今天，我做的一次數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題作業(yè)和語文補(bǔ)充習(xí)題作業(yè)都是最快兼最好的。這令我十分開心。
  上午的數(shù)學(xué)做的是數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題兩頁。我已經(jīng)好久沒有當(dāng)?shù)谝粋€(gè)交作業(yè)的和得優(yōu)星的了。自從上了三年級(jí)來，我的數(shù)學(xué)作業(yè)大部分都是優(yōu)，很少有優(yōu)星。今天，我一定要將這兩項(xiàng)都收入囊中！就這么想著，我開始了做作業(yè)的工程。
  今天的作業(yè)對(duì)我來說還是比較簡(jiǎn)單的。我將在課堂上聽到的東西和我自己的知識(shí)全部都寫到了作業(yè)本上去。我為了能的一個(gè)優(yōu)星，必須做得又快又好。于是，我用了我自己最快的速度開始寫起了作業(yè)，一定要得到優(yōu)星！
  這次的作業(yè)對(duì)我來說，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽?jī)?mdash;—毫不費(fèi)事。我不一會(huì)兒就寫完了這些作業(yè)并交給了老師。老師一邊看一邊思考，似乎在向我寫的對(duì)不對(duì)。并打上一個(gè)個(gè)鉤鉤，最后給了我一個(gè)優(yōu)星，這讓我十分高興。要是換了你，你會(huì)怎么想呢？
  語文作業(yè)是在下午做的，雖然老師只布置了兩道題，但是我卻并沒有聽老師的命令。我知道老師一旦知道所有人都將一二兩題寫完后，一定會(huì)布置三四兩題。于是我就將一到四題全部做完了。寫完后，準(zhǔn)備將作業(yè)交給老師改。卻發(fā)現(xiàn)我寫錯(cuò)了一道題，就回去改了一下，終于得到了優(yōu)星。真令我開心！
  一天能得兩個(gè)優(yōu)星，能不讓人開心嗎？要是大家得了這個(gè)成績(jī)，大家會(huì)不開心嗎？