今天我讀了管建剛老師寫(xiě)的《我的教學(xué)課例》中的案例七，從中我感受到了改作文的樂(lè)趣。
　　案例七總有欣賞、挑刺、訓(xùn)練，三個(gè)環(huán)節(jié)。一開(kāi)始，關(guān)老師講幾句句子羅列出來(lái)：我考試了六十、我愛(ài)我的樂(lè)快媽媽。在這幾句句子中，錯(cuò)誤連連出現(xiàn)，不是少了字，就是順序反了，管老師稱(chēng)這為不肯讀病。所以寫(xiě)好作文一定要仔細(xì)地讀。
　　看了這么多例子，現(xiàn)在開(kāi)始自己改了。
　　我把舊本子拿出來(lái)，一篇篇作文找。當(dāng)我看到《安全第一課》中的第三自然段中的一句話里的‘卻’字時(shí)我停了下來(lái)。這個(gè)字放在這到底對(duì)不對(duì)?我開(kāi)始反復(fù)閱讀，但最終還是下不定主意。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，“但是”這個(gè)詞出現(xiàn)在我的眼前：前面有了‘但是’，后面再加一個(gè)‘卻’，這讀起來(lái)是不是很矛盾嗎?所以要把‘卻’刪掉。
　　這一次的改作文，讓我知道了改作文，讀也是一個(gè)好辦法。