2022幼兒園我愛閱讀活動方案 幼兒園活動方案
案例分析 由優(yōu)爾供稿當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型,信息型的社會,人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息,學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力,閱讀能力!最是書香能致遠(yuǎn),書是五彩生活的萬花筒,書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會讀書的習(xí)慣,營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。今天9252兒童網(wǎng)小編在這給大家整理了一些2021幼兒園我愛閱讀活動方案,我們一起來看看吧!
幼兒園我愛閱讀活動方案1
一、活動目的:
1、借助讀書日開展豐富多彩的活動,進(jìn)一步營造讀書氛圍
2、滲透閱讀理念,提高親子閱讀質(zhì)量
3、促進(jìn)教師讀書活動的開展,提升人文素養(yǎng)
二、活動過程:
(一)宣傳階段(4月10日—12日)
1、以飛信和班級qq群向家長下發(fā)活動方案及倡議書
2、制定班級的具體活動方案并傳至郵箱
3、以飛信和班級qq群向家長及幼兒說明活動方案、具體要求,進(jìn)行閱讀書目、方法、理念的宣傳
(二)實施階段重點活動:
注:日常讀書與主題活動相結(jié)合活動、溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經(jīng)典學(xué)習(xí)等活動照常開展的基礎(chǔ)上,重點開展以下活動:
第一周:(4月15日—19日)
1、班級活動:整理并美化圖書角,迎接園內(nèi)組織的圖書角環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽
2、幼兒活動:利用晨間區(qū)域活動,每位幼兒完成一幅寫繪作品,然后幼兒講述,家長記錄。
3、家長需配合:再次通過飛信和班級qq群的形式,讓家長根據(jù)班級活動方案,為幼兒添新書,帶幼兒參觀書店等
4、教師活動:確定自己的閱讀書目,
5、更換讀書版面,并評選本周“讀書小明星”
第二周:(4月22日—26日)
1、班級活動:讀書日家長幼兒簽名活動
2、幼兒活動:排練《我們愛讀書》合唱表演,迎接幼兒園組織的比賽活動
3、家長工作:征集親子讀書感悟、照片等
4、教師活動:上傳至郵箱一份讀書體會
5、更換讀書版面,并評選本周“讀書小明星”
第三周:(4月29——5月5日)
1、幼兒活動:班級進(jìn)行繪本故事講述活動的評選,根據(jù)幼兒的講述情況評選班級的繪本故事大王參加園內(nèi)組織的繪本故事大王比賽。
2、教師活動:自制大圖書一本,為繪本教學(xué)展示課做準(zhǔn)備
3、班級活動:美化創(chuàng)設(shè)表演區(qū),讓幼兒感興趣,提高幼兒的參與性。
4、更換讀書版面,并評選本周“讀書小明星”
三、總結(jié)階段:(5月6日——10日)
1、讀書節(jié)成果展
2、進(jìn)行讀書活動總結(jié)
3、評選書香寶寶
幼兒園我愛閱讀活動方案2
活動主題:“書香潤童心 好書伴成長”
活動目標(biāo):
1、營造濃濃的“書香潤童心 好書伴成長”的讀書氛圍,促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。
2、通過閱讀活動,能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高,讓書成為教師成長的伴侶。
3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣,增強(qiáng)家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認(rèn)識,進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。
活動時間:4月1日—4月30日
活動對象:全體教師、幼兒及家長
活動準(zhǔn)備:流動小書包、流動小書包里繪本書、閱讀記錄表、親子閱讀倡議書、
活動過程:
班級閱讀活動的開展:
1、開展“好書分享”活動。
(1)豐富班級圖書,發(fā)動家長,鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間:
(1)自由閱讀:每天固定在晨間10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
(2)經(jīng)典小故事:教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。
(3)經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等
3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄:指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等
4、開展“流動小書包”活動。
(1)準(zhǔn)備好“流動小書包”。中大班級每班準(zhǔn)備2-3個“流動小書包”,每個書包里放有一本精彩圖書,導(dǎo)讀手冊(幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書),閱讀記錄表(記錄下閱讀時的收獲、感悟),并附有 “幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
(2)3個“流動小書包”在班級同時開始流動,流動到哪個小朋友,該小朋友下午就可以將小書包帶回家,家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下,進(jìn)行親子閱讀,并
可以填寫閱讀記錄,還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書??赐旰髿w還,小書包在本班繼續(xù)流動。
(3)本小組流動完以后,與其他小組交換,本班級流動完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項活動
