我們是一對(duì)好朋友。”請(qǐng)幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友?(因?yàn)辄S色是它們共有的一個(gè)特征)

            2.游戲:找找好朋友。師:“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友。”(以游戲活動(dòng)的方式激起幼兒積極探索的欲望)教師講述游戲要求:說(shuō)出兩個(gè)紐扣之間的一個(gè)相同特征就可以讓它們做好朋友。

            ①示范活動(dòng)。教師手拿一個(gè)黃色的圓形紐扣和一個(gè)藍(lán)色的圓形紐扣說(shuō):“你能讓它們成為好朋友嗎?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”

            ②集體練習(xí)活動(dòng)。教師分別出示:紅、圓與紅、正;黃、圓與紅、圓;藍(lán)、大與藍(lán)、小;圓、小與正、小;……請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們兩兩之間都有什么共同的特征。(由于放成一堆的紐扣總類繁多,因而對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,因此可通過(guò)對(duì)單獨(dú)兩個(gè)紐扣進(jìn)行比較,進(jìn)而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法,并由此體現(xiàn)了在活動(dòng)的難點(diǎn)之處是引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。)

            3.教師小結(jié):我們不光可以按照顏色來(lái)進(jìn)行分類,幫相同顏色的紐扣找到好朋友,我們還能按照形狀來(lái)分,把圓形的紐扣集中到一起做好朋友,還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好朋友。

            三、自由分類活動(dòng)。

            1.為自己的一份紐扣分類,可以按照自己想要分的類別進(jìn)行活動(dòng)。

            2.分好后鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是按照何種類別進(jìn)行分類的。(活動(dòng)環(huán)節(jié)三正好將本次活動(dòng)的重點(diǎn):學(xué)會(huì)用多種分類方法對(duì)紐扣進(jìn)行不同形式的分類進(jìn)行再一次的鞏固、強(qiáng)化)

            活動(dòng)延伸:

            1.課后為班級(jí)里的積木按不同的方式進(jìn)行分類。

            2.由家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看,超市里貨架上的商品都是按什么特征來(lái)分類的。

            幼兒園設(shè)計(jì)方案2

            設(shè)計(jì)意圖:

            這個(gè)故事運(yùn)用夸張的文學(xué)手法,會(huì)引領(lǐng)孩子們走進(jìn)一個(gè)美好的世界,讓他們?cè)?a href=http://inspiredelm.com/gushi/ target=_blank class=infotextkey>故事當(dāng)中感受到音樂(lè)的神奇力量,故事中,美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)竟然改變了狐貍和獅子兇惡的本性,學(xué)生通過(guò)看圖講故事進(jìn)一步感受音樂(lè)的魅力,從而萌發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、使幼兒初步能夠看圖講成簡(jiǎn)單的小故事。

            2、體驗(yàn)音樂(lè)帶給人們的快樂(lè)。

            3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            梨子小提琴若干、課件

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、激趣導(dǎo)入。

            師:有一只可愛(ài)的小動(dòng)物要來(lái)了,你們想知道它是誰(shuí)嗎?讓我們一起倒數(shù)五個(gè)數(shù),歡迎它的到來(lái)好嗎?(師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn))

            二、播放課件,逐幅出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

            1、出示第一幅圖的上半部分,讓幼兒猜測(cè)講述。

            師:瞧!它是誰(shuí)呀?它手里抱的是什么?大家來(lái)猜一猜,小松鼠抱個(gè)梨會(huì)什么呢?

            2、出示第一幅圖的下半部分,讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂(lè)。

            師:小松鼠把梨子做成了什么?咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂(lè)好嗎?(點(diǎn)擊響音樂(lè),音符隨音樂(lè)的節(jié)奏緩慢出現(xiàn))音樂(lè)好聽(tīng)嗎?聽(tīng)到這樣美妙的音樂(lè),你想干什么?這美妙的音樂(lè)傳到森林里,森林里的小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢?咱們一起來(lái)看一看。

            3、出示第二幅圖,引導(dǎo)幼兒講述狐貍和獅子聽(tīng)到音樂(lè)后的變化。

            師:瞧! 狐貍在干什么?獅子在干什么?它們聽(tīng)到音樂(lè)了嗎?美妙的音樂(lè)傳到了狐貍和獅子的耳朵里,大家猜一猜,狐貍和獅子聽(tīng)到音樂(lè)后會(huì)怎么樣?

