青島版一年級數(shù)學(xué)下冊教案：兒童樂園 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案
數(shù)學(xué)教案 由土鳳凰供稿
九 兒童樂園
———總復(fù)習(xí)
[單元分析]：
總復(fù)習(xí)這一單元，是對整冊教材內(nèi)容的全面回顧和整理。通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題的能力，為今后學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識打下堅實的基礎(chǔ)。
總復(fù)習(xí)主要分為三大部分：第一部分是以游覽兒童樂園為主題的綜合情境圖。該圖把全冊教材所涉及的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過玩電瓶車、坐龍船、跳蹦蹦床、坐飛天輪等有趣的活動展現(xiàn)在學(xué)生面前。第二部分是對全冊知識的“回顧與整理”。該部分以本冊教材中認(rèn)識的5種基本圖形為背景，分成了5個板塊，按知識板塊由中心向四周輻射，分別進(jìn)行回顧與整理。這樣處理層次清楚，重點(diǎn)突出，有利于學(xué)生體會各板塊知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。第三部分是對應(yīng)整理與復(fù)習(xí)的設(shè)計思路，提供了涵蓋各單元知識點(diǎn)的“綜合練習(xí)”。目的是使復(fù)習(xí)與整理在練習(xí)中得到具體落實，有利于學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。
本單元復(fù)習(xí)的內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及其加減法；認(rèn)識鐘表；簡單的方位與平面圖形；人民幣的認(rèn)識；厘米和米的認(rèn)識；簡單的統(tǒng)計。
[教學(xué)目標(biāo)]：
基礎(chǔ)知識：進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、加減法和有關(guān)時間、長度、方位與圖形、人民幣、統(tǒng)計等知識。
基本技能：經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
情感、態(tài)度、價值觀：通過對知識的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法、統(tǒng)計整理復(fù)習(xí)。鐘表的認(rèn)識整理復(fù)習(xí)。人民幣的認(rèn)識整理復(fù)習(xí)。 厘米、米的認(rèn)識整理復(fù)習(xí)。方位與圖形。
[課時安排]
5——6課時
[教具準(zhǔn)備]
自制課件、掛圖
第一課時
[教學(xué)內(nèi)容]
信息窗1、自主練習(xí)第一題第一小題
[教學(xué)過程]
一、情境導(dǎo)入：
同學(xué)們，經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們終于闖到了最后一關(guān)——兒童樂園，想去嗎？
二、整體觀察：
師：平常我們?nèi)和瘶穲@都要先干什么阿？
生：先買票。
師：好，那我們就先去兒童樂園的售票處看一看吧。
你從圖中都看到了什么？你是按照什么順序觀察的？
生：我看到了鐘樓、電瓶車、蹦蹦床，我是按照從右到左的順序觀察的。
生：我看到了鐘樓上面的鐘表是4時整。
生：我看到了……
（引導(dǎo)學(xué)生自主回顧本學(xué)期學(xué)過的知識點(diǎn)，對兒童樂園的情景圖有了整體的感知。）
三、解決問題：
師：兒童樂園里的小朋友這么多！老師想知道坐龍船的有多少人？請你先來估一估，再數(shù)一數(shù)。
生：我估了估大約有15人，然后數(shù)了數(shù)有16人。
師：你能再提出一些類似的問題嗎？
生1：跳蹦蹦床的有多少人？
生2：開電瓶車的有多少人？
……
師：你們真是些會提問題的聰明孩子！下面我們就來分別統(tǒng)計一下玩各種游戲的人數(shù)。
學(xué)生獨(dú)立填寫88頁的統(tǒng)計表，并進(jìn)行交流。
師：同學(xué)們統(tǒng)計的都很準(zhǔn)確，看著表中的數(shù)據(jù)，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
生1：坐龍船的和跳蹦蹦床的一共多少人？
生2：坐飛天輪的比開電瓶車的多多少人？
……
隨機(jī)板書學(xué)生提出的問題。
師：你會解決這些問題嗎？
（學(xué)生獨(dú)立列式，然后匯報。）