小班開展換書活動,讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀,體驗分享的快樂;
中大班開展修書活動,在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書,或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。
家庭親子共讀活動:
向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到“書香潤童心 好書伴成長”的活動中來,進(jìn)行宣傳發(fā)動。
1.建議家長帶幼兒參觀書店,到圖書館看書,到網(wǎng)上購書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮,過春節(jié)的時候,送好書壓歲。
2.建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進(jìn)父母與子女間的交流。
3.建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦,使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
幼兒園我愛閱讀活動方案3
一、指導(dǎo)思想
書籍是人類進(jìn)步的階梯!按照“全員參與、以園為本、師生共讀、親子同閱”的思路,以提高教師自身素質(zhì)為目標(biāo),以“盡享讀書之樂,書香伴我行”為主題,在校園內(nèi)扎實開展教師、幼兒、家長讀書月活動,努力營造書香校園,讓好書陶冶教師高尚情操,伴隨幼兒健康快樂成長,提高家長素質(zhì)水平。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性,從而進(jìn)一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。
二、活動主題:
共賞文字之美,盡享讀書之樂
三、活動對象:
全園教職工、幼兒、家長。
四、活動時間:
20__年12月
五、活動組織:
讀書月活動領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:楊景田
副組長:荊桂葉
成員:吉婭紅 孟昭燕 張海鷗 陳麗霞 張忠衛(wèi)
六、活動措施:
1.領(lǐng)導(dǎo)高度重視。成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,組織全園各方力量全部參與,盡量做到內(nèi)容充實、形式多樣,有所創(chuàng)新。同時制定《讀書月倡議書》、《讀書月致家長的一封信》。
2.營造校園讀書活動氛圍。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標(biāo)語,如 “讀書,為人生奠基”、“精讀一本好書,點亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實”等。充分營造全園讀書氛圍。
3.幼兒園圖書室全力配合開展讀書月活動,增加和延長圖書室開放時間和次數(shù),方便幼兒到圖書室閱覽圖書。
4.幼兒園列出讀書書目,引導(dǎo)教師、幼兒、家長做到精讀一本好書。
5.借助學(xué)校的網(wǎng)站,鼓勵教師積極在網(wǎng)站上發(fā)表自己的讀書心得。做好活動資料的收集、活動信息的發(fā)布工作。
七、活動步驟
(一)活動啟動
1.成立幼兒園讀書月領(lǐng)導(dǎo)小組,制定總體活動方案,明確具體任務(wù)。
2.舉行讀書月活動啟動儀式。宣讀《讀書月倡議書》。
3.發(fā)放幼兒、教師、家長閱讀書目。
4.分發(fā)《讀書月致家長的一封信》,鼓勵家長在家中為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍,積極參與共讀活動。
(二)活動實施
1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目,通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。
2.在班級與班級之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”等活動。
3.開展“我是讀書小明星”評選活動,鼓勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意,形成班級特色,可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果,特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。
4.以班級為單位,開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展,獎勵在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長,并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報,參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家長進(jìn)行獎勵。
5.構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺,讓教師可以在山東學(xué)前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆,優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會上展示。
(三)要求
1.讀書心得、讀書隨筆必須是原創(chuàng),以教育、家庭教育專著、經(jīng)典文學(xué)作品為主。
2.題材不限。
3.主題鮮明,內(nèi)容健康積極向上。
4.文字簡練優(yōu)美,真情實感。
幼兒園我愛閱讀活動方案4
光陰給我們經(jīng)驗,讀書給我們知識。為了使孩子從小做到熱愛讀書、習(xí)慣讀書,我們?nèi)乙恢聸Q定,開展家庭親子讀書活動,并相約持之以恒。
一、讀書目標(biāo):
