工作能力的培養(yǎng) 職場(chǎng)禮儀,玩味職場(chǎng)
文明禮儀 由土鳳凰供稿
工作能力的培養(yǎng)：
工作能力的培養(yǎng)第一等，也是最低的一等。這一等應(yīng)該具備：
1.迅速的學(xué)習(xí)當(dāng)前所需知識(shí)的能力。每個(gè)人在工作的不同階段，都會(huì)遇到掌握的知識(shí)不足以解決所需解決的問(wèn)題的時(shí)候，這就需要迅速的找出需要補(bǔ)習(xí)的知識(shí)，迅速地掌握。這是一個(gè)最基本的能力。
這個(gè)能力應(yīng)該是在大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的，最遲在工作一年以后已經(jīng)熟練掌握。
2.將自己掌握的知識(shí)與需要解決的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)的能力。這是另一個(gè)非常重要的能力，學(xué)習(xí)了知識(shí)就是為了解決問(wèn)題的，如果只會(huì)背書，不知道如何運(yùn)用，等于沒(méi)學(xué)。有個(gè)笑話說(shuō)，一個(gè)小學(xué)生會(huì)10以內(nèi)的加法，問(wèn)他3個(gè)橘子+5個(gè)橘子會(huì)做，但是3個(gè)蘋果+5個(gè)蘋果就不會(huì)了，說(shuō)的就是這種情況。
這個(gè)能力是畢業(yè)后才能培養(yǎng)出來(lái)，一般來(lái)說(shuō)，工作一至二年應(yīng)該培養(yǎng)出來(lái)了。有的朋友說(shuō)不具備環(huán)境，那就看你自己了，如果僅僅滿足于完成師傅教給你的工作，而從來(lái)不去想一下為什么要這樣做，恐怕到死也培養(yǎng)不出來(lái)。
工作能力的培養(yǎng)第二等，比第一等要求高一點(diǎn)。除了具備第一等的能力外，還應(yīng)該具備：
1.舉一反三的能力。具備這個(gè)能力，可以使你能夠解決的問(wèn)題的范圍迅速擴(kuò)大，特別是所需解決的問(wèn)題是跨學(xué)科的時(shí)候，顯得分外的有用。
同樣是在工作一至二年中培養(yǎng)出來(lái)的，任何時(shí)候，接到新的工作都想一下與過(guò)去做過(guò)的工作有什么類似的地方，能不能如法炮制，就會(huì)在不知不覺(jué)中提高了。
2.迅速找到要點(diǎn)的能力。具備這個(gè)能力，就不至于在枝節(jié)的問(wèn)題上糾纏不清，這也是進(jìn)入高級(jí)人員的基本能力。
這也是在工作一至二年中培養(yǎng)出來(lái)的，師傅會(huì)對(duì)你很放手，因?yàn)榇_實(shí)不需要他操多少心了，關(guān)鍵地方指點(diǎn)一二就是了。
工作能力的培養(yǎng)第三等，當(dāng)然不須多說(shuō)，第一、二等的能力肯定要有。除此之外還需具備：
1.綜合能力，從若干種不同說(shuō)法中總結(jié)出一種可能正確的意見(jiàn)的能力。為什么說(shuō)可能正確，因?yàn)椴慌懦舾煞N說(shuō)法都不著邊際的可能性，這時(shí)就不可能做出正確的決定。
這個(gè)能力恐怕要工作5年以上，在過(guò)去的工作中不斷地加以總結(jié)，而且需要許多額外的知識(shí)來(lái)支撐。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，列寧的名言對(duì)這個(gè)能力的提高大有幫助。
2.指導(dǎo)能力，可以對(duì)某些事情提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)的能力。這里說(shuō)的指導(dǎo)性意見(jiàn)，是指具體解決問(wèn)題的思路，而不是泛泛而談的不著邊際的演講。
具備了這個(gè)能力，就可以向管理人員（或者說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)）的崗位邁進(jìn)了。
這是上一個(gè)能力的進(jìn)一步提升，只可意會(huì)不能言傳，自己努力吧。
工作能力的培養(yǎng)第四等，這一等的能力就比較難達(dá)到了。應(yīng)該具備：
1.宏觀思維能力。從復(fù)雜的事物中，看出解決問(wèn)題的可能的途徑。別看說(shuō)著簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不容易。
這是第三等能力的總體升華，沒(méi)有足夠的閱歷根本做不到，一定要講培養(yǎng)，就盡力把第三等的能力發(fā)揮出來(lái)。另外，多參加各種項(xiàng)目，在制定方案的討論會(huì)上多聽(tīng)聽(tīng)其他人的見(jiàn)解并消化吸收非常重要。
2.平衡能力?？紤]任何事情的時(shí)候都不偏激，能夠看到事情的正反面。打算執(zhí)行某項(xiàng)決定前能夠預(yù)測(cè)到可能出現(xiàn)的有利情況和不利情況，并據(jù)此對(duì)決定進(jìn)行合理的調(diào)整。
這是一種極為高級(jí)的能力，不是輕易能夠獲得的。
這個(gè)能力與2個(gè)方面有關(guān)，
（1）你的學(xué)識(shí)。只有知道得多了，平時(shí)接觸的事物都進(jìn)行類似的思考，才可能達(dá)到這個(gè)境界。
（2）年齡和閱歷。這二者都會(huì)有助你提高這個(gè)能力。
最后一點(diǎn)總結(jié)，這些能力與你的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)是緊密結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn)的，不斷的學(xué)習(xí)才能
