以卵擊石，結(jié)果會(huì)怎樣？誰都知道，必碎無疑?？墒墙裉炖蠋焻s給我們出了個(gè)難題：讓雞蛋“寶寶”們從四樓落下，和大地來個(gè)親密接觸，還必須保證雞蛋“寶寶”們完好無損。下樓，本是平常事，可這一次，是讓雞蛋“寶寶”下樓，而且是四樓呀！要知道，雞蛋“寶寶”是那么脆弱，輕輕一碰殼就破了，怎么辦呢？ 
　　第三天，我的心里還是沒底，因?yàn)楦籼彀?，我只要求組員們帶了一些似乎并不能起任何作用的東西。到了教室，每個(gè)人臉上都洋溢著快樂，可我，卻怎么也笑不起來?？扇f萬沒想到的是，蔣丁一已做好了準(zhǔn)備，他的構(gòu)思非常好，我很贊同。他先用泡沫紙做一件“衣服”給雞蛋“寶寶”穿上，再用兩塊泡沫給它做了一棟“房子”，“房子”外面還裝飾了一下，很漂亮。大家后來又討論了一番，又為雞蛋“寶寶”加了一個(gè)降落傘，這樣，雞蛋“寶寶”就準(zhǔn)備“起飛”了。別的組的同學(xué)也都裝備好了自己的雞蛋“寶寶”，大家不約而同想到了用泡沫包裝，用塑料袋做降落傘。
　　終于盼到讓雞蛋“寶寶”下樓的時(shí)間了，大家個(gè)個(gè)情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯著我們手中的雞蛋“寶寶”，我拿著我們那組雞蛋“寶寶”的小“房子”，站到陽臺(tái)邊，手一松雞蛋“寶寶”的房子載著它飄飄悠悠地起程了，成功了！我們都高興地手舞足蹈。要說下樓比較優(yōu)雅的，就數(shù)彭招根那組同學(xué)包裝的雞蛋“寶寶”了。紅色的降落傘拉著小屋子轉(zhuǎn)著圈“飛”了下去，可第一次降落并沒成功，雞蛋寶寶頑皮地降落到了二樓，它就像是一個(gè)沒見過世面的頑皮小孩，把握住了這次機(jī)會(huì)開小差去了。彭招根吸取了教訓(xùn)，馬上拿回了作品，再次從4樓放落下來。這回，“寶寶”為它主人爭了口氣，以優(yōu)美的姿勢(shì)，安全著陸，穩(wěn)穩(wěn)地坐落在了地上。在場(chǎng)的人都高興地向彭招根豎起了大拇指。一回教室，大家紛紛拆開“寶寶”的裝備，雞蛋“寶寶”們個(gè)個(gè)露出了笑臉，看來它們挺喜歡這一次空中旅行。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，可大家絞盡腦汁也說不出原理。
　　老師似乎看出了我們的心思，微笑著說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理并不復(fù)雜。雞蛋寶寶們下降速度的快慢跟空氣阻力的大小有關(guān)?？諝獾淖枇υ酱螅陆档乃俣染驮铰?，雞蛋”寶寶“才能完好無損呀！”聽了老師的解釋，我們都恍然大悟。這次讓雞蛋“寶寶”下樓的小實(shí)驗(yàn)真有趣。