1.通過閱讀,開拓孩子的知識視野,樹立正確的讀書觀念,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,讓孩子和書成為好朋友。
2.通過閱讀,豐富和提高孩子的語言表達(dá)能力和與人交往的能力,培養(yǎng)、鍛煉孩子豐富的想像力。
3.通過閱讀,引導(dǎo)孩子樹立偉大理想,熏陶優(yōu)秀品質(zhì)。讓孩子明白更多為人處事的道理。
4、鍛煉孩子的記憶力,增加父母與孩子的感情,密切父母與孩子之間的親密關(guān)系。
二、主題:
我讀書,我快樂
三、閱讀書目:
必讀書目:《愛心樹》《石頭湯》《一只孤獨的烏鴉》《我和小姐姐格拉拉》、《 小豬唏哩呼?!?、《跑豬嚕?!贰ⅰ赌九计嬗鲇洝?、《犟龜》。
選讀書目:《西游記》、《童話故事》、《寓言故事》、《一千零一夜》等。
四、讀書安排:
1、周一至周五最少半小時時間,周六周日最低保證白天半小時,晚上半小時,讀后交流讀后感
2、利用周末時間和孩子一起聽、看故事光盤,然后視情節(jié)進(jìn)行童話劇分角色表演;
3、舉行一次家庭朗讀或講故事比賽,并給予一定獎勵(如新書一本),幫孩子將優(yōu)美的語句或心靈感悟及時記錄下來。
4、將“親子閱讀”的讀書進(jìn)展情況和心得體會等及時更新、充實到博客上。
四、讀書成效:
讀書要認(rèn)真,謝炎峰要做到能簡單復(fù)述讀書內(nèi)容,能明白故事含義,能寫簡單的讀后感想。爸爸媽媽要做到以身作則,讀書時間不開電視電腦,不干無關(guān)事務(wù),要求能寫出讀書筆記、讀后感。建立專門的摘抄本,讀書過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)美段落、句子都要摘抄下來,注明時間、出處。
五、讀書獎勵:設(shè)計每月讀書表格,每天按時、有效完成讀書計劃的,書讀完了可獎勵新書一本。當(dāng)月除特殊情況外全部完成讀書計劃的,可滿足合理要求一個。
希望通過我們的親子讀書計劃,能讓謝炎峰養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,培養(yǎng)其善良、開朗、幽默、自信的人格特性,也促進(jìn)他在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
幼兒園我愛閱讀活動方案5
早期閱讀是個體進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要手段,閱讀能力是一個人終身的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重要影響的因素,是未來社會一個人必須具備的能力,有關(guān)研究指出,3—8歲是兒童基礎(chǔ)閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。根據(jù)小中大班幼兒年齡特點,我們確立了各年齡班幼兒早期閱讀目標(biāo),并隨時根據(jù)幼兒的實際發(fā)展水平調(diào)整目標(biāo)。
一、讀興趣的培養(yǎng):
(1)喜歡看圖書,對圖書產(chǎn)生興趣。
(2)喜歡玩一些簡單的猜謎游戲。
(3)喜歡聽情節(jié)較復(fù)雜的、冒險的、有懸念的故事。
(4)學(xué)習(xí)獨立的閱讀方法,有一定的閱讀興趣。
(5)對涂涂寫寫活動感興趣,樂于描畫圖形。
二、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng):
(1)知道翻閱圖書的一般規(guī)則,能夠從前往后一頁一頁地翻閱。
(2)手指點畫的習(xí)慣。
(3)在老師的引導(dǎo)下,有目的地看圖書,
(4)愛護(hù)圖書。
(5)能注意傾聽他人的講話,不隨便插嘴。
三、閱讀能力的培養(yǎng):
(1)觀察能力—能仔細(xì)看圖書;能夠辨認(rèn)一些漢字,特別是自己的名字;初步了解口頭語言和書面語言是可以對應(yīng)轉(zhuǎn)換的。
(2)思維能力——能合理分析畫面中人物或情節(jié)的明顯聯(lián)系;能根據(jù)作品提供的線索,嘗試仿編詩歌。
(3)語言表達(dá)能力——能看懂并理解畫面內(nèi)容,能根據(jù)畫面運用較連貫語言進(jìn)行大膽描述;能夠注意語言中可以分解也可以重復(fù)的語音現(xiàn)象;說故事時會用到不少的連接詞,如:“然后”,“后來”,“還有”等;會有表情地朗誦詩歌、散文和講述故事等。
(二)以集體教學(xué)為主要途徑,結(jié)合區(qū)域活動,探討開展早期閱讀活動指導(dǎo)的有效策略為關(guān)鍵問題:
1、如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境?
2、如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)?
3、如何培養(yǎng)幼兒濃厚的閱讀興趣?
4、如何將早期閱讀與童話劇較好地整合起來?
5、如何使圖本與文本密切聯(lián)系,激發(fā)幼兒對文字的興趣?成為本研究的主要內(nèi)容。
四、工作安排:
三月份:
1、 收集有關(guān)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料并組織教師學(xué)習(xí)。
2、 制定早期閱讀計劃。
四月份:
1、各班創(chuàng)設(shè)班級閱讀走廊、閱讀區(qū)域。
2、檢查并交流環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況。
3、各年齡組研討重點:如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境?如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)?
五月份:
1、年段研討重點:學(xué)習(xí)如何將早期閱讀與語言課整合?如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)?。
2、組織教師參加開展早期閱讀專題研討專題活動
3、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。
六月份:
1、年段研討重點:如何運用多種方法吸引幼兒閱讀的興趣?
2.年段早期閱讀課題研究小結(jié)。
3.收優(yōu)秀早期閱讀論文及活動案例。