【正文】：

——把握生命里的每一次感動(dòng)

詩(shī)人說(shuō)：太陽(yáng)每天都是新的，它總是光華燦爛。我要說(shuō)：太陽(yáng)其實(shí)就是太陽(yáng)，除非你長(zhǎng)存一顆易感動(dòng)的心，去欣賞它的光華，感受它的溫暖。

生活真的很美，常常感動(dòng)于生活中的點(diǎn)點(diǎn)小事。

（一）

總是在尋找那本自己正想讀的書(shū)，卻總是沒(méi)能找到，去問(wèn)另一位同樣嗜書(shū)如命的同學(xué)是否有，他說(shuō)正托人從外地帶，并笑著說(shuō)，你也別停下來(lái)找，咱們誰(shuí)先找著就給誰(shuí)先看。幾天后，他塞給我那本心儀已久的書(shū)，新的，溫墨的清香沁人心脾。我說(shuō)，你還沒(méi)看吧？他笑著說(shuō)：這幾天太忙，沒(méi)時(shí)間看，勞煩你先替我看吧。書(shū)的確很精彩，我讀得如癡如醉，然而，同學(xué)那份濃濃的情懷更讓我陶醉。

（二）

小學(xué)時(shí)，曾經(jīng)偷過(guò)別人一支鋼筆。鄉(xiāng)間小學(xué)里，一支鋼筆是很奢侈的學(xué)習(xí)用品。丟鋼筆的同學(xué)報(bào)告老師，老師當(dāng)然是要幫他找回鋼筆的。當(dāng)時(shí)的班級(jí)很小,我相信,只要老師用心去查,很快就會(huì)知道是我拿了鋼筆，可是老師兒童網(wǎng)作文inspiredelm.com/zuowen/沒(méi)有查,他讓曾經(jīng)拿別人東西的人把東西偷偷放到講臺(tái)的抽屜里。我當(dāng)然放回了鋼筆,我也看到了抽屜里不僅僅只有我放的那一支鋼筆。正是有了老師抽屜式的寬容,我沒(méi)有被當(dāng)著同學(xué)的面指責(zé)為可恥的小偷。老師給了我們悄悄改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，讓我們?nèi)阅馨菏鬃鋈?。從那件事后，我發(fā)誓，我今后不會(huì)再偷東西了。為了我自己,也為了用心良苦的老師。

（三）

放假在家的一天早晨，母親走進(jìn)我的臥室，大聲告訴我：“快起來(lái)看，咱家的仙人掌開(kāi)花了！”我趕緊起來(lái)看，那艷黃的花，像是一位穿著紗裙、在母親的手掌中迎著陽(yáng)光舞蹈的少女，真的很美！我微笑地看著花，也看著媽媽，感動(dòng)于花的美，更感動(dòng)于母親一丁點(diǎn)的喜悅也要與我分享的那種快樂(lè)。

生活中有人看破紅塵，心如止水；有人漠然處事，碌碌無(wú)為。這就是對(duì)生活的隔膜和背離。只有走近生活，擁抱生活，才能感受生活的真滋味。
 

【評(píng)語(yǔ)】：作者以感動(dòng)為話題寫(xiě)的一篇文章，只寫(xiě)小事，以小見(jiàn)大。作者采拮了生活中三件很小的事情：同學(xué)把新書(shū)借給他先看。老師讓偷了東西的同學(xué)把東西悄悄放回抽屜里。家里的仙人球開(kāi)花了，媽媽叫他來(lái)看。要寫(xiě)出好文章，就要像作者那樣“走近生活，擁抱生活，把握生命里的每一次感動(dòng)”。串珠式結(jié)構(gòu)。如果是一個(gè)大故事，把它砍為幾小塊，再串起來(lái)，那當(dāng)然沒(méi)必要。如果是小故事，又分散，用（1）（2）（3）的辦法串起來(lái)，不但可以省掉小故事之間連接過(guò)渡的啰嗦麻煩，而且新穎別致。