師：計算百以內(nèi)的加減法時……
生自己總結(jié)。全班交流。
師小結(jié)：剛才在解決問題的過程中，我們用到了數(shù)數(shù)、100以內(nèi)數(shù)的加減法以及統(tǒng)計的知識。這節(jié)課我們就先來復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的有關(guān)內(nèi)容。
（板書：復(fù)習(xí)——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）
師：對于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，你們都掌握了哪些知識？
（小組討論）
師：哪個小組先來說一說？
生1：我們會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)。
生2：給我一個兩位數(shù)，我能說出它是由幾個十和幾個一組成的。
第二課時
四、實踐應(yīng)用：
生活中處處都能用到這些知識，下面就讓我們一起來解決一些實際問題吧！
1、綜合練習(xí)1
你從題中看懂了什么？
引導(dǎo)學(xué)生先發(fā)現(xiàn)泡泡中的數(shù)的規(guī)律，再按規(guī)律在空泡泡上填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
補(bǔ)充練習(xí)：37、＊、＊、＊、41、＊、＊。
2、綜合練習(xí)2
小游戲：快速搶答、比大比小、加和減差
教師先與一名學(xué)生示范，然后同位之間互相練習(xí)。
3、綜合練習(xí)3
先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，然后全班交流。
讓學(xué)生說明自己運(yùn)用的比較的方法上。
4、綜合練習(xí)5
圖中的同學(xué)們在干什么？
你能提出什么問題？
你打算怎樣解決？
補(bǔ)充練習(xí)：咱們也來選一選數(shù)學(xué)課代表吧？
5、綜合練習(xí)7
你從圖中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？
全班交流。
組織學(xué)生按照規(guī)律給葉子涂色，然后獨(dú)立圖寫統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
交流討論題后的問題。
你還能提出哪些問題?
五、我學(xué)會了嗎？讓學(xué)生自己反思整理所學(xué)的知識。
第三課時
一、 回顧整理：
你今天早晨幾點(diǎn)起床的？
你是怎么知道的？
今天咱們來復(fù)習(xí)有關(guān)鐘表的知識。
學(xué)會看表了嗎？
看表的時候都應(yīng)該注意什么？
那天我們知道在兒童樂園里有四個小朋友在玩電瓶車，你知道他們是什么時候開始玩的？什么時候結(jié)束的？
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生獨(dú)立完成三角形中的內(nèi)容，然后全班交流。
二、 解決問題：
綜合練習(xí)4：看圖編一個數(shù)學(xué)故事。
同位組合，討論，小組中交流。每組推薦一名全班交流。
三、 實踐運(yùn)用：
請小組同學(xué)合作，共同繪制一張一整天的作息時間表。
四、 補(bǔ)充練習(xí)：
鐘表小魔術(shù)。時針分針隨機(jī)組合。
五、我學(xué)會了嗎？
第四課時
一、 回顧整理
天氣熱了的時候，小朋友們都愿意買根冰棍解渴。小強(qiáng)在兒童樂園里面也買了一支冰
棍和一瓶礦泉水，咱們一起去看看吧。
師：小強(qiáng)應(yīng)付多少錢？
生：冰棍8角，礦泉水2元，所以一共應(yīng)付2元8角。
師：小剛看到小強(qiáng)買了冰棍和礦泉水，他也著急了。他拿著2元錢去買冰棍，應(yīng)該找回多少錢？
師：你是怎樣計算的？
生：……
師：小芳有5元錢，想買兩瓶礦泉水和一瓶汽水，夠不夠呢？為什么？
師：你還知道元角分之間的什么關(guān)系？
生：我知道1元=10角，1角=10分
二、 解決問題：
過六一兒童節(jié)的時候，紅紅媽媽帶著她去買文具。我們來一起看一看她都準(zhǔn)備買什
么？
生：文具盒、鉛筆、三角板、橡皮。
師：你買過這些東西嗎？知道它們的價錢嗎？
師：幫著媽媽估計估計，她們要帶多少錢？
師：紅紅和媽媽來到了文具店，她們帶了20元錢，夠嗎？
生計算交流。
師：你還能提出什么問題？
三、 實踐運(yùn)用：
在小組中模擬購物。
讓每位學(xué)生都參與。
四、 補(bǔ)充練習(xí)：
基礎(chǔ)訓(xùn)練上相關(guān)練習(xí)
五、 課堂小結(jié)：
通過這節(jié)課有關(guān)人民幣的認(rèn)識的復(fù)習(xí)，你覺得哪個地方還需要提醒同學(xué)們注意不要出
