這是一個(gè)發(fā)生在德國二戰(zhàn)時(shí)期的故事，一本讓人看過之后會(huì)戰(zhàn)栗、連心都會(huì)哭泣的圖畫書，小主人公羅斯·布蘭奇，她以純真、善良的作為無聲的講述了二戰(zhàn)時(shí)期納粹給人們帶來的不幸。下面9252兒童網(wǎng)小編給您帶來鐵絲網(wǎng)上的小花讀后感想，希望能夠幫助到您。

《鐵絲網(wǎng)上的小花》讀后感1

不知為什么樣，我剛合上《鐵絲網(wǎng)上的小花》這本書，想到的便是白玫瑰.可能是因?yàn)橹魅斯_斯·布蘭奇在法語中意思也是“白色的玫瑰”吧!它象征著純潔無瑕和本真，高貴的品性和美麗的人生。

這本書以一個(gè)小女孩的講述了第二次世界大戰(zhàn)時(shí)一個(gè)發(fā)生在德國小鎮(zhèn)上的故事，小主人公目睹一個(gè)小男孩逃走后又被抓回裝滿人的囚車，后來，她追著囚車去的方向來到了樹林中空地上，被一道帶電的鐵絲網(wǎng)擋住她的去路，鐵絲網(wǎng)后站著一群瘦弱不堪的人，羅斯·布蘭奇經(jīng)常帶食物到那里從鐵絲網(wǎng)的縫隙遞給他們，直到有一天，鐵絲網(wǎng)被拆除了，里面的木板房也不見了，而羅斯·布蘭奇在納粹滅亡的前夜倒在了罪惡的槍口下。

這種悲劇式的故事給予我深深的心靈震撼，促使我久久地回味發(fā)生在六十多年前那場人間災(zāi)難。

意大利畫家羅伯特·英諾森還刻意在每幅畫設(shè)置了一些具有某些意義的圖畫元素，例如，在正文第一幅畫中，一些德國兵在登上一輛卡車，鎮(zhèn)長站在高臺上，他的兩邊是一個(gè)德國兵和一個(gè)軍官，他們面前垂下一面很大的納粹黨旗，一些向德國兵招手的平民也拿著納粹小旗，一個(gè)居民的窗口前也垂下了一面納粹旗……這說明了當(dāng)時(shí)整個(gè)小鎮(zhèn)，整個(gè)德國都被納粹所威脅，都成為納粹黨的狂熱支持者。

頭扎紅色蝴蝶結(jié)的羅斯·布蘭奇幾乎出現(xiàn)在故事結(jié)束前的每一幅畫面，它與紅色的納粹旗形成鮮明的對比，卻反映兩種截然不同的寓意，納粹旗是邪惡的象征，而紅色的蝴蝶結(jié)則是純潔、天真和人的善良本性的代表.羅斯·布蘭奇最后一次出門給集中營的猶太兒童送食物，頭上的紅色蝴蝶結(jié)突然不見了，這也暗示了純潔善良的小主人公將被扼殺的命運(yùn)。

這本以兒童為對象的圖畫書并沒有出現(xiàn)任何血腥殺戮的場景，而是用間接的手法清晰地傳達(dá)戰(zhàn)爭給人們帶來的災(zāi)難，讓讀者在看似平淡的故事去了解納粹的邪惡以及猶太人在二戰(zhàn)中所經(jīng)受的苦難。

這不僅僅是一本反映第二次世界大戰(zhàn)人民的悲慘和納粹分子對猶太人屠殺的書，還是一個(gè)涉及兒童美德教育和培養(yǎng)善良，愛心，勇敢品德的書。

然而，反觀亞洲，1937年日本侵略軍對南京軍民的大屠殺依然歷歷在目，鐵證如山，而現(xiàn)在日本右翼分子卻百般抵賴，說什么當(dāng)年為了改變中國貧困落后的面貌，還將日本小學(xué)生的課文改了原來的段落……，想方設(shè)法去抹去人們這段悲慘回憶.在這樣的情況下，中國的作家和畫家應(yīng)拿起手中的“武器”以圖畫書的方式，從小教育兒童，讓小孩明白日本皇家軍對中國人民曾經(jīng)犯下的滔天罪行，從而培養(yǎng)他們民族自強(qiáng)的意識。

