所謂感覺統(tǒng)合就是視覺、聽覺、嗅味覺、觸覺、前聽覺、平衡感、本體感這些感覺信息輸入組起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對(duì)身體外的知覺做出反應(yīng)，沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。0-3歲是感覺統(tǒng)合形成初期，3-6歲是矯正期，那么6歲后矯正后期就會(huì)花幾倍甚至幾十倍的矯正效果也不會(huì)太好，12歲感覺統(tǒng)合的發(fā)展基本定型，難以矯正。那么，接下來我說說0-6歲兒童在家玩的感覺統(tǒng)合小游戲，預(yù)防和提升感覺統(tǒng)合的能力。

1、插旗子
玩法：在家不用的紙盒，可以戳些小孔，然后用吸管和彩紙做些小旗子來做插旗子游戲，鍛煉手眼協(xié)調(diào)及小肌肉發(fā)展。小點(diǎn)的孩子家長(zhǎng)輔助完成，可獨(dú)立完成的孩子可跟家長(zhǎng)比賽誰插的旗子多，增加游戲樂趣。

2、毛巾被拉著走
玩法：孩子坐在毛巾被三分之一處，家長(zhǎng)拉著毛巾被往前走，在走動(dòng)過程中孩子要保持身體平衡不摔跤，不會(huì)坐的小寶寶可以趴臥或仰躺?；顒?dòng)中需要家長(zhǎng)注意孩子的安全，避免摔倒。

3、毛巾被搖啊搖
訓(xùn)練目標(biāo)：調(diào)整前庭平衡機(jī)能，提升本體感
玩法1：讓孩子趴臥在毛巾被上，爸爸媽媽2人各抓緊毛巾被4個(gè)角，將其前后左右晃動(dòng)。晃動(dòng)強(qiáng)度和時(shí)間，應(yīng)根據(jù)孩子的具體反映而定。
玩法2、讓孩子仰臥在毛巾被中，同上的游戲，后面可以延伸為合上毛巾被左右搖晃，提審孩子本體感覺和調(diào)整腳離開地面的不安全感。

4、神奇的口袋
玩法1：根據(jù)年齡往口袋里面放3-5樣玩具或水果等，讓寶寶摸一摸，問他摸到了什么，請(qǐng)他在拿出來，看看對(duì)不對(duì)。如果對(duì)了可以給孩子個(gè)小吃的作為獎(jiǎng)勵(lì)，如果錯(cuò)了吃的就歸爸爸或媽媽吃。
玩法2：在孩子拿出時(shí)之前家長(zhǎng)先說出要拿出的物品名稱，請(qǐng)他按指令拿出東西來。對(duì)大一點(diǎn)的孩子，你可以給他否定的指令，如："請(qǐng)你把不可以吃的東西拿出來""請(qǐng)你把不是紅色的東西拿出來"等等加大難度。

5、貼五官
訓(xùn)練目標(biāo)：鍛煉精細(xì)動(dòng)手能力，培養(yǎng)空間概念和手眼協(xié)調(diào)能力。
玩法：剪一個(gè)大的圓形，眼睛用橢圓形，鼻子用三角形，嘴巴可以用圓形，耳朵用小半圓形，大些的孩子可以家長(zhǎng)畫好，孩子自己剪這些圖形，注意不要剪到手指！也可以延伸到畫五官。
泛化活動(dòng)：給蘋果樹剪一些蘋果貼在樹上或給夜空貼星星等只要能想到和簡(jiǎn)單取材的都可以。
這些是需要多種感官配合的活動(dòng)，既有手的動(dòng)作，又有空間方位，顏色的認(rèn)知，圖案的設(shè)計(jì)等等，對(duì)發(fā)展孩子的右腦和提升本體感非常有幫助。