科學課的實驗 日記400字,六年級日記
小學生日記 由小雪供稿
今天下午,我們有一節(jié)科學課。
上課了。老師拿著一支毛筆,一大塊冰塊,還有一瓶墨汁。同學們看到老師手里的工具,便嘰嘰喳喳的討論起來:
“李老師什么時候?qū)W毛筆字了?”
“他難道要做才藝展示么?”
老師讓我們安靜。只見他從塑料袋里拿出冰塊,又將墨汁倒入一個小瓷盤中,用毛筆蘸了一點墨汁,請我們學毛筆字的同學寫“科學”兩個字。
寫完后,老師又將我叫到臺、講臺上去,等待兩分鐘,讓我摸摸冰塊上的字。哇,好神奇,冰塊上的字竟然凹下去了!雖然凹的不深,但是仍然可以感覺到字比周圍的冰低下去一部分。
老師又讓每個同學試了一下,每個同學都說有明顯的凹感。
老師讓我回到座位上,說:“同學們,顏色深的部分可以吸收空氣中的熱,所以黑色的字會吸收熱,使黑色部分加速融化,就會有凹感。”
這次科學課告訴我:我們的生活中處處都有科學。只要我們留心觀察,敢于實驗,就一定能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
上課了。老師拿著一支毛筆,一大塊冰塊,還有一瓶墨汁。同學們看到老師手里的工具,便嘰嘰喳喳的討論起來:
“李老師什么時候?qū)W毛筆字了?”
“他難道要做才藝展示么?”
老師讓我們安靜。只見他從塑料袋里拿出冰塊,又將墨汁倒入一個小瓷盤中,用毛筆蘸了一點墨汁,請我們學毛筆字的同學寫“科學”兩個字。
寫完后,老師又將我叫到臺、講臺上去,等待兩分鐘,讓我摸摸冰塊上的字。哇,好神奇,冰塊上的字竟然凹下去了!雖然凹的不深,但是仍然可以感覺到字比周圍的冰低下去一部分。
老師又讓每個同學試了一下,每個同學都說有明顯的凹感。
老師讓我回到座位上,說:“同學們,顏色深的部分可以吸收空氣中的熱,所以黑色的字會吸收熱,使黑色部分加速融化,就會有凹感。”
這次科學課告訴我:我們的生活中處處都有科學。只要我們留心觀察,敢于實驗,就一定能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。