當(dāng)看完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。下面是9252兒童網(wǎng)小編分享的有關(guān)《從百草園到三味書屋》的讀后感，歡迎大家閱讀。

有關(guān)《從百草園到三味書屋》的讀后感1

這段時間，我閱讀了魯迅的《從百草園到三味書屋》，收獲真多!

百草園是魯迅小時候的一個小樂園，里面有各種各樣的野草、野花、中藥等植物。魯迅還聽說何首烏根有點像人形，吃了便可以變成神仙。

百草園里不單有植物，還有動物，比如：鳴蟬、黃蜂、云雀、蟋蟀等小動物。后來百草園賣給了朱文公的子孫了。

百草園夏天的鳥鳴，冬天的云雀，都給魯迅帶來了無盡的歡樂。

出門向東，不上半里，走過一道石橋就到了三味書屋。

書屋是魯迅讀書、學(xué)習(xí)的地方。這里和百草園可完全不同了，它是“全城最嚴(yán)厲的書塾”，不但有戒尺，還有罰跪的規(guī)則。在書屋里只能攻讀經(jīng)書，別的學(xué)問是不能問的。難怪稱為最嚴(yán)厲的書塾呢!

在書屋的后面有個園子，當(dāng)先生讀書入神的時候，學(xué)生就會偷偷地溜出去玩，真是有意思!

《從百草園到三味書屋》一文里，魯迅用樸實的寫法，描繪出了百草園是妙趣橫生的兒童樂園，也表達(dá)出了書屋對學(xué)生的束縛。

有關(guān)《從百草園到三味書屋》的讀后感2

這是一篇描寫魯迅童年生活的散文。

他小時候的家有個后院，相傳叫百草園，里面有很多草，卻是他的樂園，這說明他小時候家里很窮，他也很調(diào)皮。他把后院的景色寫的很生動，仿佛我親眼看到似的;他寫的動物也栩栩如生，瞧“也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的云雀忽然從草間直竄向云霄里去了”。他寫的很逼真，巧用擬人句寫出了油蛉、蟋蟀、黃蜂、鳴蟬的特點，如同大合唱一般。

書上還寫了園里有一條很大的赤練蛇，還有一條“美女蛇”。剛看到這兩個詞我就有些毛骨悚然，誰都知道蛇是很危險的，魯迅先生巧用“美女蛇”來漲高我們的情緒，讓讀者想往下看，“美女蛇”是什么。

最終，魯迅先生被送到了三味書屋里去讀書，結(jié)束了在百草原的自由生活，過起了無趣的讀書生活。“我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。”

讀完之后，我覺得魯迅先生沒有我們自由，我們可以光明正大玩，或干什么，而他只能偷偷的玩。我們的確幸福多了!

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我正在家專心練字，突然想起自己還有推送讀后感沒有寫，便慌了起來，平靜了一會，便開始在那補(bǔ)起讀后感。

第1篇文章是魯迅《從百草園到三味書屋》由于我們學(xué)過魯迅先生，所以我便迫不及待地看了起來。

這篇文章講的是魯迅先生的回憶，整篇文章不喧嘩，沒有過多的優(yōu)選語句，但是卻能反映魯迅先生的快樂時光，令人向往。

文章一開始就進(jìn)入主題，講明百草園是先生的樂園。碧綠的菜畦，光滑的石井桿，高大的皂莢樹，自紅的桑椹為我們呈現(xiàn)1篇生機(jī)勃勃的景象。捉蟲子是魯迅先生十分喜歡的一項游戲。在先生的眼中，百草園就是一場盛大的音樂會。魯迅先生還聽過一個關(guān)于美女蛇的故事，就過得出的結(jié)論便是：倘若有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。每到冬天的時候，拍雪人、捉鳥雀也給先生帶來了不少的童年樂趣。

沒有過多地修飾，反而很簡潔卻又表達(dá)的很清楚，這篇文章，真的令我受益終生。

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《從百草園到三味書屋》是一篇描寫魯迅童年生活的散文。文章分為兩個部分，表現(xiàn)出作者由童年的玩樂到入學(xué)讀書的成長過程。第一部分寫在“我的樂園”百草園中游戲，描寫的很詳細(xì)，那里快樂、有趣，滿溢著生機(jī)與活力。第二部分寫長大了，不得不離開百草園到三味書屋去讀書，作者抓住幾個記憶猶新的側(cè)面，寫書塾的景物、飽學(xué)又和藹的教師和孩子們尋找到的讀書之外的樂趣，這是本文的學(xué)習(xí)重點，第二段景物描寫非常精彩，可以多加留意。整個文章內(nèi)容豐富，放得開，收得攏，生動活潑，多姿多彩，文章本身文體結(jié)構(gòu)語言上的優(yōu)點就更值得我們學(xué)習(xí)了。

