從學(xué)生答題情況來(lái)看，大多數(shù)的學(xué)生都能認(rèn)真書寫，試卷卷面整潔，涂抹現(xiàn)象不是很明顯，說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的答題、學(xué)習(xí)習(xí)慣。不過(guò)，還是存在著許多的問(wèn)題?？v觀整個(gè)試卷，在對(duì)學(xué)生答題情況進(jìn)行分析的同時(shí)，歸納總結(jié)以下幾點(diǎn)：

　　一、試卷特點(diǎn)

　　1、考查內(nèi)容全面。

　　一年級(jí)考試試題全面考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的不斷完善。試卷的內(nèi)容和形式多數(shù)是學(xué)生見過(guò)和練過(guò)的，但有個(gè)部分是變換了一下形式。例如：試卷的第三大題最后，不但考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握，而且是根據(jù)句義來(lái)完成的。通過(guò)這樣的題目，就是要讓學(xué)生知道，考試不一定是學(xué)過(guò)的內(nèi)容和形式，而是要全面考查學(xué)生的語(yǔ)文能力和素養(yǎng)的。

　　2、試題難易適度。

　　試題對(duì)優(yōu)、中、差的學(xué)生都有所兼顧，適于對(duì)各種層次學(xué)生的考查。如“看圖寫字詞”、“按課文內(nèi)容填空”和“照樣子，連一連”，能使程度稍差的學(xué)生看到自己一學(xué)期努力的成果，增強(qiáng)答題的信心。而“按要求寫句子”、“根據(jù)書本填空”則使能力強(qiáng)的學(xué)生得到了充分的發(fā)揮，是每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，能通過(guò)此次考試都有所收獲。

　　二、答題情況

　　從答題情況看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較扎實(shí)，但是“按要求寫句子”是薄弱環(huán)節(jié)，以下就答題情況進(jìn)行分析。

　　在“照樣子，畫出正確的拼音”這部分，學(xué)生失分較多的是“吟誦”、“蘑菇”，學(xué)生在區(qū)分平翹舌音、輕聲等詞語(yǔ)時(shí)，產(chǎn)生混淆。教師平時(shí)應(yīng)圍繞這些方面加強(qiáng)拼音的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字的能力。

　　“看圖寫字詞”這部分，讓學(xué)生根據(jù)圖意寫字詞，個(gè)別學(xué)生失分較多的是“標(biāo)槍”、“布谷”。在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)生字的教學(xué)，認(rèn)真地教好每個(gè)生字，讓學(xué)生能牢牢地記住。

　　“看拼音，寫漢字”部分，失分較多的是“文藝節(jié)目”、“興致勃勃”等，學(xué)生做題不仔細(xì)，想到了寫下來(lái)卻錯(cuò)了。今后要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣，平時(shí)加大對(duì)生字的鞏固力度，力爭(zhēng)這部分少扣分。

　　“按要求寫句子”這個(gè)部分，失分比較多，有些學(xué)生寫的句子不通順，有些學(xué)生不會(huì)寫的漢字用拼音代替時(shí)，拼音不能寫準(zhǔn)確，還有些學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能準(zhǔn)確地判斷和運(yùn)用。針對(duì)這個(gè)，需要平時(shí)多做這方面的練習(xí)，多看課外書，這樣，題做多了，書看多了，遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用也都會(huì)了。

　　三、考試反思

　　通過(guò)對(duì)試卷和學(xué)生的答題情況分析來(lái)看，我們?cè)诟倪M(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，必須要在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面入手，在平時(shí)的教學(xué)中，需要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、在平時(shí)的教學(xué)中，我們要認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地促使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣做，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益非淺。同時(shí)，在教學(xué)中要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

　　2、在平時(shí)的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，要能夠使學(xué)生把心里所想的，用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，這是一個(gè)過(guò)程與方法的問(wèn)題。我們?cè)诩訌?qiáng)說(shuō)話引導(dǎo)的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫出來(lái)，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。另外，還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際和寫話的情境，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，多組織一些綜合性語(yǔ)文活動(dòng)，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)作用，不斷強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)好語(yǔ)文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，把語(yǔ)文運(yùn)用于生活。

　　3、在學(xué)生寫字上多下功夫，平時(shí)注重對(duì)學(xué)生寫字的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的正確姿勢(shì)，力爭(zhēng)使學(xué)生在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。