小主人公雖然倒下了，但最后，漫山遍野萬木蔥蘢，紅艷的花蕾在其它顏色花朵的映襯下綴滿整個(gè)山坡，象征善良純真的美德重回人間，正義戰(zhàn)勝邪惡……

《鐵絲網(wǎng)上的小花》讀后感2

今年寒假，我讀了《鐵絲網(wǎng)上的小花》這本書。讀完這本書，我深有感觸。

這是一本畫冊，描寫的是主人公羅斯·布蘭奇，一個(gè)生活在德國小鎮(zhèn)上的女孩，偶然地在郊外鐵絲網(wǎng)里看到了一排瘦骨伶仃的被關(guān)押在納粹集中營里的猶太人。天真善良的她冒著生命危險(xiǎn)給他們送面包，最后，自己卻倒在了罪惡的槍口下。

這本書雖然是描寫戰(zhàn)爭的，但整本書中并沒有出現(xiàn)任何血腥的畫面，文字?jǐn)⑹鲆卜浅：唵?，這恰恰給了我更廣闊的想象空間。“冬天來臨了”，“天空是灰色的”，這些話一定在暗指殘酷的戰(zhàn)爭爆發(fā)了;“那些坦克發(fā)出的聲音太響了，而且還發(fā)出柴油的氣味”，這是在說明戰(zhàn)爭的陰云籠罩著整個(gè)小鎮(zhèn)，整個(gè)國家。

她，雖然只是一個(gè)平凡的小女孩，但卻有著不平凡的心靈。她幫助他們，無怨無悔地付出，甚至包括自己的生命。所以，我們也應(yīng)該學(xué)著羅絲·布蘭奇幫助別人，無論事情大或者小，只要我們伸出了援手，溫暖依然會(huì)回蕩，依然會(huì)傳播。

女孩雖然犧牲了，但她的精神依然留在我們的心里。在她站過的地方，那一朵朵盛開小紅花已宣告了人間春天的來臨。

這個(gè)寒假，我的收獲非常大，《鐵絲網(wǎng)上的小花》真的是一本很好的書，我推薦你也去看一下。

《鐵絲網(wǎng)上的小花》讀后感3

《鐵絲網(wǎng)上的小花》的作者是羅伯特·英諾森提。

故事發(fā)生在德國的一個(gè)小鎮(zhèn)上。原本，小鎮(zhèn)上的家家戶戶都活得挺幸福的，可是不知怎么回事，許多男人都離開了這里，當(dāng)兵去，還有許多小男孩也不知道被抓去哪里了。主人公羅斯·布蘭奇每天放學(xué)都看著許多士兵在大街上走來走去，可吵鬧了，于是，布蘭奇就換了一條安靜又沿著小溪的小路回家。有一次，布蘭奇看見一輛軍用卡車的引擎壞掉了，一個(gè)十歲左右的小男孩從后備箱中跳了出來，似乎想跑走?？墒鞘虚L先生擋在了他的面前。小男孩又被抓上了卡車。后來幾天，布蘭奇跟蹤一輛軍用卡車來到一片空地，但一條鐵絲網(wǎng)擋住了路。布蘭奇看見里面有許多小男孩，有人說他們餓，布蘭奇就給他們面包吃。

讀了這本書，我覺得布蘭奇是一位善良的女孩，她盡自己最大的能力去幫助他人。我做為一名有責(zé)任感的小學(xué)生，也要像她那樣樂于助人。

《鐵絲網(wǎng)上的小花》讀后感4

一個(gè)叫玖瑰的小姑娘，住在德國的一個(gè)小鎮(zhèn)上，第二次世界大戰(zhàn)了，很多男人坐上了軍車，出發(fā)打仗。

有一天，玖瑰發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩從一輛軍車的車廂里逃了出來，被抓住了，帶回了汽車后開走了，她跟著汽車輪胎的印跡走，發(fā)現(xiàn)了鐵絲網(wǎng)里有一群呆呆站著的孩子，有個(gè)最小的孩子說餓，她把自己帶著睥一片面包遞給了他們。她每天盡可能多地帶面包和黃油送給這群孩子吃。

德國人打了敗仗，這天，她再來到鐵絲網(wǎng)上，空蕩蕩的沒有一個(gè)人。守衛(wèi)的士兵向她開了一槍，她倒下了，盟軍來了，她的母親一直等她回家，直到番紅花開了，直到春天在歌唱。