錯？把你的好辦法給我們大家介紹介紹吧！
———總復(fù)習(xí)
[單元分析]：
總復(fù)習(xí)這一單元，是對整冊教材內(nèi)容的全面回顧和整理。通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題的能力，為今后學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識打下堅實的基礎(chǔ)。
總復(fù)習(xí)主要分為三大部分：第一部分是以游覽兒童樂園為主題的綜合情境圖。該圖把全冊教材所涉及的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過玩電瓶車、坐龍船、跳蹦蹦床、坐飛天輪等有趣的活動展現(xiàn)在學(xué)生面前。第二部分是對全冊知識的“回顧與整理”。該部分以本冊教材中認(rèn)識的5種基本圖形為背景，分成了5個板塊，按知識板塊由中心向四周輻射，分別進(jìn)行回顧與整理。這樣處理層次清楚，重點(diǎn)突出，有利于學(xué)生體會各板塊知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。第三部分是對應(yīng)整理與復(fù)習(xí)的設(shè)計思路，提供了涵蓋各單元知識點(diǎn)的“綜合練習(xí)”。目的是使復(fù)習(xí)與整理在練習(xí)中得到具體落實，有利于學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。
本單元復(fù)習(xí)的內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及其加減法；認(rèn)識鐘表；簡單的方位與平面圖形；人民幣的認(rèn)識；厘米和米的認(rèn)識；簡單的統(tǒng)計。
[教學(xué)目標(biāo)]：
基礎(chǔ)知識：進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、加減法和有關(guān)時間、長度、方位與圖形、人民幣、統(tǒng)計等知識。
基本技能：經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
情感、態(tài)度、價值觀：通過對知識的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法、統(tǒng)計整理復(fù)習(xí)。鐘表的認(rèn)識整理復(fù)習(xí)。人民幣的認(rèn)識整理復(fù)習(xí)。 厘米、米的認(rèn)識整理復(fù)習(xí)。方位與圖形。
[課時安排]
5——6課時
[教具準(zhǔn)備]
自制課件、掛圖
第一課時
[教學(xué)內(nèi)容]
信息窗1、自主練習(xí)第一題第一小題
[教學(xué)過程]
一、情境導(dǎo)入：
同學(xué)們，經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們終于闖到了最后一關(guān)——兒童樂園，想去嗎？
二、整體觀察：
師：平常我們?nèi)和瘶穲@都要先干什么阿？
生：先買票。
師：好，那我們就先去兒童樂園的售票處看一看吧。
你從圖中都看到了什么？你是按照什么順序觀察的？
生：我看到了鐘樓、電瓶車、蹦蹦床，我是按照從右到左的順序觀察的。
生：我看到了鐘樓上面的鐘表是4時整。
生：我看到了……
（引導(dǎo)學(xué)生自主回顧本學(xué)期學(xué)過的知識點(diǎn)，對兒童樂園的情景圖有了整體的感知。）
三、解決問題：
師：兒童樂園里的小朋友這么多！老師想知道坐龍船的有多少人？請你先來估一估，再數(shù)一數(shù)。
生：我估了估大約有15人，然后數(shù)了數(shù)有16人。
師：你能再提出一些類似的問題嗎？
生1：跳蹦蹦床的有多少人？
生2：開電瓶車的有多少人？
……
師：你們真是些會提問題的聰明孩子！下面我們就來分別統(tǒng)計一下玩各種游戲的人數(shù)。
學(xué)生獨(dú)立填寫88頁的統(tǒng)計表，并進(jìn)行交流。
師：同學(xué)們統(tǒng)計的都很準(zhǔn)確，看著表中的數(shù)據(jù)，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
生1：坐龍船的和跳蹦蹦床的一共多少人？
生2：坐飛天輪的比開電瓶車的多多少人？
……
隨機(jī)板書學(xué)生提出的問題。
師：你會解決這些問題嗎？
（學(xué)生獨(dú)立列式，然后匯報。）
師：計算百以內(nèi)的加減法時……
生自己總結(jié)。全班交流。