責(zé)任編輯: inspiredelm.com兒童網(wǎng)土鳳凰
工作能力的培養(yǎng)第一等，也是最低的一等。這一等應(yīng)該具備：
1.迅速的學(xué)習(xí)當(dāng)前所需知識(shí)的能力。每個(gè)人在工作的不同階段，都會(huì)遇到掌握的知識(shí)不足以解決所需解決的問(wèn)題的時(shí)候，這就需要迅速的找出需要補(bǔ)習(xí)的知識(shí)，迅速地掌握。這是一個(gè)最基本的能力。
這個(gè)能力應(yīng)該是在大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的，最遲在工作一年以后已經(jīng)熟練掌握。
2.將自己掌握的知識(shí)與需要解決的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)的能力。這是另一個(gè)非常重要的能力，學(xué)習(xí)了知識(shí)就是為了解決問(wèn)題的，如果只會(huì)背書，不知道如何運(yùn)用，等于沒(méi)學(xué)。有個(gè)笑話說(shuō)，一個(gè)小學(xué)生會(huì)10以內(nèi)的加法，問(wèn)他3個(gè)橘子+5個(gè)橘子會(huì)做，但是3個(gè)蘋果+5個(gè)蘋果就不會(huì)了，說(shuō)的就是這種情況。
這個(gè)能力是畢業(yè)后才能培養(yǎng)出來(lái)，一般來(lái)說(shuō)，工作一至二年應(yīng)該培養(yǎng)出來(lái)了。有的朋友說(shuō)不具備環(huán)境，那就看你自己了，如果僅僅滿足于完成師傅教給你的工作，而從來(lái)不去想一下為什么要這樣做，恐怕到死也培養(yǎng)不出來(lái)。
工作能力的培養(yǎng)第二等，比第一等要求高一點(diǎn)。除了具備第一等的能力外，還應(yīng)該具備：
1.舉一反三的能力。具備這個(gè)能力，可以使你能夠解決的問(wèn)題的范圍迅速擴(kuò)大，特別是所需解決的問(wèn)題是跨學(xué)科的時(shí)候，顯得分外的有用。
同樣是在工作一至二年中培養(yǎng)出來(lái)的，任何時(shí)候，接到新的工作都想一下與過(guò)去做過(guò)的工作有什么類似的地方，能不能如法炮制，就會(huì)在不知不覺(jué)中提高了。
2.迅速找到要點(diǎn)的能力。具備這個(gè)能力，就不至于在枝節(jié)的問(wèn)題上糾纏不清，這也是進(jìn)入高級(jí)人員的基本能力。
這也是在工作一至二年中培養(yǎng)出來(lái)的，師傅會(huì)對(duì)你很放手，因?yàn)榇_實(shí)不需要他操多少心了，關(guān)鍵地方指點(diǎn)一二就是了。
工作能力的培養(yǎng)第三等，當(dāng)然不須多說(shuō)，第一、二等的能力肯定要有。除此之外還需具備：
1.綜合能力，從若干種不同說(shuō)法中總結(jié)出一種可能正確的意見(jiàn)的能力。為什么說(shuō)可能正確，因?yàn)椴慌懦舾煞N說(shuō)法都不著邊際的可能性，這時(shí)就不可能做出正確的決定。
這個(gè)能力恐怕要工作5年以上，在過(guò)去的工作中不斷地加以總結(jié)，而且需要許多額外的知識(shí)來(lái)支撐。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，列寧的名言對(duì)這個(gè)能力的提高大有幫助。
2.指導(dǎo)能力，可以對(duì)某些事情提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)的能力。這里說(shuō)的指導(dǎo)性意見(jiàn)，是指具體解決問(wèn)題的思路，而不是泛泛而談的不著邊際的演講。
具備了這個(gè)能力，就可以向管理人員（或者說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)）的崗位邁進(jìn)了。
這是上一個(gè)能力的進(jìn)一步提升，只可意會(huì)不能言傳，自己努力吧。
工作能力的培養(yǎng)第四等，這一等的能力就比較難達(dá)到了。應(yīng)該具備：
1.宏觀思維能力。從復(fù)雜的事物中，看出解決問(wèn)題的可能的途徑。別看說(shuō)著簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不容易。
這是第三等能力的總體升華，沒(méi)有足夠的閱歷根本做不到，一定要講培養(yǎng)，就盡力把第三等的能力發(fā)揮出來(lái)。另外，多參加各種項(xiàng)目，在制定方案的討論會(huì)上多聽(tīng)聽(tīng)其他人的見(jiàn)解并消化吸收非常重要。
2.平衡能力?？紤]任何事情的時(shí)候都不偏激，能夠看到事情的正反面。打算執(zhí)行某項(xiàng)決定前能夠預(yù)測(cè)到可能出現(xiàn)的有利情況和不利情況，并據(jù)此對(duì)決定進(jìn)行合理的調(diào)整。
這是一種極為高級(jí)的能力，不是輕易能夠獲得的。
這個(gè)能力與2個(gè)方面有關(guān)，
（1）你的學(xué)識(shí)。只有知道得多了，平時(shí)接觸的事物都進(jìn)行類似的思考，才可能達(dá)到這個(gè)境界。
（2）年齡和閱歷。這二者都會(huì)有助你提高這個(gè)能力。
最后一點(diǎn)總結(jié)，這些能力與你的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)是緊密結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn)的，不斷的學(xué)習(xí)才能
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