            4、出示第三幅圖,引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂(lè)。

            都有誰(shuí)被這美妙的音樂(lè)迷住了呀?(點(diǎn)擊音樂(lè)中斷,梨籽從小提琴上掉下來(lái))咦?什么東西掉下來(lái)了?小動(dòng)物們看到掉下來(lái)的梨籽會(huì)怎么辦?

            5、出示第四幅圖上半部分,讓幼兒觀察講述。

            師:瞧!它們拿梨籽做什么了?

            6、出示第四幅圖下半部分,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

            師:他們看到梨樹(shù)上結(jié)了這么多梨子,又會(huì)怎么做呢?

            7、出示第五幅圖,讓幼兒講述圖片內(nèi)容。

            師:都有誰(shuí)在拉小提琴?森林里的小動(dòng)物都在拉小提琴,森林里會(huì)怎么樣?

            三、完整出示圖片,引導(dǎo)幼兒講述。

            森林里的小動(dòng)物都有了一把梨子小提琴,你們想不想也得到一把梨子小提琴呀?今天誰(shuí)能看著圖把這個(gè)故事講一講,老師也會(huì)送你一把梨子小提琴。

            1、分組練習(xí)給同伴講故事

            2、每組請(qǐng)一個(gè)代表給大家講述。

            3、請(qǐng)幼兒為故事起名字,只要幼兒起的名字適合故事內(nèi)容,就讓幼兒用自己起的故事名字來(lái)講。

            4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小提琴音樂(lè)的伴奏下,完整講述故事內(nèi)容,注意提醒幼兒先講出故事名字。

            四、欣賞小提琴演奏,結(jié)束活動(dòng)。

            教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴,跟隨音樂(lè)演奏。

            活動(dòng)延伸:

            1、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)上的畫(huà)面內(nèi)容,體驗(yàn)和感受故事所表現(xiàn)的美好意境。

            2、和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲,進(jìn)一步讓幼兒感受音樂(lè)的美。

            自我評(píng)析:

            在活動(dòng)中,我注重了孩子的主體地位,始終以自己豐富的情感感染孩子,將鼓勵(lì)的目光投射給孩子,在和孩子對(duì)話的過(guò)程中,我把評(píng)析與激勵(lì)兩種方式有機(jī)結(jié)合,極大地調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性。在預(yù)想后果時(shí)的提問(wèn),對(duì)孩子思維起到了點(diǎn)撥的作用,點(diǎn)在了孩子思維的生長(zhǎng)點(diǎn)上,讓每個(gè)孩子充分運(yùn)用自己的思維、想象、“異想天開(kāi)”。使活動(dòng)生動(dòng)、有效,孩子真正成為了活動(dòng)的主人。

            出示圖片的過(guò)程中,我巧妙地利用課件的播放,把講述難度大的圖片分成兩部分出示,降低幼兒講述的難度,當(dāng)所有圖片出示后,要求幼兒講述,我采用同伴互相講述的方法,較好地解決了活動(dòng)時(shí)間短,而要講述的人數(shù)多這一矛盾。幼兒在分組討論講述的時(shí)候,人人都可以開(kāi)口講,參與討論,老師再進(jìn)行巡回指導(dǎo),既可以照顧個(gè)別幼兒,又可以面向全體。并且教師通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)方式激發(fā)幼兒講述的熱情。等到最后分組派代表講述的時(shí)候,代表的講述已經(jīng)是全組幼兒智慧的綜合了。這樣做,每個(gè)幼兒都有講話的機(jī)會(huì),可以培養(yǎng)幼兒相互間取長(zhǎng)補(bǔ)短的合作精神,也可以滿足各個(gè)層次幼兒的需求。能力強(qiáng)的幼兒可以把圖片的內(nèi)容講得很豐富,完整,能力弱的幼兒可以講得很簡(jiǎn)短,只要表達(dá)清楚就行了,但不管怎樣,他們都得到了鍛煉。他們的語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高。

            幼兒園設(shè)計(jì)方案3

            一)、游戲要求:

