生活中的事情猶如流星一樣，一劃即逝，但有的瞬間總能給人們帶來(lái)心的震撼。擦亮我們的眼，看清身邊的美的瞬間。下面9252兒童網(wǎng)小編給您帶來(lái)美的那瞬間作文，希望能夠幫助到您。

美的那瞬間作文1

轉(zhuǎn)眼，懵懂的初春漸褪顏色，悠遠(yuǎn)寧?kù)o的天空正顯露出暮春的色彩。不知不覺(jué)間，半載已過(guò)，然而，美麗的校園成為了我記憶中最美麗的風(fēng)景，點(diǎn)滴雨露讓瞬間變成永恒……

每天清晨，我總會(huì)踏著第一縷晨光走進(jìn)校門(mén)，沿途采擷每個(gè)角落的美景，點(diǎn)滴珍藏心中。清晨的校園，清晨的夢(mèng)。白茫茫的水霧漸漸地散開(kāi)了，水晶般晶瑩的露珠，成了點(diǎn)綴花瓣和綠葉的花邊，宛如珍珠，在晨風(fēng)吹拂下像一個(gè)個(gè)水晶玻璃球在滾動(dòng)。一陣陣淡淡清香從花圃中飄然逸出，撲鼻而來(lái)，讓人心曠神怡。轉(zhuǎn)角回首處，一潭碧水，小橋石板正傾聽(tīng)著柳樹(shù)飄飛的愁絮。閃爍著細(xì)碎磷櫛清澈見(jiàn)底的水與斑駁彎曲的石橋給人的是一種古老的平靜與祥和。每次駐步停足都席卷著幾許的歡喜與惆悵，我只得往前邁步，不愿在滿地落葉前沾染半點(diǎn)哀傷與愁情。于是，我加快了腳步，卻又在瞬間止住，因?yàn)橛幸惶幖澎o的蔥綠在生長(zhǎng)，在訴說(shuō)著生機(jī)無(wú)限。

無(wú)限的活力讓每一片樹(shù)葉都綠得發(fā)亮，這種綠是嫩綠，不摻雜任何雜色，綠得無(wú)法形容。草坪里的小草顏色有深有淺，嬌小的是黃綠，成熟的是青綠。這時(shí)還沒(méi)有深綠的草，因?yàn)槟捍旱牟菀琅f是孩子，等待著在夏天里長(zhǎng)大。我禁不住仰天嘆一聲，在蒼翠的葉片中看到自己混濁的眼睛和憔悴的面容后便有了“人無(wú)再少年”的無(wú)限感傷與愁情。

沿著小道向前，揮手作別那些蔥綠，我走了，一切將折疊成回憶，珍藏成心中最美的畫(huà)卷。當(dāng)太陽(yáng)把第三道霞光投向了教學(xué)樓，金色的霞光把它從背景——廣闊的天空中勾勒出來(lái)，好巍峨!透明潔凈的窗玻璃映襯著初升太陽(yáng)的光華，明敞的空間洋溢著活力與溫暖。瞬間襲來(lái)的讀書(shū)聲浪在教室里沖擊回蕩，無(wú)限激情潛藏在一江春水中奔涌向東，激昂的音符閃爍在生命最美的角落。就在這樣的環(huán)境中，辛勤的“園丁”引領(lǐng)著我們，完成著知識(shí)的傳承與人性的提升。

校園的氣韻色彩美得讓人動(dòng)容，讓人充滿動(dòng)力。在一眼就花落的暮春色彩中，我找尋到了散落在校園四周的美的碎片，片片撿拾，讓記憶永恒，青春不老。

美的那瞬間作文2

生活往往會(huì)被定格在一瞬，那一瞬的嬌艷，那一瞬的動(dòng)人，那一瞬的點(diǎn)點(diǎn)滴滴給予我們美的享受;美，是自然界萬(wàn)物的縮影;美，是人情世故的體現(xiàn)，我愛(ài)那些美的瞬間。

