一、讀拼音，寫詞語。

Shuāi dǎo zēng tiān hú tú wēi xiǎn

（ ） （ ） （ ） （ ）

Xī bó gɑo sù lǒng zhao zhē dǎng

（ ） （ ） （ ） （ ）

Xīng luó qíbù qiān zi bǎi tai ruì xuě chū jiang

（ ） （ ） （ ）

二、比一比，再組詞。

療（ ） 架（ ）惜（ ） 藍（ ）

遼 （ ） 駕（ ）措（ ） 籃（ ）

三、劃去括號中不恰當?shù)淖帧?br />
（尊 遵）守 （坐 座）位 興高（采 彩）烈

曲（折 拆） 形（狀 壯） 波（濤 滔）洶涌

四、照樣子，把句子補充完整。

例：老師像（媽媽）一樣，關(guān)懷著我們成長。

1、我們是祖國的（ ），老師就像辛勤的（ ）。

2、春天到了，小草長出來了，仿佛給大地鋪上了一塊綠色的（ ）。

3、平靜的湖面，猶如一面碩大的（ ）。

4、流淌的小河，好似一條（ ）。

五、把下面的句子重新排列，序號寫在括號里。

（ ）借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。

（ ）我關(guān)上樓道的燈，摸著黑下了樓。

（ ）寫完作業(yè)，燈火通明的教室里只剩下我一人了。

（ ）一夜要浪費多少電啊！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。

（ ）我快速地收拾好書包，熄滅教室的燈，走出教室。

（ ）走到操場，我忽然想起樓道的燈沒關(guān)。

六、照樣子改句子。

例：爸爸撿到了這只小狗。

這只小狗是爸爸撿到的。

1、我吃了奶奶買的大西瓜。

2、 六（2）班同學獲得了拔河比賽的勝利。

七、在原句上修改病句。

1、印刷術(shù)是中國古代的四大發(fā)明。

2、我懷著愉快而高興的心情，接受了任務。

3、我聞著菊花散布出來的香味。

4、老師的手中一本語文

八、按課文內(nèi)容填空。

1、每一個浪頭都（ ），一團團，（ ），仿佛是（ ）。

2、“雪兒，你去吧，（ ）。”

3、眼前的云霧，剛剛還是（ ），轉(zhuǎn)眼間（

）。

九、用“齊心協(xié)力、熱火朝天、干干凈凈”寫一段話。

十、閱讀短文，完成練習。

冒險

春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對話。

第一顆種子說：“我要努力生長！我要向下扎根，還要‘出人頭地’，讓莖葉隨風搖擺，歌頌春天的到來--------我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露滴落花瓣的喜悅。”于是，它努力向上生長。

第二顆種子說：“我沒那么勇敢。我若向下扎根也許會碰到硬石。我若用力往上鉆，可能會傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽，難保不會被蝸牛吃掉。我若開花結(jié)果，只怕小孩子看了會將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧。”

于是，它繼續(xù)瑟縮在土里。幾天以后，一只母雞在庭院里東啄西啄，這顆種子就這樣進了母雞的肚子。

1、多音字組詞。

扎 zhā( ) 露lù ( ) 難nán( )

zhá( ) lòu( ) nan( )

2、填合適的詞。

（ ）的土地 （ ）的莖 （ ）的春天

3、寫反義詞。

脆弱（ ） 危險（ ） 膽怯（ ）

4、文中是誰冒險？它為什么要冒險？

5、第二顆種子為什么不敢冒險？結(jié)果怎樣？

十一、作文。

我們常常愛幻想，假如我是神筆馬良，我要畫出堅固的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是市長，我要讓所有的人都住上新房；假如我是服裝設(shè)計師，我要設(shè)計出自動調(diào)節(jié)溫度的服裝，讓人們不再為四季增減衣服而操心；假如我是一片云，我要飄向干旱地區(qū)，為人們下一場透雨……這些都是多么美好的愿望呀！請以《假如我是……》為題，把你的美好愿望寫下來。