師小結(jié)：剛才在解決問題的過程中，我們用到了數(shù)數(shù)、100以內(nèi)數(shù)的加減法以及統(tǒng)計的知識。這節(jié)課我們就先來復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的有關(guān)內(nèi)容。
（板書：復(fù)習(xí)——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）
師：對于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，你們都掌握了哪些知識？
（小組討論）
師：哪個小組先來說一說？
生1：我們會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)。
生2：給我一個兩位數(shù)，我能說出它是由幾個十和幾個一組成的。
第二課時
四、實踐應(yīng)用：
生活中處處都能用到這些知識，下面就讓我們一起來解決一些實際問題吧！
1、綜合練習(xí)1
你從題中看懂了什么？
引導(dǎo)學(xué)生先發(fā)現(xiàn)泡泡中的數(shù)的規(guī)律，再按規(guī)律在空泡泡上填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
補(bǔ)充練習(xí)：37、＊、＊、＊、41、＊、＊。
2、綜合練習(xí)2
小游戲：快速搶答、比大比小、加和減差
教師先與一名學(xué)生示范，然后同位之間互相練習(xí)。
3、綜合練習(xí)3
先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，然后全班交流。
讓學(xué)生說明自己運(yùn)用的比較的方法上。
4、綜合練習(xí)5
圖中的同學(xué)們在干什么？
你能提出什么問題？
你打算怎樣解決？
補(bǔ)充練習(xí)：咱們也來選一選數(shù)學(xué)課代表吧？
5、綜合練習(xí)7
你從圖中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？
全班交流。
組織學(xué)生按照規(guī)律給葉子涂色，然后獨(dú)立圖寫統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
交流討論題后的問題。
你還能提出哪些問題?
五、我學(xué)會了嗎？讓學(xué)生自己反思整理所學(xué)的知識。
第三課時
一、 回顧整理：
你今天早晨幾點(diǎn)起床的？
你是怎么知道的？
今天咱們來復(fù)習(xí)有關(guān)鐘表的知識。
學(xué)會看表了嗎？
看表的時候都應(yīng)該注意什么？
那天我們知道在兒童樂園里有四個小朋友在玩電瓶車，你知道他們是什么時候開始玩的？什么時候結(jié)束的？
兒童網(wǎng)教案inspiredelm.com/jiaoan/
生獨(dú)立完成三角形中的內(nèi)容，然后全班交流。
二、 解決問題：
綜合練習(xí)4：看圖編一個數(shù)學(xué)故事。
同位組合，討論，小組中交流。每組推薦一名全班交流。
三、 實踐運(yùn)用：
請小組同學(xué)合作，共同繪制一張一整天的作息時間表。
四、 補(bǔ)充練習(xí)：
鐘表小魔術(shù)。時針分針隨機(jī)組合。
五、我學(xué)會了嗎？
第四課時
一、 回顧整理
天氣熱了的時候，小朋友們都愿意買根冰棍解渴。小強(qiáng)在兒童樂園里面也買了一支冰
棍和一瓶礦泉水，咱們一起去看看吧。
師：小強(qiáng)應(yīng)付多少錢？
生：冰棍8角，礦泉水2元，所以一共應(yīng)付2元8角。
師：小剛看到小強(qiáng)買了冰棍和礦泉水，他也著急了。他拿著2元錢去買冰棍，應(yīng)該找回多少錢？
師：你是怎樣計算的？
生：……
師：小芳有5元錢，想買兩瓶礦泉水和一瓶汽水，夠不夠呢？為什么？
師：你還知道元角分之間的什么關(guān)系？
生：我知道1元=10角，1角=10分
二、 解決問題：
過六一兒童節(jié)的時候，紅紅媽媽帶著她去買文具。我們來一起看一看她都準(zhǔn)備買什
么？
生：文具盒、鉛筆、三角板、橡皮。
師：你買過這些東西嗎？知道它們的價錢嗎？
師：幫著媽媽估計估計，她們要帶多少錢？
師：紅紅和媽媽來到了文具店，她們帶了20元錢，夠嗎？
生計算交流。
師：你還能提出什么問題？
三、 實踐運(yùn)用：
在小組中模擬購物。
讓每位學(xué)生都參與。
四、 補(bǔ)充練習(xí)：
基礎(chǔ)訓(xùn)練上相關(guān)練習(xí)
五、 課堂小結(jié)：
通過這節(jié)課有關(guān)人民幣的認(rèn)識的復(fù)習(xí)，你覺得哪個地方還需要提醒同學(xué)們注意不要出
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