夕陽(yáng)之美

每當(dāng)傍晚，走在寬闊的大馬路上，遠(yuǎn)望夕陽(yáng)射出的一縷余光，那感覺(jué)是如此的愜意。微微仰起頭，望著那紅黃相間的夕陽(yáng)就會(huì)感覺(jué)到大自然的奇妙;望著那把一切光明毫無(wú)余地地撒向大地的夕陽(yáng)，我感受到了無(wú)私的真正含義。春天傍晚的一抹夕陽(yáng)會(huì)讓人頗有陶醉之意，冬日的一抹夕陽(yáng)會(huì)讓人不禁有溫暖之感。夕陽(yáng)的美，是一種不需要用語(yǔ)言去修飾的美，它的一切都是美的象征。

向上之美

罰跑是我們每個(gè)人都不愿意的事情?？赡枪?jié)體育課我深深地體會(huì)到了一種團(tuán)結(jié)向上的美。1圈，2圈，3圈……漸漸地，同學(xué)們都忍受不了了，斷斷續(xù)續(xù)的步伐聲令人煩燥，不知是誰(shuí)的一句“停”，我們便停在了中途。我們心中知道，這一停又是3圈，文體委員生氣地說(shuō)：“是不是還想跑?”幾位班長(zhǎng)也紛紛站了出來(lái)，其中有一個(gè)班長(zhǎng)站出來(lái)說(shuō)了一句：“接下來(lái)能不能跑好?”“能!”我聽(tīng)到了全班同學(xué)渴望向上的拼勁，我聽(tīng)到了集體的力量，后來(lái)的幾圈，不再有人說(shuō)話，好靜好靜，整個(gè)操場(chǎng)回蕩的只有我們整體劃一的步伐聲，好整齊，好整齊。那句震耳欲聾的“能”使我難忘，它在我心中的分量不只是一個(gè)字那么簡(jiǎn)單，它的背后體現(xiàn)著(8)班同學(xué)的向上之美。

真誠(chéng)之美

真誠(chéng)是人類社會(huì)最為寶貴的東西。記得小時(shí)候，一個(gè)妹妹去我家里玩，她帶來(lái)了她最喜愛(ài)的玩具——一個(gè)小熊，在那天，我領(lǐng)略了她對(duì)那個(gè)布娃娃的萬(wàn)分喜愛(ài)。吃飯時(shí)，她把小熊端端正正的放在餐桌上，我們出去玩時(shí)，她總是小心翼翼地將小熊放在床上，輕輕地蓋上被子。后來(lái)，媽媽將她接走了。臨走時(shí)，她說(shuō)：“小熊就放在你家，我相信你。”頓時(shí)，我覺(jué)得時(shí)間定格了，那一瞬，我感受到了真誠(chéng)之美。

美，無(wú)處不在，我愛(ài)一切之美，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著美好的瞬間。

美的那瞬間作文3

對(duì)于“美”這個(gè)詞，我們誰(shuí)也不明白它真正的含義。有的人把自己外表的美當(dāng)做一種“美”;有的人把自己行為的美當(dāng)做一種“美”。而我對(duì)“美”卻有一種獨(dú)特的見(jiàn)解，它并不是一種永恒，而是轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)光。

這是一個(gè)我親身經(jīng)歷的事情：一天下午，我和弟弟一起去醫(yī)院看望生病的奶奶。在回家的途中，我突然被一處景物吸引住了——一朵柔柔嫩嫩的花兒正開(kāi)在墻角縫隙之中，我和弟弟慢慢走進(jìn)去觀賞那一朵稚嫩的花兒。那花兒與我家花園中的月季、菊花相比，其實(shí)并不足一提。因?yàn)樗葲](méi)有月季的清香;又沒(méi)有菊花的秀氣。甚至連名字我也未曾知曉。但不知怎的，我就是情不自禁地想要仔細(xì)觀察它。

這時(shí)，弟弟突然問(wèn)：“姐姐!你為什么總是盯著這朵花看呢?”我急忙恍過(guò)神來(lái)，“看著這朵花!”我對(duì)弟弟大聲說(shuō)，弟弟又說(shuō)：“這朵花這么丑，有什么好看的呀!”我又問(wèn)弟弟：“這朵花有什么特點(diǎn)?”他一本正經(jīng)地答道：“就是開(kāi)在墻角的縫隙中啊!”“對(duì)了!你看這朵小花，雖然她并不嬌艷，氣味也并不清香，可是它卻有別的花沒(méi)有的特點(diǎn)——那就是堅(jiān)韌不屈的精神?；蛟S它的種子以前是在富麗堂皇的宮殿里，或是在溫暖的溫室里，被人們觀賞與稱贊。可它陰差陽(yáng)錯(cuò)的隨著風(fēng)兒的懷抱來(lái)到了這個(gè)環(huán)境極其惡劣的墻角縫隙，令人嘆服的是可它并沒(méi)有就此放棄、悲哀，而是拼命努力地去適應(yīng)這個(gè)惡劣的環(huán)境——風(fēng)吹雨打、烈日爆嗮。開(kāi)出了這個(gè)僅有三瓣花瓣的淡白花兒!”我意味深長(zhǎng)地說(shuō)。