魯迅寫這篇文章的時候，已經(jīng)是年過半百，可其中流露的感情是那么真摯，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里。

如今，田野上了造起了樓房，而我在緊張的學(xué)習(xí)之中，因此感受不到大自然的親切，也少了許多自由，但卻仍舊向往著，無論現(xiàn)在能否實現(xiàn)。

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《從百草園到三味書屋》是魯迅先生《故鄉(xiāng)》里其中一篇散文。此篇散文寫于1953年9月18日，當(dāng)時魯迅先生正在廈門大學(xué)任教。正值暑假，學(xué)生還沒有開學(xué)，魯迅先生回憶起少年往事。

全文可分為兩部分：第一部分主要記敘百草園的生活;第二部分主要記敘三味書屋的生活。在記敘百草園的有趣生活過程中，還插敘了美女蛇的故事，用于映襯百草園那些講神話般的色彩。魯迅先生通過百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)了他自己兒時對大自然的熱愛，對知識追求、以及天真、幼稚、歡樂的心理。同時也通過對舊有私墊教育，對封建教育束縛兒童身心發(fā)展做出了批評。

《從百草園到三味書屋》對描繪景物由遠(yuǎn)及近、由高到低、自靜而動、先夏后冬的順序，對百草園內(nèi)的景色寫得清晰，生動，富有感情的色彩，不由得讓人對百草園心聲向往之情。

我讀著讀著，好像被帶進(jìn)了散文里面去了。

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沒讀完這篇文章，心中總要憧憬好一會兒，時間也似乎是停留了，停留在了那美好的童年時光……

這是魯迅散文集《朝花夕拾》中的一篇，寫的是魯迅童年生活和學(xué)習(xí)，回憶中的百草園和三味書屋，并不是簡單的夠了，卻也沒有濃濃的筆墨，而是流露著童年快樂。

“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚……這些景色，不僅讓魯迅回味，更讓我心動。我想魯迅的童年，是多么快樂，多么幸福，甚至有些懷疑魯迅童年未泯。而當(dāng)魯迅上學(xué)后，也并非不快樂，而讓人覺得是另一種趣味。

撲蝴蝶、捉鳴蟬、采荷蓮……這是誰沒有的童年?可是又有多少人將童年留在心底?童年，留不住，最后只撒落在記憶的長河上。

我再次拿起了《朝花夕拾》，讀起了《百草園到三味書屋》像是走進(jìn)了百草園，走進(jìn)了三味書屋，走進(jìn)了童年。

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很小的時候，在網(wǎng)上便見到了魯迅先生的照片：少年的魯迅先生，身上透著一絲傲氣;中年的魯迅先生，目光中帶著一絲深遠(yuǎn);晚年的魯迅先生，整個的帶著期望，遠(yuǎn)望中國的前程。

《從百草園到三味書屋》這篇文章中，隱隱便能望見，魯迅先生幼年時代的縮影：無憂無慮的“百草園”生活，輕松而自在，草邊的蟋蟀，橄欖葉的夏蟲，山海經(jīng)的故事，童年思想中的故事，以及傳奇的幻想。不是刻薄生硬的批評，而是簡潔優(yōu)美的筆調(diào)，逼真，形象，栩栩如生。

在文中以后的日子里，魯迅先生把童真與自由帶到了三味書屋，朗朗的讀書聲，教書先生的搖頭晃腦的自得其樂的誦讀聲，魯迅先生攜著這一切的一切，從幼年走到了少年，到中年到老年……文中的主人公形象，如此清晰，是帶著無所顧忌的童真的孩子，文中也處處夾雜著童真的語言。

有關(guān)《從百草園到三味書屋》的讀后感8

我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章后，十分羨慕魯迅先生在百草園度過的完美時光。文中充分描述了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣。“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”光這些景色，就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個樂園仿佛會讓讀者恨不得立刻去那兒飽飽眼福呢!

