【正文】：

歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上，他牽著我的手，走過(guò)高山，?過(guò)河流，一路走來(lái)，一路吟唱……

蓬頭稚子

小時(shí)候，也就是八九歲那么大吧，我正是一個(gè)對(duì)什么都好奇，什么都想試一試的頑皮小子。突然有一天迷上了自行車，我對(duì)爸爸嚷著：“我要學(xué)騎車！”爸爸笑著說(shuō)：“好啊，就怕你不敢騎！”爸爸像是在有意激我。“我才不怕呢！”我昂著頭回答。

可是誰(shuí)料想，學(xué)騎車并不像我想的那樣簡(jiǎn)單。剛開始還好，爸爸一直扶著車座，我還能歪歪扭扭地騎著走，后來(lái)，爸爸一撒手，車子根本就不聽(tīng)我指揮，一會(huì)兒工夫，就摔了三個(gè)跟頭，年幼的我哪吃過(guò)這種苦，眼里噙著淚，直喊著不學(xué)了。此時(shí)爸爸的臉卻嚴(yán)肅起來(lái)：“學(xué)騎車可是你提出來(lái)的，不怕苦也是你說(shuō)的，怎么摔兩個(gè)跟頭，就不學(xué)了呢？不行，你必須得學(xué)會(huì)。”看著爸爸堅(jiān)定的神色，心里感到委屈的我只好繼續(xù)學(xué)下去。你可別說(shuō)，一個(gè)上午，我還真學(xué)會(huì)騎車了。當(dāng)我騎著自行車驕傲地在院子里兜圈子的時(shí)候，我看到爸爸臉上露出了甜蜜的微笑，那架勢(shì)好像是他自己成功了似的。

豆蔻年華

一眨眼，就上初中了，學(xué)習(xí)緊張了許多，情緒也時(shí)起時(shí)落。

初二的那年，我的學(xué)習(xí)成績(jī)突然陷入困境，一向成績(jī)很好的我竟然找不到了學(xué)習(xí)的節(jié)奏。成績(jī)一天天下滑，我的自信心一天天丟失，終于有一天，我告訴爸爸自己已經(jīng)喪失了信心，我再也不愿回到學(xué)校。我的話重重地?fù)魝税职?，父親沉默了，他的眼中充滿了失望與不解。那個(gè)夜晚，我和爸爸都失眠了。第二天一大早，爸爸和我進(jìn)行了一次談話，他說(shuō)：“孩子，我也曾有過(guò)和你一樣的經(jīng)歷，可是，我想說(shuō)的是，孩子，當(dāng)初我要是再堅(jiān)強(qiáng)一些的話，我的人生之路也許會(huì)走得更好。孩子，今天我不會(huì)讓你重走我當(dāng)年的彎路。你一定要記住，你只是遇到了一個(gè)小小的挫折，你必須戰(zhàn)勝它，你也肯定能夠戰(zhàn)勝它！爸爸會(huì)永遠(yuǎn)支持你的！”聽(tīng)完爸爸的話，我的心中充滿了力量，我知道，在我的前面有爸爸有力的雙手在牽動(dòng)著我。

正在長(zhǎng)大

現(xiàn)在的我已經(jīng)不再是那個(gè)面對(duì)困難退縮的弱者了，現(xiàn)在的我充滿了昂揚(yáng)的斗志，勇敢是我的翅膀，自信是我的雙腳，我要飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，去挑戰(zhàn)自己的極限?？蔁o(wú)論走到哪里，我都知道，在我長(zhǎng)大的路上，是他，我親愛(ài)的爸爸在牽著我的手前進(jìn)！

【評(píng)語(yǔ)】：首先值得借鑒的還是“串珠式結(jié)構(gòu)”，這一點(diǎn)在前面已經(jīng)講過(guò)。分段或小標(biāo)題分段的方式來(lái)分段，既省去故事與故事之間的連接麻煩和過(guò)渡的交待，又使結(jié)構(gòu)新穎別致，這是個(gè)好辦法。你認(rèn)真閱讀這篇文章，就會(huì)發(fā)現(xiàn)作者在用詞遣句方面很講夠，很準(zhǔn)確。我對(duì)爸爸‘嚷’著”、“我‘昂’著頭說(shuō)”，等等很多。因?yàn)橛迷~遣句的準(zhǔn)確，使文章凝練、生動(dòng)，沒(méi)有多余的話。這是得高分的亮點(diǎn)。這篇文章可以適用于“成長(zhǎng)”、成長(zhǎng)的“煩惱”“味道”、“牽”、難忘的“人”“事”、“懷念”、“因?yàn)橛心?rdquo;、“愛(ài)”之類的命題作文和話題作文。