弟弟聽(tīng)我說(shuō)完這番話后，也并不認(rèn)為這是朵丑花了。我們姐弟二人蹲在墻角認(rèn)真觀賞這朵為生命而綻放的花朵。雖普通卻不平凡，雖不艷麗卻不屈服。一陣清風(fēng)吹來(lái)，花瓣隨風(fēng)飄零，就只剩下個(gè)花骨在那里。但我并不因此傷心，因?yàn)槲抑溃好魈?，它一定還會(huì)不畏艱難，繼續(xù)綻放出更多更美的花朵。

在夕陽(yáng)的照射下，我覺(jué)得那已被風(fēng)兒吹得凋零的花兒，還有那只孤零零的花骨，頓時(shí)散發(fā)著彩色的光芒與淡雅的清香。

從這朵花兒，我明白了一個(gè)道理：人生在世，不要因?yàn)樗庥龅奶幘硱毫佣趩剩覀円獔?jiān)強(qiáng)地去適應(yīng)它，才能活出自己的價(jià)值!

我對(duì)于“美”的概念，就是像那朵生長(zhǎng)在墻角縫隙的花兒一樣，雖然短暫，但卻自強(qiáng)不息!

美的那瞬間作文4

我是個(gè)普通人，我常常被普通的人和普通的事感動(dòng)著，而這些普通的人和普通的事組成了一幕幕美的瞬間。

病房中

雪白的墻面，潔白的床單，躺在床上的則是一個(gè)有著蒼白面孔的大男孩。顯然，這男孩是重危病人。此時(shí)，他斜躺在床頭，暖暖的陽(yáng)光照在他瘦削的臉上，他微笑著，對(duì)站在床邊的媽媽說(shuō)：“媽，別擔(dān)心，我的病很快就會(huì)好的。死神不會(huì)眷顧我的，我還要考大學(xué)呢!”說(shuō)完這些話，他已虛汗?jié)B出了，可他的話語(yǔ)依舊輕松愉悅，他的眼神依舊明亮閃爍，他的臉龐依舊笑容如花。

媽媽哽咽了，她知道兒子的病不會(huì)好，她知道兒子怕她傷心故意安慰她，可面對(duì)如此堅(jiān)強(qiáng)的兒子她只有點(diǎn)頭，只有微笑。溫暖的陽(yáng)光照在母子身上，祥和、溫馨，啊，多美的瞬間!

課堂上

這是一堂數(shù)學(xué)課，一位頭發(fā)斑白的男老師站在三尺講臺(tái)前，用柔和的目光注視著臺(tái)下的學(xué)生們，學(xué)生們則用虔誠(chéng)的眼光看著黑板，看著講臺(tái)，看著這個(gè)在教育戰(zhàn)線上奮斗了三十七年的老師。明天就是他退休的日子了，他們舍不得老師離開(kāi)他們，他們用專注的神情，渴求的目光，告訴老師：老師，我們需要你!

他們身板挺直，目光炯炯，每個(gè)人都用百分百的認(rèn)真諦聽(tīng)老師的教誨，生怕漏過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)，錯(cuò)過(guò)一個(gè)字眼。此時(shí)教室里，寂靜得能聽(tīng)見(jiàn)彼此的心跳。窗外偶爾的鳥(niǎo)鳴也沒(méi)有打破這靜謐的氣氛。看著自己的學(xué)生如此的謙恭，如此的真誠(chéng)，老師笑了，學(xué)生們也會(huì)心地笑了。

心與心的交流，微笑與微笑的對(duì)接，和諧、美好。啊，多美的瞬間!

