老師應(yīng)該引導學生經(jīng)歷數(shù)學知識的抽象、概括過程，通過觀察、分析、猜想、試驗、推理、反思、交流等活動獲取數(shù)學知識，積累數(shù)學思考、探究的經(jīng)驗，逐步學會發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題。希望老師們能在這些線索的引導下，從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，鼓勵學生“多想、多試、多總結(jié)”，重視和加強對數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本思想的理解和應(yīng)用，使學生在獲得數(shù)學知識的同時，學會思考，學會探究。下面9252兒童網(wǎng)手抄報頻道小編就為大家?guī)矶昙墧?shù)學手抄報，我喜歡數(shù)學。