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            教案

            教師中考工作總結(jié)5篇 教師工作總結(jié)

            工作總結(jié)優(yōu)爾供稿

            在社會(huì)發(fā)展中,教師是人類(lèi)文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),又是學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)者和個(gè)性的塑造者。這里9252兒童網(wǎng)小編給大家分享一些關(guān)于教師中考工作總結(jié),供大家參考。

            教師中考工作總結(jié)1

            學(xué)校是一個(gè)國(guó)家專(zhuān)門(mén)進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu),它承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)和輸送人才的重大責(zé)任,而教學(xué)質(zhì)量決定著一個(gè)學(xué)校的生命。在社會(huì)審視和評(píng)價(jià)的眼光中,在名校競(jìng)爭(zhēng)生源大戰(zhàn)的態(tài)勢(shì)下,在我區(qū)區(qū)化九年以來(lái)打造名校的重拳中,我們八十七中學(xué)幸運(yùn)而艱巨地接受了這個(gè)神圣的使命!所以一屆屆初三的畢業(yè)升學(xué)工作就成了學(xué)校發(fā)展和進(jìn)取的重中之重。為此,領(lǐng)導(dǎo)們運(yùn)籌著,老師們奮斗著,學(xué)生們拼搏著。今年,我們?cè)趧⑿iL(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)布署下,在周校長(zhǎng)親身的將帥下,全體學(xué)科共36人斗志昂揚(yáng)地承擔(dān)了今年的畢業(yè)班教學(xué)工作。機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在,壓力與考驗(yàn)并存!隨著中考的結(jié)束,我們一年的初三畢業(yè)升學(xué)工作也結(jié)束了,現(xiàn)就我們一年來(lái)做的重點(diǎn)工作作以全面的總結(jié)。

            一、優(yōu)勝劣汰,大力調(diào)整、充實(shí)力量

            具有文韜武略的干將是作戰(zhàn)取勝的第一要?jiǎng)?wù),教學(xué)也如此。在初二教學(xué)工作結(jié)束后,我們?nèi)昙?jí)的領(lǐng)導(dǎo)班子就嚴(yán)肅地坐下來(lái)審視一年的學(xué)生成績(jī),深刻剖析,發(fā)掘問(wèn)題,未雨綢繆。在學(xué)校的大力支持下,我們大幅度調(diào)整了教師人員配備結(jié)構(gòu),科學(xué)地篩選、嚴(yán)格地考核、民主測(cè)評(píng)、綜合權(quán)衡,做出人事安排的重大調(diào)整舉措。

            1、調(diào)整各班級(jí)的相對(duì)薄弱學(xué)科的任課教師崗位

            2、調(diào)度學(xué)科組長(zhǎng)坐陣、把關(guān)畢業(yè)教學(xué)

            3、每學(xué)科都留任一位或幾位經(jīng)驗(yàn)豐富,初三把關(guān)的老教師

            4、每學(xué)科都培養(yǎng)一名或兩名年輕教師做為初三新生力量

            5、高薪外聘三位資深的特級(jí)教師,力擔(dān)初三數(shù)學(xué)的提升教學(xué)

            教師調(diào)整是科學(xué)客觀的,但同時(shí)也是殘酷的,忍看調(diào)整之后一張張?jiān)c學(xué)校風(fēng)雨同舟走來(lái)而同時(shí)遭受事業(yè)乃至家庭雙重變故打擊的臉,為了國(guó)家的前途,為了學(xué)生的命運(yùn),我們只能一臉肅穆義不容情,時(shí)不我待地用理性的意志,前瞻的大義,調(diào)配優(yōu)化教師隊(duì)伍,更迅速更高質(zhì)地完成祖國(guó)和人民托付在我們肩上的使命。

            二、鉚足干勁,各司其職,挑起重任

            我校教學(xué)條件的改善、教師隊(duì)伍的壯大和社會(huì)的審視與領(lǐng)導(dǎo)的期望構(gòu)成了我們心頭的壓力和前進(jìn)的動(dòng)力,為了能夠順利高效地完成為上一級(jí)學(xué)校輸送大量合格人才的艱巨工作,我們初三領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師、家長(zhǎng)不斷開(kāi)會(huì)、商榷有效方案,及時(shí)調(diào)整工作策略,積極檢驗(yàn)教學(xué)效果。

            (一)三支隊(duì)伍,各揚(yáng)其長(zhǎng),扎實(shí)工作

            1、12位班主任,首當(dāng)其沖,坐陣班級(jí)