打谷場(chǎng)

秋高氣爽，天特別藍(lán)，水特別清。打谷場(chǎng)上，一片沸騰。忙了一夏的農(nóng)民伯伯揮汗如雨，他們正用收割機(jī)在打谷。隆隆的機(jī)器聲傳達(dá)著豐收的喜悅，奔忙的身影昭示著勞動(dòng)的充實(shí)，燦爛的笑容洋溢著無(wú)比的歡快。每個(gè)人都在忙，每個(gè)人都在笑?？諝馐橇鲃?dòng)的，快樂(lè)是傳播的。

勞動(dòng)創(chuàng)造了生活，勞動(dòng)創(chuàng)造了快樂(lè)，勞動(dòng)創(chuàng)造了美，誰(shuí)說(shuō)不是呢?

溫馨、和諧、美好，一幕幕美的瞬間組成了一個(gè)美麗動(dòng)人的世界，擁抱世界，把美融入身體的每一個(gè)細(xì)胞，讓瞬間永恒。

美的那瞬間作文5

美，不一定要長(zhǎng)久。也許，又是那只是短暫的一瞬，卻在你的腦海里留下永恒的印記，讓你，為之震撼。

美，沒(méi)有定義，有的只是感覺(jué)，要的只是心動(dòng)?；蛟S，在你一不注意的一瞬間，美就定格在了那里。在你的記憶中，一道道花絮，一縷縷飄香，一個(gè)個(gè)故事，它們會(huì)永恒地定格在那里，化為最美麗的回憶，散落在人間。

“好臭!”過(guò)往的行人不時(shí)留下一句感嘆，而這久未治理的垃圾場(chǎng)卻成了我眼中的美好。不知從何時(shí)起，在這臭得連蒼蠅都嫌棄的狹小空間里，竟毅然生長(zhǎng)出了一朵牽?；ā１M管我對(duì)花不怎么喜愛(ài)，但這朵小花所綻放出的美好，足以折射掉我心中的無(wú)謂。

它從墻縫鉆出來(lái)，垂下了頭。紫里透白的顏色出淤泥而不染，紫得晶瑩，白得純粹。不時(shí)狂風(fēng)吹打著垃圾向它襲來(lái)，它瑟縮在墻角顯出幾分柔弱的本色，我便有幾分憐惜涌上心頭。繼而它又倔強(qiáng)地抬起它的大喇叭，像是在宣告：“我可以。”這柔弱身軀中蘊(yùn)藏著的能量是我沒(méi)有預(yù)料到的，我有些緩不過(guò)神。

它不爭(zhēng)不吵不喧嘩，不明不媚不傾城，但它用那不服輸?shù)膽B(tài)度詮釋的美，用它那華麗的姿勢(shì)展現(xiàn)的美，用它那倔強(qiáng)的性格反射的美，又怎能不美好?

這一瞬間，它風(fēng)霜獨(dú)立，唯我獨(dú)尊;

這一瞬間，它頑強(qiáng)拼搏，銳意進(jìn)取;

這一瞬間，它高貴妖嬈，無(wú)與倫比!

在我們生活的這個(gè)大千世界中，往往感動(dòng)著、觸動(dòng)著我們的心靈的不僅僅只是倔強(qiáng)著的花草樹(shù)木，更多的，而是那些有著真善美的人，那些在生命最后一刻，釋放出絢爛的美的人!

夜，老師，推開(kāi)的瞬間。不知那夜的雨為何下得如此之大，亦或是老天在為她哭泣;不知那夜的司機(jī)為何會(huì)如此大意，亦或是瑣碎的生活、無(wú)聊的工作;不知她當(dāng)時(shí)的心理，用自己的翅膀，挽救了兩個(gè)天使。當(dāng)她面對(duì)公車臨危不懼，當(dāng)她用自己的雙手推開(kāi)學(xué)生，當(dāng)淚水與血水交流縱橫的時(shí)候，歷史的照相機(jī)，將那一刻，定格成最美的瞬間!

當(dāng)最美的旋律在耳邊響起，當(dāng)最美的鏡頭在被收藏的時(shí)候，我們都明白，每個(gè)人的內(nèi)心都得到了升華。那些曾經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)過(guò)、奉獻(xiàn)過(guò)、成功過(guò)一切的一切，將把自己的美定格在了那一瞬間。