學(xué)習(xí)方法分享：提高口算能力的方法

　　1、重視口算算理的訓(xùn)練

　　我們現(xiàn)在所學(xué)的無非是“10以內(nèi)的加減”“十幾加(減)幾”“20以內(nèi)的進(jìn)位加(退位減)”

　　“10以內(nèi)的加減”，加想組成，減想分成;

　　“十幾加(減)幾”，直接把個(gè)位上的數(shù)直接相加減;

　　“20以內(nèi)的進(jìn)位加(退位減)”，加法，主要用“湊十法”計(jì)算，見大數(shù)分小數(shù)，湊成十，加尾數(shù)。如：8+6，見8想2，把6分成2和4,8+2=10,10+4=14(再簡便的方法就是：用6-2=4就是得數(shù)的個(gè)位，再在前面加1即可;同理，7+幾的用小數(shù)減3，,6+幾的用小數(shù)減4… …);減法：主要用“破十法”來算，如：14-8，把14分成10和4,10-8=2,2+4=6，(再簡便的方法就是：用被減數(shù)的個(gè)位4+2=6，就是得數(shù);減7的用被減數(shù)個(gè)位加3，減6的用被減數(shù)的個(gè)位減4… …)。

　　2、多做多練，熟能生巧

　　每天要堅(jiān)持一定時(shí)間的口算訓(xùn)練，形式是口算題和口算卡片，開始時(shí)在家長的督促下完成，慢慢可放手使學(xué)生形成習(xí)慣，自覺、自愿的完成。也可以與家長一起練習(xí)，展開比一比，賽一賽，看誰算的最快!相信孩子一定會興致高漲的。

　　3、保質(zhì)、保量的訓(xùn)練。

　　每次練習(xí)要記錄完成所用的時(shí)間，做完后馬上訂正對錯(cuò)并找出錯(cuò)誤原因。每做一次訓(xùn)練，都與上一次的速度比較一下，看看有沒有進(jìn)步。發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步了，家長可適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)一下孩子。切不可一見孩子的速度稍慢就急不可耐，說“真笨，怎么搞的!”這是一件需要耐心和愛心才能做好的事情。對有退步的孩子則可以和孩子一起分析退步的原因，然后再指出以后口算中應(yīng)該怎樣去做，如果下次成績提高了就及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)努力，樹立自信。

　　4、讓孩子體會到口算在日常生活和以后學(xué)習(xí)中的重要性。

　　通過一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動讓學(xué)生體會口算能力的培養(yǎng)對日常生活的重要性：買東西時(shí)把結(jié)賬的“任務(wù)”交給孩子，讓他應(yīng)用口算來解決實(shí)際問題，并及時(shí)地表揚(yáng)孩子，此外，家里面分水果、分包子等活動也可以讓孩子來“當(dāng)家”。

　　5、低年級孩子學(xué)口算可以采取多樣的口算形式來激發(fā)興趣，如采用和家長比賽的形式，以此來吸引孩子的興趣等。

　　6. 進(jìn)行一些數(shù)字的分拆游戲，培養(yǎng)孩子的數(shù)感。

　　低年級的孩子學(xué)習(xí)口算時(shí)，可以先搞清楚10的分合，也就是10可以分成1和9，2和8，……形成條件反射，比如看到7就會想到3，看到9就會想到1，這樣學(xué)習(xí)進(jìn)位加法時(shí) “湊十”就會很自然了，比如9+8：可以分解成9+1+7。

　　如果孩子20以內(nèi)加減法算不出來，就先練習(xí)10以內(nèi)的，千萬不要數(shù)手指，熟練地掌握10以內(nèi)的口算加減法之后，用湊十的方法算20以內(nèi)的就不難了。

　　7、想要讓學(xué)生達(dá)到脫口而出的途徑，就是練習(xí)。只有多練才能由量變轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)變。每天固定時(shí)間進(jìn)行專門訓(xùn)練，并積極主動地探尋簡便算法，提高口算速度。

　　請各位家長根據(jù)各自孩子的情況，配合教學(xué)進(jìn)度，督促孩子每天堅(jiān)持完成一定量的口算?？谒闶歉鞣N復(fù)雜運(yùn)算的基礎(chǔ)，小學(xué)階段加強(qiáng)口算訓(xùn)練至關(guān)重要，老師、家長和孩子一起來過“口算關(guān)”，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。