            12個(gè)班主任在行為習(xí)慣、紀(jì)律、班風(fēng)都等方面對(duì)班級(jí)做出相應(yīng)要求,制定措施,形成規(guī)范,為老師們高質(zhì)量的教學(xué)做好奠基。一致做到紀(jì)律好壞我的責(zé)任,尖子生培養(yǎng)我的責(zé)任,成績(jī)高低我的責(zé)任的要求規(guī)范,推進(jìn)工作。

            2、教研組長(zhǎng),穩(wěn)重把關(guān),夯實(shí)業(yè)務(wù)

            在周校長(zhǎng)年初的系統(tǒng)規(guī)劃下,各備課組長(zhǎng)提前制定詳實(shí)計(jì)劃,預(yù)算全學(xué)期的復(fù)習(xí)總課時(shí),計(jì)劃每節(jié)課的大致內(nèi)容,預(yù)設(shè)每節(jié)課的達(dá)成率效果;積極加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,每周一次或兩次,發(fā)揮群體智能,集思廣益,資源共享,穩(wěn)把方向,精研授課方案,扎實(shí)落實(shí);各組員努力搜集各種信息,精選習(xí)題、精講精練,針對(duì)參差不齊的學(xué)生體做分層次教學(xué),力求“絕不放過(guò)任何一項(xiàng)知識(shí)技能,不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生智力”;我們備課組經(jīng)常邀請(qǐng)省市、各位資深的教育專(zhuān)家教授做中考導(dǎo)向分析報(bào)告,虛心領(lǐng)會(huì)市、區(qū)教研員備課精神;主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入課堂,聽(tīng)評(píng)教師講課,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),及時(shí)總結(jié)研究,加強(qiáng)反思,不斷提高,每周多達(dá)5次。

            3、教師情態(tài)穩(wěn)定,揚(yáng)長(zhǎng)避短,精誠(chéng)合作

            經(jīng)過(guò)工作前的安排調(diào)整, 36位一線教師個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)斗志昂揚(yáng),披肝瀝膽,踏實(shí)工作。早七晚七跟著太陽(yáng)一同運(yùn)轉(zhuǎn)的耕耘勞作寫(xiě)在每一張被書(shū)山題海淘洗得灰暗瘦削的臉上,但老師們毫無(wú)怨言、默默無(wú)聞,做著知識(shí)的灑播者,學(xué)校教育的挖井人。

            初三教學(xué)的特殊性質(zhì)讓我們的老師們舍家撇業(yè)與學(xué)生摸爬滾打全身心捆綁在一起,在下學(xué)期對(duì)“尖子生”進(jìn)行跟蹤提高教學(xué)輔導(dǎo)管理的住校期間,上至劉校長(zhǎng),周校長(zhǎng)、林主任,下到每一位老師、新畢業(yè)大學(xué)生,每天都與學(xué)生吃住在一起。學(xué)校將空教室安上床位,立即成立集體宿舍,劉校長(zhǎng)率先垂范,帶領(lǐng)教師住校,周校長(zhǎng),林主任、舍務(wù)老師和我們?nèi)杲M全體教師,開(kāi)始夜夜陪讀工作。學(xué)生一學(xué)就是11點(diǎn),領(lǐng)導(dǎo)們身先士卒,一住一輪就是5天,10天。學(xué)生有問(wèn)題老師就上,有難就擔(dān),老師有信息就研討,有新題就講。校領(lǐng)導(dǎo)的先鋒模范作用,老教師的榜樣感召作用,中年教師的中堅(jiān)主力作用,青年教師的靈活機(jī)智作用,構(gòu)成我們教學(xué)強(qiáng)有力的機(jī)體,推動(dòng)著初三教學(xué)工作的進(jìn)程。

            (二)對(duì)教學(xué)對(duì)象,操控管理,分層次教學(xué)

            1、對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行全面剖析,摸清狀況,形成策略。

            初三下學(xué)期已明顯看出學(xué)生中的三種狀態(tài)。一是真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)意義一直都在學(xué)習(xí)路上堅(jiān)持的學(xué)生,精神飽滿(mǎn),明顯凸現(xiàn)。二是意志喪失沉淪混沌的學(xué)生,書(shū)本不動(dòng),非睡即鬧。三是中間游走狀態(tài)按部就班上課下課,寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生,推則進(jìn),不推則滯,需要教師要求管理。

