在看完一部作品以后，相信你會有不少感想吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了。那么你會寫觀后感嗎?下面9252兒童網(wǎng)小編給您帶來朗讀者優(yōu)秀觀后感，希望能夠幫助到您。

朗讀者觀后感1

在老師的強烈要求下，我迫于無奈地觀看了一檔我毫無興趣的節(jié)目——《朗讀者》。

所為一個寧可躺著無所事事，也絕不愿意在課外手沾書籍的”厭學者“，我本實在不懂得，一檔只有朗讀的節(jié)目，會有什么精彩的看點，哪些地方，會惹人眼球。而當我真正走入它的時候，好不夸張的說，我徹底被它吸引了。

周六晚8點，我打開電視，觀看《朗讀者》，這是第一期，也是我和《朗讀者》第一次”遇見“。

就像董卿阿姨在節(jié)目開始的時候說的那樣，有時候就算遇見也沒有什么印象，有的”遇見“卻會從此改變我們的生命。這改變生命的”遇見“，濮存晰就經(jīng)歷過。他小時候是一個殘疾的孩子，被同學們嫌棄，體育課上跑步的時候，也沒有人愿意和他一組。同學們甚至還給他取了個綽號——”濮瘸子“。我想，那時候他心中肯定受到了極大的傷害。幸運的是，他遇見了榮國戚榮大夫，榮大夫為他做了整形手術(shù)，那是他生命的轉(zhuǎn)折點，他從此可以跟正常孩子一樣了!可以跑，可以跳了!這對榮大夫來說，只是一個微不足道的手術(shù)，是他做的許許多度手術(shù)中的一個，也許他對此毫無印象。但是對濮存晰來說，這是他生命中最美的”遇見“，他朗誦了老舍散文《宗月大師》節(jié)選，內(nèi)容講的是老舍對曾經(jīng)將自己領(lǐng)進血統(tǒng)的劉大叔的感恩之情。我想，我也會對幫助過我的人心存感激。

還有蔣勵，他和他的三個同事都曾擔任過”無國界醫(yī)生“，在戰(zhàn)亂和災難中救死扶傷，平均每天接受四十個新生嬰兒，在工作中，他們隨時”遇見“生死?！洞鸢冈陲L中飄揚》讓我們明白平靜的生活多么值得我們珍惜。柳傳志”遇見“失敗，許淵沖”遇見“古今中外文化的碰撞。

遇見，是多么美好，愿我們一生中，都擁有無數(shù)次美好的”遇見“。

朗讀者觀后感2

如果你在視頻網(wǎng)站翻開朗讀者的內(nèi)頁，標題內(nèi)容基本被明星的朗讀占滿了。就拿第3期來說，麥家講述的故事明顯比徐靜蕾更走心、更誠懇，可為了流量，封面和主打宣傳仍然是話題女王徐靜蕾。

第7期，董卿開頭片花里就說，這一期最喜歡曹文軒的一句所有的故事都是生死離別，可宣傳的時候，用的還是姚晨。

《朗讀者》更相信名氣，這是粉絲市場，還是董卿的不自信?

要想了解真相，我們不妨先從節(jié)目的定位說起。

朗讀者的宣傳語：一個人、一段文。你沒看錯，就是人在文前面。就連節(jié)目的名字，也暴露了董卿的野心：突出的是者，而不是朗讀本身。

董卿，知性和智慧的代表，央視一姐，當紅炸子雞，她的人脈和資源絕對一流。于是，利用這些人脈和名人效應(yīng)，來號召大家讀書，不是順理成章、兩全其美的事嗎?

可事情就是這樣，重點太多，往往容易喧賓奪主，有道是此消彼長，看重了明星的人，就看輕朗讀的文。

看節(jié)目時，我很喜歡看起來有點偏執(zhí)的程何，她翻譯的《我，堂吉訶德》音樂劇中的歌曲《不會成真的夢》，那些語句多美啊!然鵝，我到網(wǎng)上搜歌詞，卻幾乎搜不到。我搜出來的都是程何、劉陽和羅穎珊的故事，最后，我好不容易才在一個門庭冷落的博客里找到所需要的內(nèi)容。

面對這赤裸裸的人比文紅，只有一聲嘆息吧。

不過我仍然相信，董卿的初衷是好的，她希望利用明星或是自己制造的明星的號召力，讓大家把他們當作偶像，來推廣閱讀。但殊不知，真正熱愛閱讀的人，不是為了誰讀，而是熱愛文字本身，熱愛去書本里體驗自己沒有體驗過的感受。

朗讀者觀后感3

著名翻譯家許淵沖，今年96歲高齡，拄著拐棍最后一個出場。許淵沖是北京大學教授，諾貝爾文學獎提名候選人。20____年，國際譯聯(lián)將國際翻譯界最高獎項——“北極光”杰出文學翻譯獎授予了許淵沖，是首位獲此殊榮亞洲翻譯家。

上周六，《朗讀者》在央視首播，一位老先生走上了舞臺，與主持人短短十多分鐘的交談，老先生迅速在網(wǎng)上走紅。

也許你不知道他是誰，但是正是因為他，我們遇見了包法利夫人，我們遇見了于連，我們遇見了李爾王……同時，也是因為他，西方世界遇見了李白、杜甫，遇見了崔鶯鶯、杜麗娘。

在他看來：“翻譯就是應(yīng)該把一個國家創(chuàng)造的美轉(zhuǎn)化為全世界的美。創(chuàng)造美是人類最高的幸福，這也就是我人生的意義，別人都在談對等，我在談超越。”

