今天的科學(xué)課，我們學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)”這一課。
 
　　課上，周老師給我們看了兩幅圖，問(wèn)：“圖片上哪些東西在動(dòng)?”同學(xué)們紛紛舉手，但他們只回答了明顯會(huì)動(dòng)的物體，例如：人，車子，自行車等等。我舉起手來(lái)。
 
　　“周老師，還有空氣、水、樹(shù)葉，它們都在動(dòng)。”我興致勃勃地說(shuō)。
 
　　“哈哈~”全班同學(xué)聽(tīng)了我的回答哄堂大笑。
 
　　“沒(méi)錯(cuò)，這些東西都是在動(dòng)的，但我們?cè)趫D上看不清。”幸虧周老師幫我“打氣”。
 
　　“邱愉然，你透視眼啊，這些東西都能看出會(huì)動(dòng)。”
 
　　“還有，還有……”我凝視這圖片，想想還有哪些東西在動(dòng)，忽然像發(fā)現(xiàn)新大陸一般，悄悄地跟身旁的吳欣樺說(shuō)：“還有那個(gè)小男孩的心臟一直在跳動(dòng)。”吳欣樺咧著嘴樂(lè)了……
 
　　“下面我再來(lái)問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題，人坐在電梯里，是人在動(dòng)還是電梯在動(dòng)?”周老師說(shuō)笑著問(wèn)，“邱愉然，你來(lái)回答。”
 
　　“人和電梯都在動(dòng)。”我信心滿滿，心想：“坐電梯的時(shí)候不在動(dòng)嗎?你的手顫抖一納米，不也是動(dòng)嗎?你的脈搏……”正想入非非的時(shí)候，周老師宣布正確答案：“應(yīng)該是電梯在動(dòng)。”我有些疑惑。
 
　　“下面請(qǐng)聽(tīng)題，火車在開(kāi)動(dòng)時(shí)，列車上有一個(gè)人在行走，此時(shí)另一個(gè)人站在火車外面往火車?yán)锩婵矗吹降哪莻€(gè)人在動(dòng)嗎?”
 
　　我腦筋急速運(yùn)轉(zhuǎn)，接口說(shuō)：“站在火車外的那個(gè)人看到火車?yán)锏娜瞬辉谶\(yùn)動(dòng)，因?yàn)榛疖嚭腿耸峭瑫r(shí)運(yùn)動(dòng)的。只能看到火車在動(dòng)，看不到人在動(dòng)。”
 
　　“現(xiàn)在，你明白了剛才的那道題嗎?”
 
　　哦，原來(lái)運(yùn)動(dòng)是永恒的，不動(dòng)只是相對(duì)的?？茖W(xué)真是一門有趣的東西。
 
　　【作者:潘國(guó)筠】