            對(duì)于這三類(lèi)學(xué)生,把握大局的關(guān)鍵策略是穩(wěn)住學(xué)生的心態(tài)陣腳,監(jiān)控管理。

            首先對(duì)枯燥厭學(xué)的學(xué)生以情穩(wěn)人,發(fā)掘優(yōu)點(diǎn),真誠(chéng)感化,保持其生命機(jī)體正常運(yùn)轉(zhuǎn)。其次對(duì)中間按部就班,推移游走狀態(tài)學(xué)生考慮周全,做好要求,有效輸導(dǎo)學(xué)習(xí)。最后對(duì)精力飽滿(mǎn)自強(qiáng)不息的優(yōu)秀學(xué)生,格外關(guān)愛(ài),精心塑造。

            提煉發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生考出高分是教學(xué)質(zhì)量取勝的關(guān)鍵。也是我們初三教學(xué)工作的重頭戲。為此,我們經(jīng)過(guò)幾輪測(cè)試,對(duì)成績(jī)穩(wěn)定在550分以上的學(xué)生大致呈現(xiàn)的40余名,進(jìn)行了優(yōu)化組合組成強(qiáng)化提高班進(jìn)行深層次教學(xué)輔導(dǎo)。保證這些學(xué)生的再開(kāi)發(fā)再培養(yǎng)和穩(wěn)步提升,同時(shí)我們又布署各坐陣的教研組長(zhǎng)、資深的老教師、省、市骨干教師組成強(qiáng)化教師隊(duì),形成崗位責(zé)任制。教師們值班的守在學(xué)校,上完晚課的也自愿留在學(xué)校,全方位關(guān)注保障學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。其中留下很多感人的事例讓人不能不提:對(duì)家貧的優(yōu)秀學(xué)生校長(zhǎng)老師經(jīng)常出資買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品給她補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng);為確保學(xué)生能充分利用在校時(shí)間,值班老師一致默契地每天將自習(xí)室、寢室做好值日;為了讓學(xué)習(xí)疲憊的學(xué)生更有效地調(diào)解學(xué)習(xí),年邁的老教師將學(xué)生悄悄帶到操場(chǎng)跑步做運(yùn)動(dòng);為了職守在學(xué)生身旁,懷有身孕的女老師從不串班不提條件,在寒冷的冬天也和其他人一樣住在學(xué)校的硬板床上┄

            為了面向全體學(xué)生,均衡培養(yǎng),對(duì)強(qiáng)化提高班學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,按測(cè)試名次全體學(xué)生均平等享受提升教學(xué)輔導(dǎo)待遇,教師再對(duì)班級(jí)其他學(xué)生進(jìn)行跟蹤教學(xué),進(jìn)行幫帶教育,趕超教育,成功教育,成人教育,成才教育,等因材施教措施,使得全體學(xué)生都能發(fā)揮智能,達(dá)到師生教學(xué)雙嬴。

            2、對(duì)“尖子生”實(shí)行教師承包制,輔導(dǎo)到位,切實(shí)有效。

            所有教師都做到知道所有學(xué)生的姓名及其薄弱學(xué)科,并有自己針對(duì)性的輔導(dǎo)措施;課內(nèi)外時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注自己的教學(xué)對(duì)象,課上重視,經(jīng)常提問(wèn),耐心輔導(dǎo),掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的程度,效果;課下鼓勵(lì)溝通,方法上指導(dǎo),內(nèi)容上補(bǔ)充;對(duì)重點(diǎn)學(xué)生布置特殊作業(yè),面批面改,詳細(xì)剖析得失,及時(shí)補(bǔ)漏;對(duì)個(gè)別偏科生,單獨(dú)輔導(dǎo),不計(jì)代價(jià)補(bǔ)習(xí),全力消滅其薄弱環(huán)節(jié);老師們對(duì)月考、周考、測(cè)試質(zhì)量分析深刻到位,嚴(yán)格把關(guān)每個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀率、達(dá)標(biāo)率、穩(wěn)定率、和提高幅度,對(duì)不同學(xué)生不同課業(yè)成績(jī)建立跟蹤檔案,用線形統(tǒng)計(jì)圖做剖析記錄;每次大型測(cè)試之后,我們都進(jìn)行家長(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師聯(lián)合會(huì)診,調(diào)整學(xué)生不良狀態(tài),激勵(lì)學(xué)生每次測(cè)試后的最佳學(xué)習(xí)動(dòng)因,促進(jìn)提高。

            3、做好學(xué)生控流工作,根據(jù)生源特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo)。

            為確保各班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校和各班主任對(duì)個(gè)別學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)的發(fā)展剖析,對(duì)班級(jí)任何學(xué)生極度負(fù)責(zé)地耐心輸導(dǎo),指引正確方向,實(shí)行出缺勤登記記錄,及時(shí)掌控各班情況。

