在微信后臺總會有一些苦惱的媽媽。

“凱叔，我兒子每天看到我就伸手要iPad ，好像這東西比我還親！”

“凱叔，怎么才能減少孩子玩兒手機(jī)游戲的時間？”“凱叔，我怕我們家寶貝兒很快就近視了，能不能在微信里和他說一句——游戲有毒，請勿靠近？你說的他一定聽！”“凱叔，你的凱叔任務(wù)里面能不能做一個21天不玩兒iPad 的任務(wù)？”…………

這篇文章看來非寫不可。

但估計這篇文章會讓很多媽媽失望。

沒錯，非但不會禁止，我甚至?xí)膭钗业暮⒆尤ネ鎯篿Pad 。

壹

為什么我們現(xiàn)在看待90后的眼神充滿了敬畏，而我們70、80后剛?cè)虢臅r候迎接的卻往往是質(zhì)疑的眼神？

那是因為90后是網(wǎng)絡(luò)原住民，他們的思維方式和我們注定不同。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)世界融入了生活全景，不再虛擬，他們比我們更加游刃有余。

我們清楚，當(dāng)每一個人都成為網(wǎng)絡(luò)節(jié)點的時候，90后注定有比我們更強(qiáng)的生存能力——或者在他們眼里生存早不是問題，怎么生活才是問題，于是他們更自由——而這種能力像是本能一樣融入到他們的血液里。

移動互聯(lián)網(wǎng)時代是人機(jī)對話剛剛開始的時代。不要認(rèn)為用手指在一塊屏幕上劃來劃去沒有任何意義，這是在用手指觸摸和連接整個世界，想想這個因果，何其偉大？這不是我小時候用手指不斷劃拉一塊磚頭幻想著練成大力金剛指可以比擬（當(dāng)然，那是另一種樂趣）。而從小通過屏幕操控一切成長起來的00后、10后，當(dāng)然和我們有著不一樣的思維方式。我們不希望自己的孩子用未來的思維習(xí)慣融入未來的生活么？

貳

人為控制，只會讓孩子認(rèn)為智能電子產(chǎn)品是稀缺資源，心中生出很深的饑渴感。最終事與愿違，孩子心中對此而生的匱乏感一定會找一個突破口作為補(bǔ)償。

舉個自己的例子。我小時候我的爸媽為了讓我專心學(xué)習(xí)，從來不肯給我錢去游戲廳。心中的這種渴求無法滿足，于是在小學(xué)四年級的暑假，陸續(xù)偷拿了家里四百塊錢（90年的四百元，我的膽子得有多大？俺家也是工薪階層），整天泡在游戲廳打通關(guān)。事情敗露之后，其實心癮已過，再對游戲廳沒什么特殊感覺，可玩兒可不玩兒。

有了欲望，心生好奇，專注其中這都沒有錯。治水得學(xué)大禹，別學(xué)他爹。

 叁

但畢竟長時間盯著屏幕，孩子的視力也許會受影響，怎么辦？

我說說我家的做法。

1、不能只告訴孩子不能玩什么，更多的要讓他（她）知道還有什么也許更好玩兒。

一味的限制肯定不是辦法。但這世上又不止iPad一種玩物？這個過程需要咱們來引導(dǎo)和陪伴。把手機(jī)和iPad甩給孩子是最省事的方法。但要讓他們對其他事情有興趣，就需要我們專注的陪伴。

我會和當(dāng)姐米妹一起把積木搭得越來越高，每人輪流往上放，看誰是壓倒建筑物的最后一根稻草；我會和孩子一起玩兒大富翁棋，畢竟用手?jǐn)?shù)錢（游戲紙幣）和購房置地的快感，在iPad里面體驗不到，順便訓(xùn)練財商；
 天熱了樓下打水槍，天冷了出去堆雪人……

玩兒多了，孩子也就會自己重復(fù)樂趣甚至“發(fā)明樂趣”。一個孩子一天到晚坐在電視機(jī)前或者抱著iPad不放，其實不是他有多愛，而是他不知道還能做些什么。讓他具備創(chuàng)造快樂的能力，首先我們得帶著他不斷尋找快樂。

2、跟孩子約定好時間。

約定時間這件事其實也經(jīng)常讓我們頭疼，孩子說話不算數(shù)是常態(tài)。我曾經(jīng)和當(dāng)姐約定，每次玩兒iPad不要超過20分鐘，但到時間了把她從里面拔出來卻異常艱難，甚至有時哭天搶地。

站在她的角度想想其實不難理解。我要是讀小說到關(guān)鍵段落，當(dāng)米媽喊我吃飯，我會怎么做？一定是喊一聲：“等我看完這一段兒啊。”

于是每次我會提前五分鐘提醒她：“寶貝兒，玩完這一關(guān)差不多該休息了，還有五分鐘哈。”有了心理準(zhǔn)備，停下來就容易多了。況且她知道我從來不禁止她玩這些東西，在這方面有安全感，停下來并不困難。不過，真的過了幾十分鐘，她又被別的事情吸引了，未必想重新抱起iPad。

3、幫孩子找好APP，與其看著她殺時間，不如借機(jī)會學(xué)點兒本事。但一定不要強(qiáng)求。

現(xiàn)在app store 里有很多有意思的軟件。比如有一次當(dāng)姐下載了一個Math Academy的數(shù)學(xué)游戲。她玩了一陣兒，找到我說：“爸爸，這一關(guān)我實在過不去了，你幫幫我吧？”

我打開一看，娘??！她已經(jīng)玩兒到了平方游戲！盡管當(dāng)時6歲的她并不知道這是“平方”！

還有像“凱叔講故事”這樣的APP，孩子用的時候根本用不著眼睛，往往把目光放在遠(yuǎn)方，簡直是養(yǎng)眼神器。人獲取信息80%是靠視覺，當(dāng)只能用耳朵時，故事的畫面感完全依靠腦補(bǔ)。也就是說，孩子在用大腦構(gòu)建一個世界。

聽覺是單線程獲取信息，這就是我們進(jìn)入一個嘈雜的環(huán)境中，當(dāng)你想聽到其中兩個人的對話，其他的聲音自然被大腦隱去。一個只是用聽覺的APP也有助于培養(yǎng)孩子的專注力。

4、不想讓孩子沉浸在電子產(chǎn)品中，那我們能不能與孩子相處的時候不要總捧著手機(jī)？這一點其實是根本。

5、iPad里有個隱藏功能，可以屏蔽不適合孩子的軟件。

iPad提供了“訪問限制”的功能，可以關(guān)閉部分功能或APP，讓孩子只訪問家長篩選好的APP，這樣就能避免孩子下載不健康的APP、誤操作購買付費APP等。點擊“設(shè)置”鍵，點開“通用”按鈕，啟動“訪問限制”，然后輸入密碼，點擊關(guān)閉“Safari”、“安裝應(yīng)用”、“App內(nèi)購買項目”等想屏蔽的功能或APP就可以了。 拿去不謝。

還是那句話，孩子是我們的鏡子。與其談pad而色變，不如做一個愛好廣泛的爸媽，帶著孩子，和這個世界游戲。

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