            1、能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。

            2、能安靜傾聽(tīng)同伴的講述,大膽交流自己的感受。

            二)、游戲內(nèi)容:

            主題區(qū)域:

            名稱:Disney汽車城(主題3:我在馬路邊)材料:汽車城場(chǎng)景、建構(gòu)公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車觀察要點(diǎn):觀察幼兒如何組合運(yùn)用材料建構(gòu)汽車城。

            名稱:Disney汽車工廠(主題3:我在馬路邊)材料:各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干觀察要點(diǎn):觀察幼兒對(duì)制作車子材料的使用情況。

            名稱;Disney淘吧(主題3:我在馬路邊)材料;淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等觀察要點(diǎn):觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣。

            名稱:Disney小車開(kāi)來(lái)了(主題3:我在馬路邊)材料:購(gòu)物班車、私家小轎車觀察要點(diǎn):觀察幼兒開(kāi)車的規(guī)則秩序,模仿現(xiàn)實(shí)開(kāi)車的情景,體驗(yàn)開(kāi)車的樂(lè)趣。

            名稱:Disney書(shū)城(主題3:我在馬路邊)材料:主題汽車圖書(shū)、汽車標(biāo)記圖、各類書(shū)籍、修補(bǔ)圖書(shū)工具、自制圖書(shū)工具、聽(tīng)故事耳機(jī)、指偶若干觀察要點(diǎn):觀察幼兒看書(shū)、聽(tīng)故事的習(xí)慣,進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。

            名稱:Disney歡樂(lè)之家(主題1:我愛(ài)我家)材料:家的場(chǎng)景、電話機(jī)、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等觀察要點(diǎn):觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。

            名稱:Disney玩色小天地(主題2:在秋天里)材料:秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料觀察要點(diǎn):觀察幼兒選擇不同的輔助工具進(jìn)行玩色的情況。

            非主題區(qū)域:

            名稱:Disney民間游戲坊材料:彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕觀察要點(diǎn):觀察幼兒在游戲時(shí)規(guī)則的遵守情況。

            名稱:Disney玩具總動(dòng)員材料:麻將、萬(wàn)花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等觀察要點(diǎn):觀察幼兒能否自主探索,嘗試不同的玩法。

            名稱:Disney秘密屋材料:大屋子、墊子、小玩具觀察要點(diǎn):觀察幼兒在里面進(jìn)行什么游戲,情緒是否穩(wěn)定。

            名稱:Disney購(gòu)物樂(lè)園材料:超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購(gòu)物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。

            觀察要點(diǎn):觀察幼兒之間買賣交往的情況,豐富幼兒購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),嘗試按一定的方法整理物品。

            名稱:Disney糖果屋材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖觀察要點(diǎn):觀察幼兒能否運(yùn)用各種材料加工、包裝糖果。

            名稱:Disney大劇院材料:手偶、自制舞臺(tái)演出服、錄音機(jī)、各種樂(lè)器、裝扮飾物等觀察要點(diǎn):幼兒能否運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝扮,并能在舞臺(tái)上大膽地進(jìn)行表演。

            三)、交流分享:

            1、說(shuō)說(shuō)今天在Disney樂(lè)園里開(kāi)心的事情。

            2、欣賞大劇院的表演,討論如何吸引觀眾。

            幼兒園設(shè)計(jì)方案4

            教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析

            我們的周圍到處都有線,縫衣服的線,打毛衣的線,電話有線,電燈有線。生活中到處充滿了奇妙而有用的線,讓我們帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヌ剿髦車P(guān)于線的游戲。開(kāi)展纏線、繞線、毛線粘貼、做線球等一系列活動(dòng)。

            活動(dòng)

            目標(biāo)

            1、讓幼兒在玩線活動(dòng)中感受到樂(lè)趣,增進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力。2、培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、專注的習(xí)慣。

            重點(diǎn)

            難點(diǎn)

            發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,練習(xí)纏線繞線。幼兒在繞毛線和粘貼時(shí)均勻有序。

            活動(dòng)

            準(zhǔn)備

            粗細(xì)不同的圓柱體,長(zhǎng)短不一的毛線、記錄表、筆等邊緣有鋸齒的圓形紙片。各種動(dòng)、植物的底圖、白乳膠、剪刀、紙板、娃娃頭的模型、發(fā)夾?;?/p>