文中的長媽媽還給魯迅先生講過一個關(guān)于美女蛇的故事。故事告訴我們倘有陌生的聲音叫你名字，你萬不可答應(yīng)他。然而這個故事給魯迅先生有了些“后遺癥”。魯迅先生從此在夏夜乘涼時，總有些擔(dān)心，并且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這合理的寫出了魯迅先生年幼時害怕的心境。

當(dāng)魯迅先生要到上學(xué)的時候，家里人將他送到三味書屋，也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等……要說拜拜了。

進(jìn)了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學(xué)生生涯，“每一天只讀書，正午習(xí)字，晚上對課”，這便是魯迅先生的生活。盡管如此，魯迅先生還是經(jīng)常和同窗們出三味書屋后的一個小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時間久了，就會被教師叫回來，繼續(xù)讀書，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園的自由、快活。

這篇文章不僅僅用百草園的自由歡樂同三味書屋的無味作比較，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、向往自由的心境，并且經(jīng)過對百草園和三味書屋的回憶，表達(dá)了魯迅先生兒童時代對大自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心境。

有關(guān)《從百草園到三味書屋》的讀后感9

仔細(xì)品味魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，享受著不時從字里行間流露出來哪天真爛漫的童年生活，眼前不由得出現(xiàn)一幅幅令人向往的自然畫。

“不必說碧綠的菜菜蛙，光滑的市井藍(lán)，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，清潔的叫天子忽然從草簡直竄到云霄里去了……”

我讀魯迅先生這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著魯迅先生那份發(fā)自內(nèi)心的熱愛自然、向往自由的童年情懷。突然間，我仿佛看到了魯迅先生的童年生活。趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。與昆蟲為伴，與伙伴一齊捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事，所以害怕百草園中的“赤練蛇”。

三味書屋則是一個完全與百草園不一樣的世界，作者逼真的將三味書屋的陳腐味描述了出來。但魯迅先生并未將三味書屋寫的死氣沉沉，而是經(jīng)過兒童在課余時間玩耍、老私塾先生在課堂上入神讀書學(xué)生趁機(jī)偷樂的兩個小故事的描述，表現(xiàn)了兒童喜歡玩耍這種不可改變的天性。

記得小時候，我經(jīng)常躺在厚厚雪地上將自我的身體印在上頭，從來都沒有感覺到過冷，還把這當(dāng)成是一種樂趣;我還經(jīng)常和小伙伴們一齊建造一個自認(rèn)為很了不起的工程。這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧，時我在讀了文章后有了那么多感動。

我們的童年已經(jīng)漸漸的離我們遠(yuǎn)去，留下的只是些散鎖的記憶，倒不如仔細(xì)品味一下《從百草園到三味書屋》體驗一下那個不一樣時代的童年之夢，和魯迅一齊熱愛自然、向往自由。

有關(guān)《從百草園到三味書屋》的讀后感10

我很喜歡看書，因為書不僅能讓我獲得知識，提高寫作能力，還能讓我在緊張的學(xué)習(xí)生活中得到許多樂趣。我特別愛讀《魯迅散文集》，他的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。魯迅筆下的事物都充滿了靈氣和活力?！稄陌俨輬@到三味書屋》中的百草園更是讓我浮想聯(lián)翩。

百花園是魯迅家后面的一個很大的院子，園子里樹木茂盛，花草叢生，有碧綠的菜畦，有高大的皂莢樹，有紫紅的桑椹，還有爬滿墻頭的何首烏藤和令人直流口水的野果覆盆子，鳴蟬在樹葉里唱歌，蜜蜂在野花上飛來飛去，云雀在空中直竄云霄。園子里的少年魯迅經(jīng)常搬來凳子，爬上大樹，在樹叉上坐下，尋找著鳥蛋。大人來了，他又到草叢里去趴著，在青草的掩護(hù)下與大人捉迷藏。冬天，下了雪，他又會照著閏土爹的方法，玩雪捕鳥。園子是魯迅的樂土，那里可真是趣味無限。

這本書我已經(jīng)看了很多次，園中美麗的景色，讓我想入非非，天天夢想自己也有一個這樣的百草園，讓我在里面盡情地玩樂。你別說，這夢想還真實現(xiàn)了。今年八月一日我第一次回農(nóng)場奶奶家，嘿!奶奶的院子好大!一個活靈活現(xiàn)得百草園出現(xiàn)在了我的眼前，就跟魯迅家的一樣。我也學(xué)著少年魯迅好好玩了一把。

《從百草園到三味書屋》不僅語言優(yōu)美，還能讓我們一起體會不同年代的童年之夢——熱愛自然，向往自由，真是一篇令人叫絕的好文章。