“啦啦啦……”我邊哼著小調(diào)邊做作業(yè)，筆尖在紙上摩挲著，發(fā)出沙沙的聲音。

　　我漫不經(jīng)心地翻開家校聯(lián)系冊(cè)，眼睛瞟到書上。“背第二課？”我發(fā)出疑惑地聲音，從書包里拿出語文書，翻到第4頁(yè)——“《匆匆》？朱自清寫的？嗯——不認(rèn)識(shí)。”我嘴上雖然說著不在意，但心里卻十分著急“哎呀！怎么又要背書?。”沉说谝徽n不夠嗎？連第二課也要全文背！啊啊啊……”我心里發(fā)出這般聲音，哎！

　　“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是……是……是，聰明的，你告訴我……我……什么呀！”我抓破頭皮也沒有想到——居然是『我們的日子為什么一去不復(fù)返呢』？我只能認(rèn)認(rèn)真真地讀一遍，再次試著背?？墒潜车降诙慰旖Y(jié)束時(shí)，就不知道了。

　　“啊啊??！怎么這么難！怎么比《這片土地是神圣的》還難??！”我抓狂地叫著?！哆@片土地是神圣的》是六年級(jí)上冊(cè)的一篇印第安人酋長(zhǎng)寫給白人的。“??！我懶得背了——《匆匆》是什么？能吃嗎？”我癱在床上，語文書蓋在我的臉上，不一會(huì)兒我就睡著了。

　　所以——《匆匆》是什么？能吃嗎？