如何學好語文，這個題目的范圍有點大，語文所包含的東西太多了，但最重要還是學好課本的內容。下面是9252兒童網小編為大家收集的關于三年級語文《金子》課文及教案，希望你喜歡。

三年級語文《金子》課文

聽說有人在薩文河畔無意中發(fā)現(xiàn)了金子，淘金者便蜂擁而至。他們在河床上挖出很多大坑，希望找到金子，結果，絕大多數(shù)一無所獲，只好掃興離去。

彼得•弗雷特不甘心落空，他在河床附近買了一塊沒人要的土地，一個人默默地挖掘著。他埋頭苦干了幾個月，幾乎翻遍了整塊土地，也沒有發(fā)現(xiàn)一丁點兒金子。面對著坑坑洼洼的土地，他失望了。

六個月后，他連買面包的錢都沒有了。于是，他準備離開這兒，到別處去謀生。

就在他即將離去的前一個晚上，天下起來了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨終于停了。彼得走出小木屋，發(fā)現(xiàn)眼前的土地和以前不一樣了：坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長出了一層綠茸茸的小草。

“這里沒找到金子，”彼得若有所悟，“但這土地很肥沃，我可以用來種花，人們一定會買些花來裝扮自己的客廳。如果真是這樣的話，用不了幾年我就會成功的……”

彼得留了下來，他把自己全部的精力都用來培育花苗，不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。

五年以后，彼得終于實現(xiàn)了他的夢想。他不無驕傲地對人說：“我是找到真金的人!我的金子就在這塊土地里。”

三年級語文《金子》教案

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、品味語言，聯(lián)系上下文理解“若有所悟”和“全部精力”的豐富內涵;讀懂“我是找到真金的人!我的金子就在這塊土地里。

3、領悟“任何人要想獲得財富或成功不僅要付出辛勤勞動，還要善于觀察、善于思考”的道理。

教學重點：

懂得彼得是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的。

教學準備：

多媒體

教學過程：

一、導入

1、每個人都有自己的夢想，你的夢想是什么?

2、上節(jié)課我們認識了文中的主人公——彼得。弗雷特，他的夢想是什么?

3、請大家跟老師一起書寫課題。今天我們繼續(xù)與彼得一起走上尋金之旅。

二、引思

1、彼得的夢想最終實現(xiàn)了嗎?你從哪知道的?(出示)指讀。

2、理解“不無驕傲”(非常自豪)

3、你能讀出驕傲的語氣嗎?

4、畫出“”，與前文哪個詞形成了強烈的對比?理解“蜂擁而至”。

5、你想提出什么問題?

三、讀悟

1、自讀課文剩下的段落，找出彼得能找到真金的原因，用筆畫出來，在旁邊寫寫你的想法。

2、交流：

預設①勤勞：

A、聯(lián)系“全部精力”談體會。(出示文字)

B、是啊，一個“全部精力”，讓我們看到了一幅幅辛勤耕耘的畫面。(出示填空)

C、一份耕耘，一份收獲?？茨模@就是彼得的花園，這兒的鮮花一朵朵，一簇簇，一叢叢，開得嬌艷無比，真讓我們大飽眼福。你能用上哪些詞語來形容這些花呢?

D、這些都是依靠彼得的辛勤勞動換來的，難怪他那么驕傲呢!齊讀——

E、彼得在淘金時同樣也很勤勞，為什么沒有成功呢?(單靠勤勞是不夠的，還有什么原因?)

預設②善于觀察：

A、雨后發(fā)現(xiàn)土地不同。

B、聯(lián)想到發(fā)明世界上第一個聽診器的雷奈克，善于觀察發(fā)現(xiàn)也很重要。

預設③勤于思考：

理解“若有所悟”，他捂到了什么?指讀。

由雨后小草想到土壤肥沃;由土壤肥沃，想到可以種花;又由種花，想到成功。由成功還會想到什么?(體會理解省略號中包含的內容)

會思考是最可靠的財富，是可以隨身攜帶而且終身享用不盡的財產。

預設④機遇：

A、扣住“傾盆大雨”“三天三夜”大雨改變了彼得的命運。

B、面對著這樣一個上帝垂青的機會，你想說什么?“天無絕人之路。”“柳暗花明又一村。”“機會總是留給有準備的人。”“上帝為你關上一扇門，一定會為你打開一扇窗。”

預設⑤充滿信心，堅持不懈：

“五年以后”“終于”，聯(lián)系勾踐、布魯斯等成功的原因展開論述。

小結：同是這樣的土地，大多數(shù)人僅僅關注他是否藏有金子，而忽略了別的價值。而一場大雨讓彼得若有所悟，最終他尋找到了真金。同學們，你現(xiàn)在明白彼得找到的真金是什么了嗎?