            三、學(xué)校其他工作,適時(shí)參與,穩(wěn)步操作

            雖然初三是沖刺復(fù)習(xí)的高倍緊張階段,但作為學(xué)校集體的分支,三年級(jí)在學(xué)校各種活動(dòng)上也力之所及,適時(shí)參與。

            1、區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,三年二班、四班、十班、十二班中幾名體育生勇創(chuàng)佳績(jī),打破記錄,為我校爭(zhēng)得殊榮。

            2、初三全體師生在校“陽(yáng)光基金捐款”活動(dòng)中積極踴躍,共捐款600余元,全組教師為三年二班、五班、八班、十班貧困學(xué)生多次捐款捐物。

            3、全年級(jí)組所有老師在校培訓(xùn)后,充分利用多媒體電化教學(xué),不但優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,而且增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和努力程度,提升了教師自身的教育水準(zhǔn),既得到區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和肯定,又確保了我校教學(xué)開(kāi)放日的電化展示的圓滿(mǎn)成功。

            4、三年組下學(xué)期共順利組織理化生加試、畢業(yè)考試、中考報(bào)考填報(bào)、體檢等大型測(cè)試數(shù)次,并成功組織了五次大型的模擬考試,為中考工作奠定了成熟的思路。

            5、為回報(bào)母校培育,三年組全體師生自發(fā)進(jìn)行了一次“為母校梳理容顏”的義務(wù)勞動(dòng)和“最后一次升旗”的教育活動(dòng),為學(xué)校的繁榮發(fā)展盡上綿薄之力。

            一年的工作中,全體初三教師本著客觀、全面、細(xì)致、真誠(chéng)的本色全身心投入,熱忱付出,充分發(fā)揮責(zé)任意識(shí)、主人翁意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、艱苦奮斗的意識(shí)和成績(jī)的效應(yīng)意識(shí),漚心瀝血,齊頭并進(jìn),為學(xué)校的發(fā)展全力以赴地工作,奮斗。

            四、風(fēng)雨滄桑,收獲中考,驗(yàn)證工作

            成績(jī)是對(duì)一項(xiàng)事物最量化的考核,是對(duì)工作最好的檢驗(yàn),也是對(duì)歷史最權(quán)威的記載,對(duì)名譽(yù)聲望最壯麗的宣言。隨著中考的結(jié)束,我們?nèi)陙?lái)的工作也一并走到了終點(diǎn)。三年的酸甜苦辣,就像一棵大樹(shù),經(jīng)過(guò)一番開(kāi)花結(jié)果,驗(yàn)證著我們的工作。

            教師中考工作總結(jié)2

            本學(xué)期擔(dān)任二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。本人按照學(xué)校的要求,全力以赴,順利地完成了教學(xué)任務(wù),回想這半學(xué)年的教育教學(xué)工作,總結(jié)如下:

            一、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累

            語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力為目的,特別是基礎(chǔ)知識(shí),重在積累,很多的知識(shí)不是單靠記憶可以解決的問(wèn)題。所以,認(rèn)真了解、分析學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,查缺補(bǔ)漏,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,從實(shí)際中學(xué)習(xí)運(yùn)用知識(shí)的方法,夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,結(jié)合高考具體要求,對(duì)相關(guān)考點(diǎn)逐個(gè)講練,力求使學(xué)生掌握規(guī)律,突破難點(diǎn),提高語(yǔ)文能力。

            二、加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)

            全面提高閱讀能力。在閱讀教學(xué)中,教給學(xué)生不同文體閱讀的基本方法,解答思路,以使學(xué)生掌握規(guī)律,不斷提高學(xué)生閱讀能力。

            1、抓好古文教學(xué)

            針對(duì)長(zhǎng)春大學(xué)近幾年高考試題的反饋信息,看出古文閱讀占一定的比重,因此教學(xué)中加大了古文閱讀練習(xí)。從網(wǎng)絡(luò)上下載或練習(xí)冊(cè)里選取習(xí)題,采用集中講解,單獨(dú)練習(xí)等方式,抓重點(diǎn)帶整體。注重文言詞語(yǔ)的分類(lèi)練習(xí),整理考試要考的知識(shí)點(diǎn),重難點(diǎn),努力提高成績(jī)。

            2、加強(qiáng)現(xiàn)代文教學(xué)