            動(dòng)

            過(guò)

            程1、向幼兒出示范例及各種毛線引起幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。教師向幼兒介紹這些線是用來(lái)做什么的。2、讓幼兒選擇自己喜歡的內(nèi)容參加活動(dòng)第一組:繞線繞圓柱體:投放粗細(xì)不同的圓柱體,長(zhǎng)短不一的毛線、記錄表、筆等。讓幼兒用同一條線逐一繞粗細(xì)不同的圓柱體,算一算各繞幾圈,記錄在表格里。記錄完后,發(fā)現(xiàn)了什么?為什么會(huì)這樣?繞像框:投放邊緣有鋸齒的圓形紙片、小朋友圖片、毛線、范例等。指導(dǎo)幼兒繞線框。要按一定的規(guī)律繞線,注意開(kāi)始的地方要把線頭固定好。毛線完整的纏繞一圈后,把兩個(gè)線頭固定好,這樣相框就完成了,小朋友們可以把自己的照片放進(jìn)去。第二組:毛線貼畫(huà):投放毛線、各種動(dòng)、植物的底圖、白乳膠、剪刀等。指導(dǎo)幼兒根據(jù)底圖粘貼毛線。具體的粘貼方法幼兒可以自由想象,如一根一根的張貼或者一團(tuán)一團(tuán)的粘貼。第三組:做線球。投放毛線、紙板、剪刀等,指導(dǎo)幼兒繞線,將線繞緊、繞滿后,再把線和紙片剪開(kāi),就做好了線球。最后把線球用剪刀修圓。第四組:“設(shè)計(jì)發(fā)型:”投放娃娃、頭的模型、發(fā)夾等,指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型。3、幼兒活動(dòng)。教師參與并指導(dǎo)活動(dòng),注意觀察幼兒的操作情況,了解幼兒的新發(fā)現(xiàn),最后小結(jié)。4、活動(dòng)結(jié)束,收拾玩具、材料。

            活動(dòng)

            反思本活動(dòng)是第一次開(kāi)展的玩線活動(dòng),活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)有些幼兒感覺(jué)束手無(wú)策,不知該如何下手,通過(guò)教師指導(dǎo),在能力較強(qiáng)的幼兒的帶領(lǐng)下,大部分幼兒進(jìn)展很快,能很專注地用線繞圓柱體,進(jìn)行認(rèn)真地記錄。在實(shí)踐中,幼兒明白了同樣長(zhǎng)度的線在不同粗細(xì)的圓柱體會(huì)有不同的圈數(shù)。幼兒用膠進(jìn)行毛線貼畫(huà),幼兒的粘貼有多種形式,有的是一條一條貼,有的是整團(tuán)整團(tuán)地粘。在活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手能力得到顯著提高。做絨球的第一環(huán)節(jié)是繞毛線。孩子們做得都不是很好。有的纏的太松有的纏得太緊,還有的纏的松緊不一樣,經(jīng)過(guò)老師的一番指導(dǎo),幼兒克服困難,可以很好地進(jìn)行操作,制作出較好的絨球。設(shè)計(jì)發(fā)型時(shí)有的幼兒只會(huì)編辮子,沒(méi)有多大創(chuàng)新,可能與我們提供的材料單一有關(guān)。在下次活動(dòng)時(shí)給幼兒提供足夠的發(fā)夾和橡皮筋,以及頭花等以便于幼兒能更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)造力