通過孩子的眼睛來描寫第二次世界大戰(zhàn)，含蓄的文筆，自然穿插的景物描寫，逼真的圖畫，無限的愛心，殘酷的現(xiàn)實(shí)，可怕的戰(zhàn)爭……都給我留下了深刻的印象。

《鐵絲網(wǎng)上的小花》讀后感5

近日，和女兒一起讀了意大利著名繪本大師羅伯特·英諾森的作品《鐵絲網(wǎng)上的小花》。

剛剛拿到這本繪本時(shí)，心里暗升奇怪：一本寫給孩子們看的繪本，怎么是如此的顏色?灰暗色的主調(diào)，讓人覺得莫名的沉重。整個(gè)繪本的閱讀并不困難，講述了一個(gè)二戰(zhàn)時(shí)期讓人心寒如冰的故事。二戰(zhàn)中，在一個(gè)德國的小鎮(zhèn)，小女孩布蘭奇發(fā)現(xiàn)在一處鐵絲網(wǎng)里關(guān)著很多猶太小孩，他們瘦小、饑餓，于是布蘭奇偷偷從家里帶吃的送給他們。一天，當(dāng)布蘭奇再次來到鐵絲網(wǎng)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)孩子們都不見了!而她也被納粹當(dāng)成敵人中槍倒下了。

整本書的色調(diào)讓人恐慌、壓抑，文字同樣如此。文章開頭：很多穿著士兵服務(wù)的男人離開了小鎮(zhèn)，“冬天來臨了”。既寫了故事發(fā)生時(shí)的季節(jié)，又喻指了戰(zhàn)爭使人們陷入了無邊的寒冷。媽媽讓布蘭奇小心街上的卡車，因?yàn)?ldquo;士兵是不會(huì)減速的”，寫出了納粹士兵對生命的漠視。當(dāng)企圖逃跑的小男孩被佩戴著納粹標(biāo)志的鎮(zhèn)長抓住時(shí)，“天空是灰色的”，不僅只是寫出當(dāng)時(shí)的天氣，而是更著重表達(dá)布蘭奇當(dāng)時(shí)的心情。像這樣的細(xì)節(jié)描繪，文中還有很多，讓人能夠感受到當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭的殘酷。

而與主色調(diào)形成強(qiáng)烈對比的，是布蘭奇頭上鮮紅的蝴蝶結(jié)。它跟著小布蘭奇一起看著小鎮(zhèn)上發(fā)生的一切，跟著小布蘭奇一起去給集中營里的孩子送食物，跟著小布蘭奇一起倒在了納粹士兵的槍下。而最后，盟軍來了，勝利了，番紅花如那鮮紅的蝴蝶結(jié)一般，在鐵絲網(wǎng)上冒出了芽，春天在歌唱，冬天終天離開了!

《鐵絲網(wǎng)上的小花》是陪女兒看的第一部關(guān)于政治的繪本。雖然女兒四年級、十一歲了，但這方面內(nèi)容涉及的很少。一是因?yàn)榕⒆訉?zhàn)爭題材的故事本就興趣不濃，二是因?yàn)槲乙恢北M量選擇美好、充滿希望的故事書給她閱讀。雖然世界上還有戰(zhàn)爭，還有黑暗，但因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)和平、安定的國度，所以我想讓孩子在童年時(shí)代更多的感受幸福、美好。二戰(zhàn)時(shí)期那段苦難、殘酷的歷史，是我不愿讓孩子去觸碰的。但，讀完了《鐵絲網(wǎng)上的小花》，我感到這些客觀存在的歷史，不應(yīng)該被隱藏起來，而應(yīng)該讓孩子去了解，從這些故事里學(xué)會(huì)分辨善與惡、美與丑，讓孩子認(rèn)識到什么是真正的善良、純真，什么是真正的愛!另一方面，讓孩子從故事里學(xué)會(huì)珍惜，珍惜我們現(xiàn)在的和平、美好是多么的來之不易，從而樹立起強(qiáng)烈的民族自強(qiáng)意識!

“希望世界永遠(yuǎn)和平!”這是女兒讀完故事，和我討論了讀后感以后說的一句話。我想，這也是作者和讀者們共同的愿望吧!