            以提高現(xiàn)代文閱讀能力為重點(diǎn),掌握現(xiàn)代文閱讀答題技巧及套路。幫助學(xué)生利用各種文體的閱讀題的一般答題模式及技巧進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,讓學(xué)生對(duì)這些技巧做到心中有數(shù)。遇到新的閱讀材料時(shí)能夠認(rèn)真思考、靈活解答?,F(xiàn)在我班學(xué)生的閱讀能力不斷提高。

            三、繼續(xù)抓好寫(xiě)作訓(xùn)練

            寫(xiě)作和閱讀一樣,在當(dāng)前的升學(xué)考試中占據(jù)了較大的分值,是教學(xué)中的又一重點(diǎn),所以在教學(xué)中,不斷提高學(xué)生寫(xiě)作能力,繼續(xù)把作文練習(xí)落到實(shí)處,力求每星期寫(xiě)一篇大作文。在審題、立意,布局謀篇和語(yǔ)言表達(dá)幾方面強(qiáng)化訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活,不斷積累材料,有效提高作文水平。

            指導(dǎo)學(xué)生閱讀眾多的優(yōu)秀作文,并背誦好句好段,積累了許多好的寫(xiě)作素材,不僅讓學(xué)生擴(kuò)大視野,開(kāi)闊思路,而且為寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。

            四、培優(yōu)輔差

            課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)等生,鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。抓好后進(jìn)生工作,進(jìn)行課外輔導(dǎo),利用補(bǔ)課、晚自習(xí)的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,從而能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

            五、積極參與教科研活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

            在以后的教學(xué)工作中,我一定加強(qiáng)學(xué)習(xí),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),學(xué)習(xí)其他教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,加大教學(xué)投入。

            教師中考工作總結(jié)3

            本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,形成了比較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷進(jìn)步,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

            一、政治思想方面。

            積極參加學(xué)校、年級(jí)組和教研組組織的各種會(huì)議和培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)每一次的會(huì)議精神,并且做好記錄,從中吸取新的教育理論,新的教育觀念,新的教學(xué)方法,再加以總結(jié),形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)模式。

            二、教育教學(xué)方面。

            1、備課。做到不但備學(xué)生而且要備教材、備教法,根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)好課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一堂課都做到“有備而來(lái)”,每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該堂課進(jìn)行總結(jié),寫(xiě)好課后反思。

            2、上課。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

            3、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,有針對(duì)性和層次性,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)作出分類(lèi)總結(jié),及時(shí)進(jìn)行評(píng)講,并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

            4、輔導(dǎo)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,讓學(xué)生各有所得。

            總之,一學(xué)期來(lái),我堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,不遲到,不早退,更無(wú)曠工、曠教現(xiàn)象,堅(jiān)持以學(xué)校工作為重,以學(xué)生為重。當(dāng)然,“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在一些不足之處,在以后的工作中一定發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,從而不斷提高,不斷進(jìn)步,能夠?yàn)槲覀儗W(xué)校的教育盡綿薄之力。

            教師中考工作總結(jié)4

            這學(xué)年我擔(dān)任初二級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

            教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。

            初二(8)班的同學(xué)的基礎(chǔ)較差,中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不理想。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

            教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

            一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《平行四邊形》的時(shí)候,由于這課的內(nèi)容比較多,不同圖形間的一些性質(zhì),特征有比較相似。教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。

            備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。

            因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。

            所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

            數(shù)學(xué)是一門(mén)工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好數(shù)學(xué),就要讓學(xué)生喜愛(ài)數(shù)學(xué),讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些數(shù)學(xué)典故,讓他們更了解數(shù)學(xué),更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因?yàn)橹挥袛?shù)學(xué)水平提高,他們才能提高同學(xué)們的解題能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

            因?yàn)閿?shù)學(xué)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;

            第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。

            數(shù)學(xué)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多想,多練。為此,在自修時(shí),我堅(jiān)持下班了解自修情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取扎實(shí)基礎(chǔ)的方式,先打?qū)嵥麄兊幕A(chǔ),然后想辦法提高他們的能力。

            經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年度的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年度的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在今后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

            以上就是我在本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

            教師中考工作總結(jié)5

            本學(xué)期,我擔(dān)任了初二(x)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,我感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂(lè),有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這下學(xué)期里,我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出下學(xué)期的工作總結(jié)。

            一、教育教學(xué)工作方面

            1、課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

            2、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄。

            3、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。

            4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

            二、工作出勤方面

            我熱愛(ài)自己的事業(yè),積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì),積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中,沒(méi)有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

            四、存在的不足

            "金無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。而這些問(wèn)題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

            五、改進(jìn)措施

            1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。

            2、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的。

            總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

            以上總結(jié),若有不足之處,懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。

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