一、教學目的：

1、  使學生了解構成手抄報花邊的基本要求和設計方法

2、  提高學生設計手抄報的能力

3、  鼓勵學生熱愛集體，熱心參與班級和學校的宣傳工作

二、教學重難點：

重點：了解構成手抄報花邊的基本要素和設計方法

難點；提高學生手抄報的設計能力

三、教學準備：

教具：直尺、粉筆、范作

學具：直尺、鉛筆、橡皮、一段剪報

四、教學時間：1課時

五、學情分析：

學生有一定的繪畫能力，在設計花邊時將設計方法教給學生后，可給學生大量的空間

六、教學過程：

1、  組織教學，穩(wěn)定學生

2、  導入新課：

同學們，上節(jié)課我們學了，手抄報的文字設計和書寫，作品效果非常好（展評作業(yè)）但是，文字與文字之間，我們如果給他加上漂亮的花邊，會怎樣，今天，我們來學習手抄報的花邊設計（板書課題）

3、  講授新課：

1）欣賞花邊設計的作品，

總結：這些花邊有一定規(guī)律，都有一個重復的紋樣組成，這叫做二方連續(xù)。

2）設計花邊：

擺一擺，變一變：教師用一個做好的單獨紋樣展示給大家，隨后用相同的紋樣重復排列，使學生明白花邊設計的方法

設計單位紋樣，如，一朵小花、一只小動物等，然后著色。

3）重復排列，或不同方向的排列。

4、布置作業(yè)；

為你的手抄報設計花邊

5、  巡視輔導

6、課堂小結：