他回憶道，“1931年翻譯第一首詩，就是林徽因的《別丟掉》。”許老打趣說，“當時翻譯這首詩，是因為喜歡一個女同學。”

《別丟掉》是林徽因為紀念逝去的徐志摩而作，“一樣是明月，一樣是滿山燈火，只有人不見，夢似的掛起。”許淵沖現(xiàn)場念起這兩句，動情時眼中噙滿淚水。

“林徽因通過這首詩表達的感情很真很美，所以我就把它翻成英文，還把它送給喜歡的女同學，可惜這位女同學已經(jīng)名花有主。”

講起自己熱愛的翻譯事業(yè)時依舊充滿熱情，給自己定的“小目標”，是100歲前翻譯完莎士比亞所有作品。

不管何時何地，提到翻譯，許老的快活勁兒立馬從眼神里奔出來，溢滿整個臉龐。臉頰紅撲撲的，看不到老年人常有的老年斑;白眉毛自在招展著，茂盛程度甚于稀疏的白發(fā)。

朗讀者觀后感4

無聲的文字，有了感情，便成了有聲的傾訴。從來沒有一檔電視節(jié)目讓我熱淚盈眶，心潮澎湃，這無疑是在這個被小鮮肉和真人秀充斥的熒幕下、如此聒噪的時代下涌入的一股清流，如此溫情，如此純粹。我堅信主宰整個社會核心和主流價值觀的應(yīng)該是文化而絕不是娛樂。

無論是學校、老師還是家長，都在要求孩子們看《朗讀者》。節(jié)目確實挺好看，很多嘉賓，都是滿面笑容而來，淚眼汪汪離開。就連主持人董卿，也忍不住落淚數(shù)次。沒錯，他們的淚都是真實的，但不能否認，也都是煽情的。

有人會問，煽情有什么不好?煽情最大的壞處在于，它剝奪了孩子自己用心去感受的權(quán)利。

楊乃斌和媽媽一起上了十六年學，在孩子眼里，可能是一件很酷的事;耶魯大學畢業(yè)的秦玥飛，他在農(nóng)村多好啊，為什么大家覺得他虧大了?

孩子讀過、看過的感受，也許單純，但這不正是世界本來的樣子嗎?

孩子讀書，道理在其次，讀的是一種感受，一份心態(tài)。作家的價值觀，在影響著孩子，讓他執(zhí)著地相信一件他并沒有感受到，并不理解的信念。

我相信，讀懂《簡愛》的孩子長大以后，不會因為自己沒有背景、身份低微而自卑;讀懂《傲慢與偏見》的孩子長大，不會為了財富和地位而去戀愛、結(jié)婚;讀懂《射雕英雄傳》的孩子長大，會知道俠之大者為國為民。

而這些，不是僅僅通過明星用自己的經(jīng)歷去附會，能夠獲得的。

大人們常說：“一千個人眼里有一千個哈姆雷特”，那如果在孩子們眼里，就至少會有一萬個。孩子的想象力遠遠超出大人的預料，孩子的感受力遠遠超越大人的敏銳。

所謂“少年不識愁滋味”，如果非要為了大人的感動，“為賦新詩強說愁”，那就多多少少有些因噎廢食了。

朗讀者觀后感5

每一期，節(jié)目都有如“遇見”“選擇”等主題，選擇合適的朗讀者并匹配好內(nèi)容是引發(fā)共鳴的保障。從效果看，《朗讀者》有好反響，或許和找到了不少有閱歷和感染力的嘉賓有關(guān)。

徐靜蕾和已過世的奶奶有著割不斷的感情，當她朗讀史鐵生《奶奶的星星》的片段時，很多觀眾落淚;“世界小姐”張梓琳朗讀了劉瑜的《愿你慢慢長大》，獻給自己10個月大的女兒，她那“愿女兒每天睡到自然醒”的期許打動熒屏前的無數(shù)媽媽……

在《朗讀者》策劃之初，節(jié)目組就意識到單純依靠專業(yè)朗讀這樣“曲高和寡”的方式來吸引大眾顯然行不通。他們尋找到的高而不“冷”的表現(xiàn)語言，拿劉欣的話來說，是“以文字為介質(zhì)，以情感為窗口”。把文字和人背后的故事串聯(lián)起來，那些原本看上去深奧的文字，自然就擁有了柔軟的質(zhì)地。

而文化大咖、商業(yè)精英之外，平凡如你我的“素人”的加盟。這也讓節(jié)目區(qū)別于常規(guī)的朗誦類節(jié)目。“素人”嘉賓楊乃斌在第二期亮相，兒時他就失去了部分聽力，在媽媽的陪伴下走過了小學、初中甚至大學。從朗讀優(yōu)劣的角度看，楊乃斌在朗讀冰心的《不為什么》過程中吐字并不標準，但導演田梅以此為例對南方日報記者說，之所以楊乃斌能站在舞臺上，正因節(jié)目更在意嘉賓能否通過他精彩的故事綻放自己，而不是強調(diào)朗讀的技巧。

有時候，節(jié)目組也會碰到讓他們都覺得意外的嘉賓。如第一期的翻譯家許淵沖，邀請他時更多考慮的是他的成就值得書寫，但到了錄制現(xiàn)場，老人家內(nèi)心深處的某種情緒被激發(fā)了出來，他的激情四射觸動了觀眾的淚腺。“這是我們事先沒料到的，這樣的嘉賓，對一檔節(jié)目來說也是可遇不可求的。”田梅感慨。