            幼兒園設(shè)計(jì)方案5

            一、班會(huì)背景

            現(xiàn)在的家庭中,孩子大多是獨(dú)生子女,他們?cè)诩抑邢硎苤孑叀⒏篙厒兌喾矫娴年P(guān)心,有的是爺爺奶奶,外公外婆,爸爸媽媽六個(gè)人疼著一個(gè)孩子。許多家長(zhǎng)視自己的子女為“小皇帝和小公主”,什么事都有自己包攬下來(lái),耳朵里經(jīng)常聽(tīng)到的是“放那兒,讓我來(lái)吧”這些話,就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。一年級(jí)的孩子剛從幼兒園的小朋友成為一名小學(xué)生,學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)加重,長(zhǎng)輩們就更是生怕孩子累著了,更是事事包辦。甚至連孩子的書(shū)包也要代勞收拾。學(xué)生早上來(lái)校不交作業(yè),問(wèn)其為什么,回答說(shuō)是家長(zhǎng)沒(méi)幫他裝進(jìn)書(shū)包,還一副理所當(dāng)然的樣子。其實(shí)家長(zhǎng)們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹(shù)立勞動(dòng)光榮的觀念,反而助長(zhǎng)了孩子們惰性,而且對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是有害無(wú)益的。因此,教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開(kāi)“我有一雙勤勞的手”的主題班會(huì)。

            二、班會(huì)目的

            1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力以及自己的事情自己做的責(zé)任感

            2、樹(shù)立學(xué)生別人的事情幫著做的為他人服務(wù)的意識(shí)

            3、激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生不會(huì)的事情學(xué)著做的勞動(dòng)意識(shí)

            4、針對(duì)我班現(xiàn)存的衛(wèi)生情況進(jìn)行集體事情大家做教育

            三、班會(huì)準(zhǔn)備

            多媒體課件、音樂(lè)、學(xué)生勞動(dòng)的照片

            四、班會(huì)過(guò)程

            活動(dòng)環(huán)節(jié)

            設(shè)計(jì)意圖

            一、課題導(dǎo)入

            1、讓學(xué)生猜謎語(yǔ):十個(gè)小朋友,你有我有大家有,十個(gè)小朋友,左邊五個(gè)右邊五個(gè),十個(gè)小朋友,只會(huì)做事,不會(huì)張口。

            2、《人有兩件寶》兒歌表演

            3、讓學(xué)生討論自己的手有什么作用。

            4、復(fù)習(xí)《小白兔和小灰兔》

            5、小品《手的自白》

            6、導(dǎo)出課題:我有一雙勤勞的手。

            1、謎語(yǔ)導(dǎo)入,提高學(xué)生興趣。

            2、讓學(xué)生自由討論發(fā)言,對(duì)主題的引出作一個(gè)鋪墊。

            3、同時(shí)也給學(xué)生一些初步的感知,知道自己的手不僅會(huì)做,而且能做很多事。

            1、讓學(xué)生看正在做家務(wù)的學(xué)生的照片。讓學(xué)生發(fā)言,自己會(huì)做哪些。

            2、再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做什么,做了些什么。有的在擦桌子,有的在疊被子,有的在澆花,有的在拖地。。。

            3、整理書(shū)包比賽

            小結(jié):自己的事情自己做

            4、你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外,還為別人做過(guò)事嗎? 讓學(xué)生看看一些小朋友為長(zhǎng)輩做事的照片。

            小結(jié):別人的事情幫著做

            5、讓學(xué)生看圖片分辨,8類事情我們哪些該學(xué),哪些不該學(xué)。

            小結(jié):不會(huì)的事情學(xué)著做

            6、讓學(xué)生看兩種教室的對(duì)比圖片,感悟教室環(huán)境的重要性。

            小結(jié):集體的事情大家做

            1、讓學(xué)生自由發(fā)言,對(duì)別的學(xué)生也一種激勵(lì)。

            2、整理書(shū)包比賽讓小朋友活動(dòng)起來(lái),調(diào)動(dòng)積極性,同時(shí)也有教育意義

            3、讓孩子明白自己的事情自己做,別人的事情幫著做,不會(huì)的事情學(xué)著做,集體的事情大家做。

            4、讓學(xué)生在交流中溝通和感悟,了解別人會(huì)做的事情,也激勵(lì)自己也去努力。

            總結(jié):

            1、讀兒歌

            2、小朋友們今天學(xué)到了什么?

            引出:我們要有一雙勤勞的小手

            3、唱歌:《我有一雙勤勞的手》

            通過(guò)一首激勵(lì)勤勞的兒歌再一次激發(fā)學(xué)生做一個(gè)勤勞孩子的意識(shí)??偨Y(jié)本次班會(huì)的主旨,讓學(xué)生自由發(fā)言,在歌聲中結(jié)束本次班會(huì)活動(dòng)。

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