所謂感覺統(tǒng)合就是視覺、聽覺、嗅味覺、觸覺、前聽覺、平衡感、本體感這些感覺信息輸入組起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應，沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調發(fā)展。0-3歲是感覺統(tǒng)合形成初期，3-6歲是矯正期，那么6歲后矯正后期就會花幾倍甚至幾十倍的矯正效果也不會太好，12歲感覺統(tǒng)合的發(fā)展基本定型，難以矯正。那么，接下來我說說0-6歲兒童在家玩的感覺統(tǒng)合小游戲，預防和提升感覺統(tǒng)合的能力。

1、插旗子
玩法：在家不用的紙盒，可以戳些小孔，然后用吸管和彩紙做些小旗子來做插旗子游戲，鍛煉手眼協(xié)調及小肌肉發(fā)展。小點的孩子家長輔助完成，可獨立完成的孩子可跟家長比賽誰插的旗子多，增加游戲樂趣。

2、毛巾被拉著走
玩法：孩子坐在毛巾被三分之一處，家長拉著毛巾被往前走，在走動過程中孩子要保持身體平衡不摔跤，不會坐的小寶寶可以趴臥或仰躺?；顒又行枰议L注意孩子的安全，避免摔倒。

3、毛巾被搖啊搖
訓練目標：調整前庭平衡機能，提升本體感
玩法1：讓孩子趴臥在毛巾被上，爸爸媽媽2人各抓緊毛巾被4個角，將其前后左右晃動?；蝿訌姸群蜁r間，應根據(jù)孩子的具體反映而定。
玩法2、讓孩子仰臥在毛巾被中，同上的游戲，后面可以延伸為合上毛巾被左右搖晃，提審孩子本體感覺和調整腳離開地面的不安全感。

4、神奇的口袋
玩法1：根據(jù)年齡往口袋里面放3-5樣玩具或水果等，讓寶寶摸一摸，問他摸到了什么，請他在拿出來，看看對不對。如果對了可以給孩子個小吃的作為獎勵，如果錯了吃的就歸爸爸或媽媽吃。
玩法2：在孩子拿出時之前家長先說出要拿出的物品名稱，請他按指令拿出東西來。對大一點的孩子，你可以給他否定的指令，如："請你把不可以吃的東西拿出來""請你把不是紅色的東西拿出來"等等加大難度。

5、貼五官
訓練目標：鍛煉精細動手能力，培養(yǎng)空間概念和手眼協(xié)調能力。
玩法：剪一個大的圓形，眼睛用橢圓形，鼻子用三角形，嘴巴可以用圓形，耳朵用小半圓形，大些的孩子可以家長畫好，孩子自己剪這些圖形，注意不要剪到手指！也可以延伸到畫五官。
泛化活動：給蘋果樹剪一些蘋果貼在樹上或給夜空貼星星等只要能想到和簡單取材的都可以。
這些是需要多種感官配合的活動，既有手的動作，又有空間方位，顏色的認知，圖案的設計等等，對發(fā)展孩子的右腦和提升本體感非常有幫助。