說說你準備如何實現(xiàn)自己的夢想。

四、拓展

1、本文是美國西部大開發(fā)中若干例子中的一個，其實彼得不是一個尋到真金的人，還有許多人獲得了成功。大家對牛仔褲很熟悉吧?今天老師還要給大家講一個“牛仔大王”的故事。

2、這些人都通過自己的努力找到了真金，下面我們來看看各行各業(yè)的人對真金的理解。

3、課后練習。

三年級語文《金子》教案

教學目標：

1、能有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。

3、暢談夢想，祝愿夢想成真。

教學重難點：

通過朗讀、討論，理解彼得最后說的話

第一課時

一、由夢想引入課文

同學們，我們每個人活著都有自己的夢想。比如楊利偉叔叔從小夢想著能飛向太空，經過不懈的努力，現(xiàn)在楊利偉叔叔實現(xiàn)了自己的夢想。你能談談你的夢想嗎?

許多人都有過尋找到金子發(fā)財致富的夢想。“金子”我想大家都知道，它是一種貴重的金屬。今天，我們就來學習一個與金子有關的生動有趣而又蘊涵道理的故事。齊讀課題。

二、自讀課文。

要求：讀準字音，讀通句子，難讀的詞句多讀幾遍。

三、檢查自讀情況。

四、自學課文。

要求：

(1)借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞和句子。

(2)看看自己讀懂了什么?還有什么地方讀不懂?

五、檢查：

1、指名朗讀課文，及時評價。

2、通過認真的聆聽，相信同學們一定看出來了：

(1)故事的主人公是誰?

(2)他有什么樣的夢想?

(3)他一開始有沒有實現(xiàn)夢想?(一無所獲)

(4)后來他有沒有實現(xiàn)呢?(找到真金)

3、回答上面的問題。

4、再請你快速默讀課文，找一找哪里寫了彼得一無所獲?(1-2)哪里寫了他找到真金?(7)

六、作業(yè)：

1、 寫字。

2、 組詞。

第二課時

一、復習舊知，導入新課。

1、揭題：這節(jié)課我們繼續(xù)學習第22課，一起讀。板：22 金子

2、通過上節(jié)課的學習，你們知道彼得的夢想是什么?板：夢想

3、過渡：那么，他的夢想到底有沒有實現(xiàn)呢?

二、整體感知，學生質疑

1、輕聲讀讀4-7自然段，想：他的夢想有沒有實現(xiàn)?

2、交流，你是從哪里看出來的?

3、出示“我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里。”(初讀彼得的話)

(1)輕聲讀這句話。

(2)誰愿意讀給大家聽?

(3)讀著讀著，你們有什么疑問嗎?

(4)小結：同學們真愛動腦筋，提出了很多有價值、有水平的問題。老師想了想，其實你們的問題都可歸納為這樣一個問題：這里的“真金”指什么，他是怎么找到“真金”的?如果這個問題解決了，那其他的問題也就迎刃而解了。就讓我們從書中去尋找答案吧!

首先請同學們認真讀§4小節(jié)板：真金

三、突出重點，讀議課文。

1、自讀自悟，學習§4。

(1)輕聲讀讀§4，想想你讀懂了什么?

(2)交流(出示§4)

(3)指導讀好第一句

就在他即將離去的前一個晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。

(4)師描述：

同學們瞧，坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長出了一層綠茸茸的小草，你會想些什么?

(5)想象：看到這些生機勃勃的小草，你會想些什么呢?

(6)過渡：彼得又是怎么想的，一起來看看§5。

2、感情朗讀，感悟彼得的想法。(§5)

(1)哪位小彼得來讀讀?

(2)賽讀：哪位小彼得敢于挑戰(zhàn)，再來讀一讀?

(3)從彼得的想法中，你聽出了什么?

(4)小彼得們，讓我們隨著優(yōu)美的音樂再來想一想。

(5)過渡：信心和希望，使彼得留下來。

3、理解“真金”，懂得道理。

(1)出示前半句：誰來讀讀這句話?

(2)聽了他的朗讀，你仿佛看見了什么?(體會：全部精力)

(3)齊讀前半句話：彼得留了下來，他把全部精力都用來培育花苗。

(4)過渡：彼得的辛勤付出換來了什么?

(5)出示后半句：不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。齊讀。

(6)瞧，鮮花盛開了。(出示鮮花圖)

(7)親愛的小彼得們，看著自己辛辛苦苦種出來的鮮花，你想告訴大家什么?

學到這兒，你認為“真金”是什么?

過渡：是呀，彼得找到了“真金”，實現(xiàn)了自己的夢想。板：夢想

4、再讀彼得的話

所以他不無驕傲地說：“我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里。”(生接)

5、故事學完了，老師很受啟發(fā)，你有啟發(fā)嗎?

四、暢談夢想，愿夢想成真。

1、其實，不僅彼得有夢想，老師也有一個夢想，那就是希望自己活到一百歲，在100歲的生日時你們都來祝我生日快樂。

2、那你們的夢想是什么?你準備怎樣實現(xiàn)自己的夢想?愿意跟大家說說嗎?

五、作業(yè)：

同學們的夢想都很美好。愿意把自己的夢想告訴更多的人嗎?那就請你用手中的筆把你的夢想寫下來，好嗎?